כללי החינוך של אנטון מקרנקו

2024 מְחַבֵּר: Seth Attwood | [email protected]. שונה לאחרונה: 2023-12-16 16:05

בתקופתו, מקרנקו היה חדשן וגילה דברים שהיום נראים לנו מובנים מאליהם.

1. ההתנהגות שלך היא הדבר החשוב ביותר בחינוך.

אל תחשוב שאתה מגדל ילד רק כשאתה מדבר איתו, או מלמד אותו, או מזמין אותו. אתה מעלה אותו בכל רגע בחייך, גם כשאתה לא בבית.

איך אתה מתלבש, איך אתה מדבר עם אנשים אחרים ועל אנשים אחרים, איך אתה שמח או עצוב, איך אתה מתייחס לחברים או אויבים, איך אתה צוחק, איך אתה קורא עיתון - לכל זה יש חשיבות רבה לילד. הילד רואה או מרגיש את השינויים הקלים ביותר בטון, כל פניות המחשבה שלך מגיעות אליו בדרכים בלתי נראות, אתה לא שם לב אליהם.

אם בבית אתה גס רוח, או מתרברב, או משתכר, ואף גרוע מכך, אם אתה מעליב את אמא שלך, אתה כבר לא צריך לחשוב על הורות: אתה כבר מגדל את ילדיך ומגדל רע, ואין עצות ושיטות מיטביות. עוזר לך.

2. גידול ילדים דורש את הנימה הרצינית ביותר, הפשוטה והכנה ביותר.

שלוש התכונות הללו צריכות להיות האמת האולטימטיבית של חייך. ורצינות לא אומרת בכלל שתמיד צריך להיות פומפוזי, פומפוזי. רק היו כנים, תנו למצב הרוח שלכם להתאים לרגע ולמהות של מה שקורה במשפחה שלכם.

3. לכל אבא ואמא צריך להיות מושג טוב על מה הם רוצים להעלות בילד שלהם.

אתה חייב להיות ברור לגבי הרצונות ההוריים שלך. תחשוב טוב על השאלה הזו, ומיד תראה הרבה טעויות שעשית והרבה דרכים נכונות קדימה.

4. עליכם להיות מודעים היטב למה שהוא עושה, היכן הוא נמצא ומי מוקף בילד שלכם.

אבל אתה חייב לתת לו את החופש שהוא צריך כדי שהוא לא רק תחת ההשפעה האישית שלך, אלא תחת ההשפעות הרבות והשונות של החיים. עליך לפתח את יכולתו של הילד להתמודד עם אנשים ונסיבות זרים ומזיקים, להתמודד איתם, להכיר בהם בזמן. בחינוך חממה, בדגירה מבודדת, אי אפשר לפתור את זה.

5. העבודה החינוכית היא בראש ובראשונה עבודתו של המארגן.

אין זוטות בעסק הזה. אין זוטות בעבודה חינוכית. ארגון טוב הוא שהוא לא מאבד את הפרטים והתקריות הקטנים ביותר. דברים קטנים פועלים באופן קבוע, יומיומי, מדי שעה, והחיים מורכבים מהם.

חינוך לא דורש הרבה זמן, אלא ניצול סביר של זמן קצר.

6. אל תטיל את עזרתך, אלא תמיד תהיה מוכן לעזור.

עזרה מהורים לא צריכה להיות חודרנית, מעצבנת, מעייפת. במקרים מסוימים יש צורך בהחלט לאפשר לילד לצאת מהקושי בכוחות עצמו, יש צורך להתרגל להתגבר על מכשולים ולפתור בעיות מורכבות יותר.

אבל תמיד צריך לראות איך הילד מבצע כל פעולה, אסור לתת לאדם להתבלבל ולהתייאש. לפעמים אפילו יש צורך שהילד יראה את הערנות, תשומת הלב והאמון שלך בכוחותיו.

7. אין לשלם או להעניש על תוצאות העבודה.

אני מאוד לא מעודד שימוש בכל סוג של פרס או עונש בתחום העבודה. בעיית העבודה ופתרונה צריכים כשלעצמם להעניק לילד סיפוק כזה שהוא חש שמחה. ההכרה בעבודתו כעבודה טובה צריכה להיות התגמול הטוב ביותר עבור עבודתו. אותו פרס עבורו יהיה הסכמתך לתחכום שלו, לתושייתו, לדרכי העבודה שלו.

אבל אפילו עם אישור מילולי כזה, לעולם אל תתעלל, בפרט, אל תשבח את הילד על העבודה שנעשתה בנוכחות המכרים והחברים שלך. זאת ועוד, אין צורך להענישו על עבודה לקויה או על עבודה שלא נעשתה.הדבר החשוב ביותר במקרה זה הוא לוודא שהוא עדיין מתקיים.

8. ללמד ילד לאהוב אי אפשר בלי חינוך לכבוד האדם.

ללמד לאהוב, ללמד להכיר באהבה, ללמד להיות מאושר פירושו ללמד לכבד את עצמו, ללמד את כבוד האדם.

9. לעולם אל תקריב את עצמך לילד.

בדרך כלל אומרים: "אנחנו, אמא ואבא, נותנים הכל לילד, מקריבים לו הכל, כולל האושר שלנו". זו המתנה הגרועה ביותר שהורה יכול לתת לילד.

זו מתנה כל כך נוראית שאני ממליץ עליה: אם אתה רוצה להרעיל את ילדך, תן לו מנה גדולה מהאושר שלך לשתות והוא יורעל.

10. אתה לא יכול ללמד אדם להיות מאושר, אבל אתה יכול לחנך אותו כך שהוא מאושר.

ולסיום, עוד ציטוט נפלא מהמאסטר:

"אהבה היא התחושה הגדולה ביותר, שעושה פלאים, שיוצרת אנשים חדשים ויוצרת את הערכים האנושיים הגדולים ביותר."