מה קובע את הביצועים בבית הספר

2024 מְחַבֵּר: Seth Attwood | [email protected]. שונה לאחרונה: 2023-12-16 16:05

סוציולוגים פטרבורגיים הגיעו למסקנות מזעזעות, וגילו אילו גורמים במשפחה ובסביבתו של הילד משפיעים יותר מכל על ביצועיו האקדמיים

מומחים ממחקרים השוואתיים בינלאומיים PISA (Program for International Student Assessment) ו-TIMSS (Trends in Mathematics and Science Study) טוענים כי "ילדים ממשפחות עם הון תרבותי משפחתי גבוה יותר מפגינים תוצאות לימודיות גבוהות יותר". עם זאת, קבוצה של סוציולוגים בראשות אולגה סחוה, מועמדת לפילולוגיה וסטודנטית לתואר שני בניהול חינוך בבית הספר הגבוה לכלכלה (סנט פטרסבורג), עם התוצאות הראשונות הפריכו את הדעה שביצועיו האקדמיים של הילד תלויים בשני הרמה של תרבות והכנסה משפחתית. מסתבר שלא רמת התרבות, לא הנוחות היומיומית, לא כמות הספרים על המדפים, לא זמינות הכסף לשירותי החונכים, ואפילו לא שכרות של אחד ההורים משפיעים ישירות על הביצועים הלימודיים של הילד. השפעה הרבה יותר גדולה על ההצלחה בבית הספר היא… תקשורת עם סבא וסבתא, ערכי משפחה, חופשות משפחתיות, סיפוק אישי ומימוש עצמי מקצועי של ההורים. החוקרים היו המומים מכך שגורמים שלא הוקדשו אליהם קודם היו חשובים. מסתבר ש-50% מהסטודנטים המצטיינים והטובים גרים באותה דירה עם סבא וסבתא. וזה לא משנה איפה הילדים מכינים את השיעורים - על שולחן המטבח או על שולחן הכתיבה. זה גם לא משנה אם הם גרים בדירות משותפות או בדירות נפרדות: בדירות משותפות לא משגשגות במיוחד, שעדיין יש הרבה מהן ברובעים הישנים של סנט פטרסבורג, מתגוררים סטודנטים ג' וסטודנטים מצוינים בחלקים שווים.. עם זאת, 40% מתלמידי כיתות ג' אינם נפגשים כלל עם סבא וסבתא. משפחות של 73% מהתלמידים המצטיינים מחזיקות יותר מ-200 ספרים בבית, אבל 75% מהמשפחות של תלמידי ג' אמרו גם שהספרייה המשפחתית שלהם מורכבת מ-100 ספרים. משפחות של 5% מהתלמידים המצטיינים ו-6% מתלמידי ג' היו בבעלותם ספריות גדולות. במשפחות מעוטות יכולת עם הכנסה של עד 5,000 רובל בחודש לאדם, היו יותר תלמידים מצטיינים מתלמידי כיתות ג'. ממשפחות אלו הגיעו 26% מכלל תלמידי כיתות ג' ו…30% מכלל התלמידים המצטיינים! כמעט אותו מספר של תלמידים מצטיינים וכיתה ג' - 25% ו-21% בהתאמה - עוזבים משפחות עם הכנסה של יותר מ-20,000 רובל לכל אחד מבני המשפחה. אבל ברור שמספר גדול יותר של תלמידים טובים ומצוינים - 67% ביסודי ו-73% בתיכון - חיים במשפחות שבהן חוגגים תמיד חגים משפחתיים. במשפחותיהם של רוב תלמידי כיתות ג', חגים משפחתיים נחוגים לעתים רחוקות או לא נחוגים כלל. סוציולוגים ראו דפוס עקבי: ככל שההכנסה המשפחתית גבוהה יותר וככל שתרבות החגים המשפחתית נמוכה יותר, כך הציונים של הילד נמוכים יותר. ולהיפך: ככל שתרבות החגים המשפחתית גבוהה יותר ביחס להכנסה המשפחתית (ממוצעת או אפילו נמוכה), כך הביצועים הלימודיים של הסטודנט גבוהים יותר! שירותי החונכים, הקורסים, סכום הכסף המושקע בהם אינם מביאים לתוצאות בדמות ציונים טובים, אם אין תקשורת מלאה בין ההורים לילד במשפחה.

עובדה מעניינת היא ש-56% מההורים לתלמידים מצוינים וטובים פועלים, לטענתם, למימוש עצמי, וקבלת סיפוק מפעילותם המקצועית. לגבי תלמידי כיתה ג', הוריהם, במילים שלהם, ב-80% מהם עובדים "למען הכסף".

החוקרים מצאו גם שבניגוד לדעה הרווחת, שכרות הורית לבדה אינה קובעת ביצועים אקדמיים גרועים. עם זאת, אם ההורים מוצאים את הכוח להכיר בבעיה ולנסות לעבוד עליה, יש לכך השפעה חיובית על הביצועים הלימודיים של הילד.

הצלחתו של ילד בבית הספר בכל רמות החינוך מושפעת ישירות מערכי משפחתו, - אומרת אולגה סחבה.- ככל שהיחסים בתוך משפחתם חשובים יותר למבוגרים, כך חיי המשפחה יקרים יותר להוריו של תלמיד בית ספר (כולל יחסים עם קרובי משפחה מבוגרים), ככל שההורים מקדישים יותר תשומת לב לבניית קשרים משפחתיים, כך הציונים בבית הספר של ילדם גבוהים יותר.. קשרים פנים-משפחתיים הבנויים בצורה מיומנת מעידים על יכולתם הפסיכולוגית של ההורים. לכן, הם יכולים להיקרא גורם מפתח בקביעת הביצועים הלימודיים של הילד.

ועוד קביעות מפתיעה: ככל שההורים מרוצים יותר מהחיים, וללא קשר לרמה החומרית, כך ילדיהם מצליחים יותר בלימודים. אז תקשר עם קרובי משפחה, ארגן חופשות בבית, תאהב את העבודה שלך, קבל בשמחה את חייך כפי שהם, וילדיך ילמדו היטב! אלנה מיכאילובה חומרים נוספים בנושא בית הספר מקור ראו גם את הסרט: כוח בית ספר