תכונות של מערכת החינוך הפינית ועקרונות החינוך

2024 מְחַבֵּר: Seth Attwood | [email protected]. שונה לאחרונה: 2023-12-16 16:05

מרגע לידתו, מתייחסים תושבי פינלנד לילד כאזרח מן המניין של המדינה. מיד לאחר הלידה הוא מקבל דרכון.

להורים אין זכות להרים את קולם לילד במקומות ציבוריים - זה משפיל אותו. אפשר "לחנך" רק בבית. ועל ניסיון להכות ילד עם כל האנשים הישרים, אתה יכול לקבל קנס מוצק או אפילו תנאי.

אין ילדים חסרי בית בפינלנד - ילדים נוודים שנותרו ללא אבות ואמהות.

בני הזוג דואגים לגידול ילדים פחות או יותר באופן שווה, למרות שגידול תינוקות עדיין נחשב כאחריות האישה.

מִשׁפָּחָה

משפחות שלמות עם שני ההורים מהוות יותר מ-80% מסך המשפחות עם ילדים, עוד 17% מהמשפחות אינן שלמות, ככלל מדובר במשפחות ללא אבות (15%).

בעת יצירת משפחה, הפינים מודרכים על ידי שניים או שלושה ילדים.

בנים פינים מעדיפים להתחתן קצת יותר מאוחר: בגיל 24-30, הגיל העדיף הוא 25 וקצת יותר. בנות פיניות מעדיפות 26-28 שנים.

כמעט כל הנוער הפיני תופס משפחות לא שלמות, שבהן ילד גדל על ידי אמא אחת או אב אחד, כמשפחות מן המניין ומתייחס אליהן בחיוב.

כל הבנות הפיניות שעומדות להקים משפחה מתכוונות לשותפויות, מה שמרמז על אחריותם של שני בני הזוג לתמיכה החומרית של המשפחה, גידול ילדים והשתתפות משותפת בפתרון בעיות יומיומיות.

צעירים פינים אינם נוטים לקחת את דעתם כבלתי ניתנת לערעור במשפחה.

הבעיה העיקרית של המשפחה בפינלנד, לפי סטודנטים, היא שצעירים מאוד להוטים בקריירה שלהם, ופשוט אין זמן למשפחה.

אין מקום לקנאה וחשדנות במשפחה פינית. קומדיות צרפתיות ואיטלקיות, שבהן העלילה בנויה סביב בגידה אמיתית או נתפסת, אפילו לא גורמות לפינים לחייך.

חֶברָה

בפינלנד כולם חיים בחסכנות. צניעות וחסכון בכל דבר - בעיצוב, ביגוד, בריהוט. הם דואגים במיוחד וחוסכים בחום.

פינים נוטים להבחין בבירור בין עבודה ומשפחה, אישי וכללי. לפי כמה דיווחים, פינים רבים נוטים לבידוד, נזהרים מניסיונות התקרבות רגשית ואינם אוהבים שערוריות.

הפינים שומרי חוק עד כדי אבסורד. תלמידי בית ספר כאן לא בוגדים ולא מבקשים. ואם יראו שמישהו אחר עושה את זה, מיד יגידו למורה.

חינוך לגיל הרך

ילדים בגיל הרך כמעט לא גדלים, מותר להם "לעמוד על האוזניים". (לפי חלק מהדיווחים עדיין יש איסורים, אבל לא מצאתי מה הם).

לכל התינוקות בארץ יש זכות לגן בהגיעם לגיל 10 חודשים. מזון תינוקות בגן חינם.

בגנים הרגילים מקבלים גם ילדים עם מוגבלויות. ילדים עם בריאות לקויה פונים אל בני גילם, וכתוצאה מכך, רבים מהם מצליחים לשקם תפקודים חיוניים בגיל צעיר.

החל מגיל 6 מלמדים את הילד בצורה משחקית את כל הידע והמיומנויות הדרושים לו כדי לשלוט בתכנית הלימודים בבית הספר בשלב הראשון.

ההנחה היא שילדים, יצורים מוכשרים, בגיל הגן צריכים ללמוד באופן טבעי את שתי השפות.

תכונות של מערכת החינוך

עקרונות

כל הילדים שווים. אסור לעשות מסחר בבית הספר.

ספרי בית ספר וציוד חינם.

ארוחות הצהריים לבית הספר ללא תשלום.

הוצאות הנסיעה של התלמידים מכוסות על ידי העירייה.

אין בארץ פקחים של בתי ספר. נהוג לתת אמון במורים. הניירת מוגבלת למינימום.

ילדים עם מחסור בהזדמנויות טבעיות מעורבים עם בני גילם, בצוות משותף.

למורים, על פי הסטנדרטים המקובלים, אין זכות לגרש או לשלוח מחלקה לבית ספר אחר.

פינים אינם משתמשים במבחר ילדים בבית ספר בן תשע שנים.כאן, מאז תחילת שנות ה-90, נטשו באופן נחרץ את מסורת מיון התלמידים לקבוצות (כיתות, זרמים, מוסדות חינוך) לפי יכולותיהם ואף העדפותיהם הקריירה.

תהליך לימוד

שנת הלימודים מורכבת מ-190 ימי עבודה. ההוראה מתנהלת רק במשמרת היום, ובתי הספר סגורים בשבתות וראשון.

כל בתי הספר בפינלנד עובדים באותה משמרת. יום העבודה של המורה נמשך בין 8 ל-15 שעות.

בחינות עזיבת בית הספר הן אופציונליות. בחינות בקרה ואמצע - לפי שיקול דעת המורה.

ארכיטקטורה יוצאת דופן של מבנים, חוץ ופנים. הרהיטים שקטים: רגלי הכיסאות, שידות הלילה, הארונות מרופדים בכתמי בד רכים, או מצוידים בגלילים ספורטיביים ל"נסיעה בכיתה".

קוד הלבוש הוא בחינם.

השולחנות בודדים. בקפיטריה של בית הספר נהוג גם שכולם אוכלים בשולחן נפרד.

הורים לוקחים חלק פעיל בחיי בית הספר. יום ההורים מתקיים בימי רביעי בכל שבוע. ההורים מקבלים מראש הזמנות, בהן עליהם לציין באיזו סביבה ובאיזו שעה יגיעו לבית הספר. לצד ההזמנה מקבלים ההורים שאלון בו הם מתבקשים לענות על השאלות: "איך התלמיד מרגיש בבית הספר?", "אילו נושאים מסבים לו שמחה?"

בפינלנד, כל הילדים, מפעוט ועד בגרות, רשומים בשירות סוציאלי. נציגה (ולא מורה או מחנכת כיתה) מבקרת במחלקות בבית מדי חודש ומבצעת מעין מעקב אחר משפחות - מכניסה למחשב את הגיל, השכלת ההורים, אורח החיים של המשפחה והבעיות שבהן. חווה.

מוֹרֶה

המורה כאן כעובד שירות. ילדים פינים אדישים לבית הספר, אין להם מושג של "מורה מועדף".

השכר הממוצע של מורה בבית ספר בפינלנד הוא (רגוע, קורא) 2,500 יורו לחודש (מורה במשרה מלאה). מורים ניידים - בערך פי 2 פחות.

בין 120,000 מורי בתי הספר בארץ, אין אחד שאין לו תואר שני במדעים או תואר אקדמי של פרופסור במקצועו.

בתום שנת הלימודים כל המורים מפוטרים, והם לא עובדים בקיץ. בשנת הלימודים החדשה מורים מגויסים בתחרות ועובדים בחוזה. מספר מורים פונים למקום אחד (לעיתים עד 12 איש במקום), עדיפות לצעירים. בגיל הפרישה, שאצל נשים וגברים מתחיל ב-60, אף אחד כבר לא עובד.

בנוסף להעברת שיעורים, המורים מקדישים שעתיים ביום לייעוץ לתלמידים, מפגש עם הורים, הכנה לשיעורים מחר, פרויקטים יצירתיים עם ילדים, מועצות מורים.

המורה משפר את כישוריו באופן עצמאי, עושה חינוך עצמי.

עקרונות בית הספר

אתה יכול להביא כל ספרי עיון, ספרים, להשתמש באינטרנט לבחינה. לא מספר הטקסטים המשונרים הוא שחשוב, אלא האם אתה יודע להשתמש בספר עיון או ברשת - כלומר לערב את כל המשאבים הדרושים לפתרון בעיות עכשוויות.

"ידע שימושי יותר!" … לילדים פינים מבית הספר יש מושג אמיתי לגבי, למשל, מה זה מיסים, בנקים, תעודות. בבתי ספר, למשל, מלמדים שאם אדם מקבל ירושה מסבתא, אמא או דודה, אז הוא יצטרך לשלם מיסים בדרגות שונות.

זה נחשב לא בושה להישאר בשנה ב', במיוחד אחרי כיתה ט'. אתה צריך להתכונן ברצינות לבגרות.

בכל בית ספר פיני יש מורה בתעריף מיוחד שעוזר לתלמידים להחליט על העתיד. הוא חושף את נטיות הילד, מסייע בבחירת מוסד חינוכי נוסף לפי טעמו ואפשרויותיו ומנתח אפשרויות שונות לעתידו של כל תלמיד. ילדים מגיעים למורה כזו, וגם לפסיכולוג, לא בחובה, אלא בעצמם - מרצון.

בבתי ספר פיניים, בכיתה, אתה לא יכול להקשיב למורה ולעסוק בעניינים שלך.למשל, אם מקרינים סרט חינוכי בשיעור ספרות, אבל התלמיד לא רוצה לצפות בו, הוא יכול לקחת כל ספר ולקרוא. חשוב לא להפריע לאחרים.

העיקר, לטענת המורים, הוא "להניע, לא להכריח ללמוד".

אחת לחודש שולחת האוצרת להורים דף נייר סגול המשקף את התקדמות התלמיד. לתלמידים אין יומנים.

כל תלמיד רביעי בפינלנד זקוק לתמיכה אישית ממורים. והם מקבלים את זה בממוצע פעמיים עד שלוש בשבוע. כל ילד הוא בנפרד.

עקרונות החינוך בבית הספר

אם זה "פרויקט", אז זה אומר ביחד. הם מתכננים, מיישמים ודנים בתוצאה.

תלמידי בית הספר, המנהלת והמורים, כולל האחות, אוכלים איתנו. וכמו כל תלמיד רגיל, גם אנחנו וגם הבמאי מנקים אחרינו מהשולחן, ופורסים את הכלים במקומות המיועדים לכך.

כולם זוכים לשבחים ומעודדים. אין תלמידים "רעים".

האמון המלא של הילדים במורים, תחושת הגנה מפני פגיעה בחופש האישי הם הבסיס לפדגוגיה המקומית.

בריאות הילדים

פינים (מבוגרים וילדים) אוהבים ריצה. וגם להיות מזג.

בריאותם הנפשית והגופנית של ילדים, כמו גם הבעיות החברתיות של התלמידים הם הנושאים החשובים ביותר.

תרבות, פסטיבלים וטקסים

לא ניתן היה לחפור הרבה על הנושא הזה. החגים בפינלנד הם בערך כמו במדינות אחרות באירופה. לפי כמה דיווחים, בסוף שנת הלימודים יש לפינים חופשה גדולה. ב-1 במאי מתקיים בפינלנד פסטיבל קרנבל.

חגיגות בעבודה מתקיימות מעת לעת. לא נהוג להזמין משפחה לחגים כאלה.

אַחֵר

לכל תפוצות הזכות לשכור מקום ולארגן גן משלה, שבו מלמדים את הילדים את שפת האם שלהם.

לתלמידי בית ספר פינים, בממוצע, יש את רמת הידע הגבוהה ביותר בעולם.

קישורים

• איך אנשים לומדים בבתי ספר פיניים
• היפנים בוגדים בפינים
• יחסי משפחה כפי שראו הפינים והרוסים
• הכל על הכל בפינלנד - מערכת חינוך
• אינטליגנציה חברתית בפינית

כתבה נוספת:

"או שאנחנו מתכוננים לחיים, או למבחנים. אנחנו בוחרים את הראשון"

על פי מחקרים בינלאומיים, המתבצעים כל 3 שנים על ידי הארגון הסמכותי PISA, תלמידי בית ספר פינים הראו את רמת הידע הגבוהה ביותר בעולם. הם גם הילדים הקוראים ביותר על פני כדור הארץ, מדורגים במקום השני במדע ובמקום החמישי במתמטיקה. אבל גם זה לא כל כך מעורר הערצה עבור קהילת המורים. זה לא ייאמן שעם תוצאות כה גבוהות, התלמידים מבלים את הזמן הקטן ביותר בלימודים.

חינוך תיכון חובה בפינלנד כולל שתי רמות של בית ספר:

- נמוך יותר (alakulu), מכיתה 1 עד 6;

- עליון (yläkoulu), מכיתה ז' עד ט'.

בכיתה י' התלמידים יכולים לשפר את ציוניהם. אחר כך הילדים הולכים למכללה מקצועית או ממשיכים בלימודים בליציום (לוקיו), כיתות י"א-י"ב במובן הרגיל שלנו.

7 עקרונות של החינוך התיכוני הפיני:

1. שוויון

אין עילית או "חלשים". בבית הספר הגדול בארץ לומדים 960 תלמידים. בקטנה ביותר - 11. לכולם בדיוק אותו ציוד, יכולות ומימון פרופורציונלי. כמעט כל בתי הספר הם בבעלות המדינה; ישנם תריסר בתי ספר פרטיים ממלכתיים. ההבדל, מלבד העובדה שההורים משלמים חלק מהתשלום, הוא בדרישות המוגברות לתלמידים. ככלל, אלו סוג של מעבדות "פדגוגיות", בעקבות הפדגוגיה שנבחרה: מונטסורי, פרן, שטיינר, מורטנה ובית ספר ולדורף. מוסדות פרטיים כוללים גם מוסדות עם הוראה באנגלית, גרמנית וצרפתית.

בהתאם לעקרון השוויון, לפינלנד יש מערכת חינוך מקבילה "מגני ילדים ועד אוניברסיטאות" בשוודית. האינטרסים של העם הסאמי לא נשכחים, בצפון הארץ אתה יכול ללמוד בשפת האם שלך.

עד לאחרונה נאסר על הפינים לבחור בית ספר, הם נאלצו לשלוח את ילדיהם ל"הקרוב ביותר".האיסור בוטל, אבל רוב ההורים עדיין שולחים את ילדיהם "קרוב יותר", כי כל בתי הספר טובים באותה מידה.

כל הפריטים.

לא מעודדים לימוד מעמיק של נושאים מסוימים לרעת אחרים. כאן, המתמטיקה לא נחשבת חשובה יותר מאשר, למשל, אמנות. לעומת זאת, החריג היחיד ליצירת כיתות עם ילדים מחוננים עשוי להיות כישרון לציור, מוזיקה וספורט.

מי הם הורי הילד במקצועו (מעמד חברתי), המורה יברר אחרון במידת הצורך. שאלות של מורים, שאלונים לגבי מקום עבודתם של הורים אסורים.

פינים אינם ממיינים את תלמידיהם לכיתות לפי יכולת או העדפת קריירה.

כמו כן, אין תלמידים "רעים" ו"טובים". אסור להשוות תלמידים זה עם זה. ילדים, גם גאונים וגם עם מחסור נפשי גדול, נחשבים "מיוחדים" ולומדים עם כולם. גם ילדים בכיסאות גלגלים עוברים הכשרה בצוות הכללי. בבית ספר רגיל ניתן ליצור כיתה לתלמידים עם ליקויי ראייה או שמיעה. פינים מנסים לשלב כמה שיותר בחברה את מי שזקוקים לטיפול מיוחד. ההבדל בין תלמידים חלשים לחזקים הוא הקטן ביותר בעולם.

"זעםתי על מערכת החינוך הפינית כשהבת שלי למדה בבית הספר, שעל פי הסטנדרטים המקומיים ניתן לסווג אותה כמחוננים. אבל כשהבן שלי הלך לבית הספר, שהיה לו שפע של בעיות, מיד אהבתי הכל מאוד", שיתפה האם הרוסייה את רשמיה.

אין "אהובים" או "שנואים קודרים". גם המורים אינם דבקים את נפשם ב"כיתה שלהם", לא מייחדים "מועדפים" ולהיפך. כל חריגה מההרמוניה מובילה לסיום ההתקשרות עם מורה כזה. מורים פיניים צריכים לעשות את עבודתם כמנטור. כולם חשובים באותה מידה בקולקטיב העבודה: פיזיקאים, תמלילים ומורי עבודה.

שוויון זכויות של מבוגר (מורה, הורה) וילד.

הפינים מכנים עיקרון זה "יחס מכבד כלפי התלמיד". לילדים מכיתה א' מוסברות זכויותיהם, לרבות הזכות "להתלונן" על מבוגרים לעובדת סוציאלית. זה מגרה הורים פינים להבין שילדם הוא אדם עצמאי, ואסור לפגוע בו במילים או בחגורה. זה בלתי אפשרי למורים להשפיל תלמידים בשל המוזרויות של מקצוע ההוראה, שאומץ בחקיקת העבודה הפינית. המאפיין העיקרי הוא שכל המורים מסכמים חוזה לשנת לימודים אחת בלבד, עם הארכה אפשרית (או לא), ומקבלים גם שכר גבוה (מ-2,500 יורו - סייעת, עד 5,000 - מורה למקצוע).

2. חינם

בנוסף לאימון עצמו, האפשרויות הבאות בחינם:

ארוחות צהריים;

טיולים, מוזיאונים וכל הפעילויות מחוץ לבית הספר;

הובלה שאוספת ומחזירה את הילד אם בית הספר הקרוב ביותר הוא יותר משני קילומטרים;

ספרי לימוד, כל כלי הכתיבה, מחשבונים ואפילו מחשבי טאבלט.

כל גבייה של כספי הורים לכל מטרה אסורה.

3. אינדיבידואליות

לכל ילד נרקמת תכנית למידה והתפתחות אישית. האינדיבידואליזציה נוגעת לתוכן ספרי הלימוד בהם נעשה שימוש, תרגילים, מספר מטלות הכיתה ושיעורי הבית והזמן המוקצב להן, וכן לחומר הנלמד: למי "שורשים" - מצגת מפורטת יותר, וממי "טופים" נדרש - בקצרה על העיקר.

בשיעור באותה כיתה ילדים מבצעים תרגילים ברמות קושי שונות. והם יוערכו לפי הרמה האישית. אם ביצעת את התרגיל "שלך" בקושי ראשוני בצורה מושלמת, קבל "מעולה". מחר יתנו רמה גבוהה יותר - אם אתה לא יכול לעשות את זה - זה בסדר, שוב תקבל משימה פשוטה.

בבתי ספר בפינלנד, יחד עם חינוך רגיל, ישנם שני סוגים ייחודיים של תהליך חינוכי:

הוראה תומכת לתלמידים "חלשים" היא מה שעושים מורים פרטיים ברוסיה.בפינלנד, שיעורי עזר לא פופולריים, מורים בבית הספר מתמודדים מרצון עם עזרה נוספת במהלך השיעור או לאחריו.

למידה מתקנת - קשורה לבעיות כלליות מתמשכות בהטמעת החומר, למשל, עקב אי הבנה של השפה הפינית שאינה ילידית שבה מתנהלת ההוראה, או עקב קשיים בשינון, עם כישורים מתמטיים, כמו גם עם התנהגות אנטי-חברתית של חלק מהילדים. חינוך מתקן מתבצע בקבוצות קטנות או באופן אישי.

4. פרקטיות

פינים אומרים: "או שאנחנו מתכוננים לחיים, או למבחנים. אנחנו בוחרים את הראשון". לכן, אין בחינות בבתי ספר פיניים. מבחני בקרה ומבחני ביניים - לפי שיקול דעת המורה. יש רק מבחן תקן חובה אחד בסוף בית הספר התיכון, ולמורים לא אכפת מהתוצאות שלו, הם לא מדווחים לאף אחד עבורו, ולא מכינים ילדים במיוחד: מה שיש, זה טוב.

בית הספר מלמד רק את מה שאולי נחוץ בחיים. מכשיר תנור פיצוץ, למשל, אינו שימושי, ואינו נחקר. אבל הילדים המקומיים יודעים מילדות מה זה תיק, חוזה, כרטיס בנק. הם יודעים לחשב את אחוזי המס על ירושה או הכנסה שנצברו בעתיד, ליצור אתר כרטיס ביקור באינטרנט, לחשב מחיר מוצר לאחר מספר הנחות, או לצייר "שושנת רוח" באזור נתון.

5. אמון

ראשית, לעובדי בית הספר ולמורים: אין בדיקות, רונוס, מתודולוגים המלמדים איך ללמד וכו'. התכנית החינוכית בארץ מאוחדת, אך היא מייצגת המלצות כלליות בלבד, וכל מורה משתמש בשיטת הלימוד הנראית לו מתאימה.

שנית, אמון בילדים: בכיתה אתה יכול לעשות משהו משלך. לדוגמה, אם סרט חינוכי כלול בשיעור ספרות, אך התלמיד אינו מעוניין, הוא יכול לקרוא את הספר. מאמינים שהתלמיד עצמו בוחר את מה שהכי שימושי עבורו.

6. התנדבות

מי שרוצה ללמוד לומד. המורים ינסו למשוך את תשומת ליבו של התלמיד, אך אם אין לו עניין או יכולת ללמוד, הילד יודרך למקצוע שימושי מעשי בעתיד, "לא מסובך" ולא יופצץ ב"צלעים". לא כולם בונים מטוסים, מישהו צריך לנהוג טוב באוטובוסים.

בכך רואים הפינים גם את המשימה של בית הספר התיכון - לברר האם כדאי לנער נתון להמשיך את לימודיו בליציאום או שדי ברמת ידע מינימלית למי שיותר שימושי ללכת למקצוע בית ספר. יש לציין ששני המסלולים מוערכים בארץ באותה מידה.

מומחה בית ספר מן המניין - "מורה לעתיד" עוסק בזיהוי הנטיות של כל ילד לסוג מסוים של פעילות באמצעות מבחנים ושיחות.

באופן כללי, תהליך הלמידה בבית ספר פיני הוא רך ועדין, אבל זה לא אומר שאתה יכול "לשכוח" את בית הספר. שליטה במשטר בית הספר היא חובה. כל השיעורים שתפספסו יועברו פשוטו כמשמעו. למשל, לתלמיד כיתה ו', המורה יכול למצוא "חלון" בלוח השידורים ולהכניס אותו לשיעור בכיתה ב': לשבת, להשתעמם ולחשוב על החיים. אם תפריע לצעירים יותר, השעה לא תיספר. אם לא תמלאו אחר הנחיות המורה, אל תעבדו בכיתה - אף אחד לא יתקשר להורים, לא יאיים, יעליב, בהתייחס למוגבלות נפשית או עצלות. אם ההורים גם לא מתעניינים בלימודים של ילדם, הוא לא יעבור בנחת לכיתה הבאה.

השהות בפינלנד בשנה השנייה היא מבישה, במיוחד אחרי כיתה ט'. אתה צריך להתכונן ברצינות לבגרות, אז יש כיתה 10 נוספת (אופציונלית) בבתי ספר בפינלנד.

7. הסתמכות עצמית

פינים מאמינים שבית הספר צריך ללמד את הילד את העיקר - חיים מוצלחים עתידיים עצמאיים. לכן, כאן הם מלמדים לחשוב ולהשיג ידע בעצמנו. המורה לא מספר נושאים חדשים - הכל כתוב בספרים. לא הנוסחאות הנלמדות חשובות, אלא היכולת להשתמש בספר עיון, טקסט, אינטרנט, מחשבון - כדי למשוך את המשאבים הדרושים לפתרון בעיות עכשוויות.

כמו כן, מורים בבית הספר אינם מתערבים בקונפליקטים של תלמידים, ומעניקים להם אפשרות להתכונן למצבי חיים באופן מקיף ולפתח את היכולת לעמוד על שלהם.

התהליך החינוכי בבתי ספר "זהים" בפינלנד, לעומת זאת, מאורגן בצורה שונה מאוד.

מתי וכמה אנחנו לומדים?

שנת הלימודים בפינלנד מתחילה באוגוסט, מה-8 עד ה-16, אין יום אחד. ומסתיים בסוף מאי. בחצי הסתיו של השנה יש 3-4 ימים של חופשת סתיו ושבועיים של חג המולד. מחצית האביב של השנה כוללת שבוע של פברואר - חופשות "סקי" (משפחות פיניות בדרך כלל יוצאות לסקי ביחד) - וחג הפסחא.

הדרכה - חמישה ימים, רק במשמרת היום. יום שישי הוא יום קצר.

מה אנחנו לומדים?

כיתה 1-2:

הם לומדים את שפת האם (הפינית) וקריאה, מתמטיקה, תולדות הטבע, דת (לפי הדת) או הבנת החיים (למי שלא אכפת להם מהדת), מוזיקה, אמנויות, עבודה וחינוך גופני. ניתן ללמוד מספר דיסציפלינות בשיעור אחד.

כיתות ג'-ו':

לימוד אנגלית מתחיל. בכיתה ד' - עוד שפה זרה אחת לבחירה: צרפתית, שוודית, גרמנית או רוסית. מובאות דיסציפלינות נוספות - מקצועות בחירה, בכל בית ספר הם שונים: מהירות ההקלדה על המקלדת, אוריינות מחשב, יכולת עבודה בעץ, שירת מקהלה. כמעט בכל בתי הספר - נגינה בכלי נגינה; במהלך 9 שנות לימוד הילדים יתנסו הכל, מצינור ועד קונטרבס.

בכיתה ה' מתווספים ביולוגיה, גיאוגרפיה, פיזיקה, כימיה, היסטוריה. מכיתות א' עד ו' מורה אחד מלמד כמעט בכל המקצועות. שיעור חינוך גופני הוא כל ספורט שאתה עושה 1-3 פעמים בשבוע, תלוי בבית הספר. לאחר השיעור יש צורך במקלחת. ספרות, במובן הרגיל שלנו, לא נלמדת, אלא קריאה. מורי מקצוע מופיעים רק בכיתה ז'.

כיתות ז'-ט':

שפה וספרות פינית (קריאה, תרבות האזור), שוודית, אנגלית, מתמטיקה, ביולוגיה, גיאוגרפיה, פיזיקה, כימיה, יסודות בריאות, דת (הבנת החיים), מוזיקה, אמנויות יפות, חינוך גופני, מקצועות בחירה ועבודה אינו מופרד בנפרד "עבור בנים" ו"עבור בנות". יחד הם לומדים לבשל מרקים ולחתוך עם פאזל. בכיתה ט' - שבועיים של היכרות עם "חיי העבודה". החבר'ה מוצאים לעצמם כל "עבודה" ויוצאים "לעבודה" בהנאה רבה.

מי צריך ציונים?

בארץ אימצה שיטת 10 נקודות, אך עד כיתה ז' משתמשים בהערכה מילולית: בינונית, מספקת, טובה, מצוינת. אין סימנים מכיתה 1 עד 3 באף גרסה.

כל בתי הספר מחוברים למערכת האלקטרונית הממלכתית "ווילמה", משהו כמו יומן בית ספר אלקטרוני, אליו מקבלים ההורים קוד גישה אישי. מורים נותנים ציונים, מתעדים היעדרות, מודיעים על חיי הילד בבית הספר; פסיכולוג, עובד סוציאלי, "מורה לעתיד", סייעת רפואית משאירה שם גם את המידע שההורים צריכים.

ציונים בבית ספר פיני אינם מבשר רעות ונדרשים רק לתלמיד עצמו, משמשים להנעת הילד להשיג מטרה מוגדרת ומבחן עצמי, כדי שיוכל לשפר את הידע שלו אם ירצה. הם אינם משפיעים בשום אופן על המוניטין של המורה, בתי ספר ואינדיקטורים מחוזיים אינם מתקלקלים.

דברים קטנים בחיי בית הספר

שטח בתי הספר אינו מגודר, אין אבטחה בכניסה. לרוב בתי הספר מערכת נעילה אוטומטית בדלת הכניסה, ניתן להיכנס לבניין רק לפי לוח הזמנים.

ילדים לא בהכרח יושבים ליד שולחנות-שולחנות, הם יכולים גם לשבת על הרצפה (שטיח). בחלק מבתי הספר, הכיתות מצוידות בספות ובכורסאות. שטחי בית הספר היסודי מכוסים בשטיחים ושטיחים.

אין תלבושת אחידה, כמו גם כל דרישות ללבוש, אתה יכול אפילו לבוא בפיג'מה. החלפת נעליים נדרשת, אך רוב הילדים הצעירים ובני הביניים מעדיפים לרוץ בגרביים.

במזג אוויר חם, השיעורים מתקיימים לעתים קרובות בחוץ ליד בית הספר, ממש על הדשא, או על ספסלים מאובזרים במיוחד בצורת אמפיתיאטרון. בהפסקות יש להוציא את תלמידי חטיבת הביניים החוצה, אפילו ל-10 דקות.

שיעורי בית נשאלים לעתים רחוקות. ילדים צריכים לנוח. והורים לא צריכים לעסוק בשיעורים עם ילדיהם, המורים ממליצים במקום זאת על טיול משפחתי למוזיאון, יער או בריכה.

לא משתמשים בלימוד "על הלוח", ילדים אינם נקראים לספר מחדש את החומר. המורה נותן בקצרה את הטון הכללי לשיעור, ואז הולך בין התלמידים, עוזר להם ומפקח על השלמת המטלות. גם עוזרת המורה עוסקת בזה (יש תפקיד כזה בבית ספר פיני).

במחברות אפשר לכתוב בעיפרון ולמחוק כמה שרוצים. יתרה מכך, המורה יכול לבדוק את המשימה בעיפרון!

כך נראה החינוך התיכוני הפיני בסיכום קצר מאוד. אולי למישהו זה ייראה לא בסדר. פינים אינם מתיימרים להיות אידיאליים ואינם נחים על זרי הדפנה, אפילו במיטב אפשר למצוא חסרונות. הם כל הזמן חוקרים כיצד מערכת הלימודים שלהם תואמת את השינויים המתמשכים בחברה. כך למשל, נערכים כיום רפורמות לחלוקת מתמטיקה לאלגברה וגיאומטריה ולהגדלת שעות ההוראה בהן, וכן להדגיש ספרות ומדעי החברה כמקצועות נפרדים.

עם זאת, הדבר החשוב ביותר שבית הספר הפיני בהחלט עושה. הילדים שלהם לא בוכים בלילה ממתח עצבני, לא חולמים להתבגר כמה שיותר מהר, לא שונאים בית ספר, לא מייסרים את עצמם ואת כל המשפחה, מתכוננים לבחינות הבאות. רגועים, סבירים ושמחים הם קוראים ספרים, צופים בקלות בסרטים ללא תרגום לפינית, משחקים במשחקי מחשב, רוכבים על רולרבליידס, אופניים, אופניים, מלחינים מוזיקה, הצגות תיאטרון ושרים. הם נהנים מהחיים. ובין כל זה, יש להם עוד זמן ללמוד.