קריסת מערכת החינוך: תכנית ממוקדת

2024 מְחַבֵּר: Seth Attwood | [email protected]. שונה לאחרונה: 2023-12-16 16:05

הרעיון שהמדינה עשויה להיות מעוניינת בירידה באיכות החינוך אינו חדש. ולדימיר ז'ירינובסקי הכריז על כך לאחרונה בפומבי בדומא הממלכתית: "… אנחנו צריכים לרסן את החינוך אם אנחנו רוצים יציבות. אם נקדם את החינוך, אתה תדון את עצמך להרס. תחשוב על זה. " אף על פי כן, תמיד קשה יותר להאמין ב"תיאוריית קונספירציה" מאשר בטיפשות אנושית פשוטה.

במאמר זה אני מציע לבדוק את סבירות ההשערה של ירידה מבוקרת באיכות החינוך בשיטה שהמציאו האחים סטרוגצקי.

קדמה לירית-מתודולוגית

פעם התרגשתי עמוקות מהספר של האחים סטרוגצקי "גלים מכבים את הרוח". על כדור הארץ של העתיד המתואר בספר, היה מקצוע כזה - מתקדם. מתקדמים חדרו לתרבויות אחרות פחות מפותחות מכדור הארץ וכיוונו את החברה בהדרגה להתקדמות בכיוון הנכון. ואז יום אחד נקבה מתקדמת מסוימת מהמחשבה: מה אם המתקדמים הקונספירטיביים של תרבויות מפותחות יותר יפעלו גם על כדור הארץ? אנחנו חייבים למצוא אותם! אבל איך? מחבר הרעיון הציע שיטה בת שלושה שלבים לזיהוי מתקדמים של חייזרים. ראשית, נניח ונניח שהם אכן קיימים. שנית, מתוך ידיעת המטרות שלהם, ננסה לחזות מה עליהם לעשות (מה היינו עושים במקומם). שלישית, נחפש צירופי מקרים בין התחזית שלנו לאירועים האמיתיים על פני כדור הארץ. ואז הספר מתאר את ההיסטוריה של היישום של טכניקה זו, שבזכותה נפתחה ונוטרלה כנופיה של מתקדמים קונספירטיביים.

אני מציע להשתמש במתודולוגיה של הסטרוגצקים ביחס למערכת החינוך.

נניח שחבורת רגרסורים פועלת במרחב הפוסט-סובייטי, שתפקידה להרוס את מערכת החינוך שהתפתחה תחת ברית המועצות. בואו נחשוב מה צריך לעשות בשביל זה ונחפש צירופי מקרים בחיים האמיתיים. במקרה זה, אפעל כרגרסור היפותטי ואפתח תוכנית תוכנית חבלה קצרה לקריסת מערכת החינוך. ואתם, קוראים יקרים, בעצמכם מחפשים צירופי מקרים בחיים האמיתיים ומסיקים מסקנות. אז התוכנית שלי להרס מערכת החינוך (למשל השכלה גבוהה) יצאה מ-7 נקודות

1. הפחתת המוטיבציה היצירתית של מורים

רעיון כללי.כפי שלימד החבר סטלין, "קאדרים מחליטים הכל". הבעיה היא שהמורים להשכלה גבוהה הם עדיין אותם קדרים. לרוב, אנשים בעלי מוטיבציה עצמית עובדים באוניברסיטאות שעושים את עבודתם היטב לא תמורת שכר ולא מתוך חשש מעונש, אלא כי הם מעוניינים בכך וכי הם מאמינים שזה חשוב והכרחי. איך להפחית את העבודה והמוטיבציה היצירתית של אנשי הציפורניים האלה? צריך להשפיל אותם. להשפיל אותם בצורה כזו שתהיה טינה עזה כלפי המערכת שהם משרתים. תחושת הצדק המוגברת, הטבועה בדרך כלל באנשים בעלי מוטיבציה עצמית, תעשה במקרה זה את המעשה המלוכלך שלהם – הם לא יוכלו להמשיך ולשרת את המערכת שהשפילה אותם ללא צדק.

פעולות ספציפיות.מדד למצבו החברתי של אדם בחברה ואינדיקטור לאופן שבו החברה מעריכה את ערך העבודה וזכותו של אדם הוא שכרו (הכנסתו).

הכרחי שלפרופסורים ולפרופסורים-חברים יהיו משכורות ברמת מעמיסים, קופאים ומנקים. ראשית, זה יפחית את מעמדו של המורה בעיני החברה. שנית, זה ישפיל את המחנכים וייצור טינה נגד המערכת. יחד עם זאת, חשוב מאוד להביא את המצב לכדי אבסורד - כדי שהפרופסורים/רופאים יקבלו פחות מנקות.מצב לא הגיוני כזה מכניס את מוחו של אדם למצב של תשוקה. בנוסף, האוניברסיטאות צריכות ליצור ליקויים לא הגיוניים ומשפילים: נייר, נייר טואלט, ספרי לימוד, אבקת מדפסות, מדפסות עצמן וכו'. אביר ראוי לא משרת מאסטר אידיוט, ופרופסור שמכבד את עצמו לא יכול לשרת אוניברסיטה אידיוט במסירות מלאה.

2. הבנת סמכות המורים

רעיון כללי.על ידי יישום נקודה 1, אנו הורגים כמה ציפורים במכה אחת. מכיוון שהעושר הוא אינדיקטור למעמדו החברתי של אדם, רוב התלמידים יבזו למורים נוכלים, ויחשבו שהם פראיירים ומפסידים. עם גישה זו, תהליך העברת הידע הופך לכמעט אפס יעילות.

פעולות ספציפיות.ראה נקודה 1.

3. בורוקרטיזציה של התהליך החינוכי

רעיון כללי.חכמת הצבא אומרת: כדי שלא יהיו לחייל מחשבות רעות, עליו להיות עסוק כל הזמן; לא משנה מה, העיקר עסוק. כדי שמכבסים טובים וחכמות לא יחדרו לראשי המורים, הם גם חייבים להיות עסוקים כל הזמן באיזו עבודה ריקה ומטופשת. מכיוון שאיכשהו לא מקובל בקרב מורים לצבוע את הדשא, יש צורך להמציא אנלוגי של "צביעת הדשא" עבור הפרופסורים.

פעולות ספציפיות.אנלוגי ל"צביעת הדשא" באוניברסיטאות יכול להיות מילוי אינספור מסמכים ודוחות מיותרים. מדי שנה יש לשנות את הטפסים של המסמכים הראשיים כך שיש לבצע את כל התיעוד מחדש. אבל מורים (במיוחד בעלי המזג הסובייטי) הם אנשים מזיקים, עקשנים ומתמידים. אפילו בעסק חסר משמעות, הם יכולים למצוא בקלות מרכיב יצירתי. כדי לשלול אפשרות זו, יש צורך להכניס אלמנט של חירום לזרימת העבודה: יש לדרוש מסירת כ-30% מכל המסמכים בדחיפות ומהיום למחר.

4. ליברליזציה של התהליך החינוכי

רעיון כללי.ללמד אדם לעשות משהו חדש ברוב המקרים גורם להתנגדות. לכן, אלימות היא חלק בלתי נפרד מכל תהליך חינוכי יעיל. היעדר אלימות מפחית באופן דרמטי את יעילות האימון. תחשוב על הסרטים הישנים של ברוס לי ווין דאם או על מורה הלוטוס הלבן מהסרט הגרוטסקי Kill Bill 2. זוכרים איך המורים לימדו את התלמידים שלהם שם? התוצאה הייתה - וואו! כדי להפחית את איכות החינוך, יש צורך לליברליזציה של התהליך החינוכי ככל האפשר. אדם הוא יצור עצלן (תלמיד בפרט), ולכן תלמיד שנמלט משליטת בית הספר וההורים ולא נופל למערכת בקרה אחרת, ברור שלא יהיה לו זמן ללמוד.

פעולות ספציפיות. נוכחות חינם (אם כי לא דה יורה, אלא דה פקטו) בהרצאות, בחירת מורים על ידי תלמידים, מספר בלתי מוגבל של מבחנים ומבחנים חוזרים, מינימום הרחקה (באופן אידיאלי, כדי להיפטר מתופעת הגירוש כליל) של תלמידים. עוד מערכונים, KVN, תחרויות יופי וכו'.

5. הרס של האטמוספירה האינטלקטואלית

רעיון כללי.באוניברסיטה הרצאות וסמינרים הם לא העיקר. העיקר ליצור שדה חינוכי. זו הסיבה שאוניברסיטאות מערביות מחפשות אחר זוכי פרס נובל ומדענים מפורסמים ומוכנות לשלם להם קילובקס רק על נוכחותם. מדוע מדענים אוהבים ללכת לכנסים וסימפוזיון (שהם, למען האמת, הם יותר "להסתובב" ו"לשתות" מאשר לדון בבעיות מדעיות)? כי הם נעשים יותר חכמים שם! מאות מוחות בהירים במקום אחד יוצרים "שדה תודעה" ייחודי; אנשים שנתפסו בתחום הזה מתחכמים לנגד עינינו ומולידים רעיונות טובים. עם זאת, השדה האינטלקטואלי הזה נהרס בקלות על ידי רעידות ברמה נמוכה? מספיק להכניס לשדה הזה תריסר אידיוטים ולכתוב "אבודים" - השדה כבר לא שם. אם יש עוד מטומטמים, אז הם כבר מתחילים ליצור תחום אידיוטי משלהם, שבו אנשים נעשים טיפשים.

פעולות ספציפיות.יש צורך להסיר את החסמים המונעים את קבלתם של אידיוטים, אנשים תרבותיים ואגרסיביים לאוניברסיטאות. זה דורש:

- לשלול ממורים באוניברסיטה את הזכות לבחור סטודנטים בעצמם, - להפוך קבלה לאוניברסיטאות לבלתי אישית (בקרת פנים יסודית מזהה בקלות את הסוגים הפתולוגיים לעיל), - להפחית את סף הקבלה לרמה של תלמיד עני (לשם כך יש צורך להגדיל את רישום הסטודנטים).

כדי להגדיל את מספר התלמידים אין צורך בתוספת כספים תקציביים, אנו עושים את הפעולות הבאות: תלמידים עודפים צריכים לשלם עבור החינוך שלהם, אסור להגדיל את מספר המורים, ולהגדיל את עומס העבודה על כל מורה (זה יעזור ביישום של נקודות 1 ו-3 של התוכנית). גידול במספר התלמידים למורה מועיל גם מכיוון שהוא מבטל את הפרסונליזציה של התהליך החינוכי, והופך אותו למפעל יזע.

6. בחירת מנהיגות

רעיון כללי.יש צורך להציב אנשים שאינם מתאימים לתפקידים אלו לתפקידי מנהיגות גבוהים במערכת החינוך. עם בחירה והצבה נכונה של כוח אדם, מובטחת קריסה מהירה של המערכת.

פעולות ספציפיות.את מי צריך למנות לתפקידי הניהול הבכירים במערכת החינוך? ראשית, אנשים שאינם נהנים מסמכות וכבוד בקרב עמיתיהם. שנית, "מנהלים עסקיים חזקים", אבל לא הוגים שמסוגלים לגבש ראייה הוליסטית של מערכות מורכבות. שלישית, אנשים אפורים שאין להם כישרונות והישגים; במקרה זה, הם יבינו שהם חייבים באופן מלא ומוחלט לפטרונם ובאופן אידיאלי יצייתו וישמרו סוד.

לערעור היציבות של מערכת החינוך, הטיפוסים הפסיכולוגיים הבאים חשובים במיוחד: טיפש, שאפתן, היפראקטיבי, תוקפני, פחדן, מתפשר, תאב בצע.

7. כיסוי

רעיון כללי.כדי למנוע מתוכנית ההרס של החינוך לעמוד בהתנגדות ציבורית, יש להסוות אותה. אתה צריך לשקר בגדול. הפסיכולוגיה החברתית טוענת: ככל שהתרמית מפלצתית יותר, כך יהיה קל יותר להאמין בה. אנשים נוטים לחשוב שאפשר לרמות אותם על ידי אנשים רעים (אויבים) בחשאי ובזוטות, אבל מעטים מוכנים להאמין שהם מוטעים על ידי אנשים טובים (שלהם), בחוצפה ובגדול.

פעולות ספציפיות.ראשית, יש צורך ליצור רעש מידע מתמשך בתקשורת על מודרניזציה, חדשנות, בולוניזציה וכו'. לשם כך, הצלחתם של יחידים (ניצחונות באולימפיאדות, תחרויות וכו') יכולה להיחשב כהצלחה של המערכת כולה. שנית, יש צורך להסיט את תשומת הלב הציבורית לנושאים משניים. לשם כך, מעת לעת, יש צורך להתחיל ברפורמות חסרות משמעות: שנה את שיטת הדירוג של 5 נקודות ל-10 או 20 נקודות, שנה את מספר שנות הלימוד מ-4 ל-5, ואז מ-5 ל-4; תחילה להציג ולאחר מכן לבטל תואר ראשון, תואר שני, הכשרה מיוחדת וכו'; להציע לקצר או להאריך (בכל מקרה יהיו לא מרוצים) חופשות קיץ וכו'. תנו לחלק הפעיל של המורים לנצל ולפזר את אנרגיית המחאה שלהם במאבק נגד חידושים משניים.

הערות לתוכנית

תוכנית זו מיועדת ל-5-10 שנים. לאחר תקופה זו מתחילים לפעול מנגנוני משוב חיובי (כאשר בוגרי האוניברסיטה בעצמם הולכים ללמד בבתי ספר ובאוניברסיטאות, כותבים ספרי לימוד וכו'). לאחר מכן, ההידרדרות של מערכת החינוך הופכת לבלתי הפיכה ומקיימת את עצמה.

זה הכל. כפי שאתה יכול לראות, שום דבר לא מסובך.