הכיתה הראשונה בבית הספר - היום ובברית המועצות: להרגיש את ההבדל (וידאו)

2024 מְחַבֵּר: Seth Attwood | [email protected]. שונה לאחרונה: 2023-12-16 16:05

בתקופה הסובייטית, תלמיד כיתה א' הורשה להעמיס לא יותר מ-24 שעות בשבוע. 18 שעות מהן הוקדשו לנושאים העיקריים:

מתמטיקה - 6 שעות

קריאה - 6 שעות

שפה רוסית - 6 שעות

6 השעות הנותרות הושקעו בשירה, ציור, תולדות הטבע, עבודה ושעתיים בחינוך גופני.

מספר השעות המוקדשות כיום למקצועות הליבה:

מתמטיקה - 4 שעות

קריאה - 4 שעות

מכתב - 5 שעות

כפי שאתה יכול לראות, המתמטיקה והקריאה סבלו הכי הרבה - הם ירדו פי 1.5. במציאות זה אפילו יותר, שכן פעם היו לתלמידי כיתות א' 35 שבועות לימודים, אך כעת, עקב התארכות כל החופשות, לתלמידי כיתות א' יש רק 33 שבועות לימוד. לפיכך, אם מוקדם יותר לילדים בכיתה א' היו 210 שעות מתמטיקה ואותה כמות קריאה, כעת הם מקדישים רק 132 שעות למקצועות אלה.

אבל זה לא הכל. על פי תקני החינוך של המדינה הפדרלית המודרנית, במחצית הראשונה של השנה, לתלמידי כיתה א' יש שיעורים לא למשך 45 דקות, אלא למשך 35 דקות. בנוסף, שיעורי בית אסורים במחצית הראשונה של השנה.

למה ההורים לא שמים לב עד כמה תוכנית הלימודים הצטמצמה? מדוע רבים, להיפך, זועמים על כך שילדים מועמסים בבתי הספר?

ראשית, בתקופה הסובייטית, ילדים למדו 6 ימים בשבוע: הם התחילו בשעה 8 וסיימו ב-12. כעת לכל תלמידי כיתה א' יש 5 ימים, כך שההפחתה בשעות העבודה לא כל כך בולטת.

שנית, כדי לחקות את פעילות הלמידה המועצמת, הילדים מוצפים ב"חוץ מהכיתה" מרצון-חובה. אם קודם לכן במקצועות משניים (שירה, ציור, היסטוריה טבעית, עבודה, חינוך גופני), כפי שציינו לעיל, זה לקח בסך הכל 6 שעות שבועיות, כעת הטווח שלהם התרחב משמעותית והמקצועות הלא חשובים הללו ניתנים 18 שעות שבועיות.

הילד שלי מתחיל ב-8 בבוקר, ומסיים ב-13-13:30, כלומר, כבר עכשיו "לומד" בבית הספר יותר מאשר תלמידי בית ספר סובייטים. במחצית השנייה של השנה, כאשר השיעורים יהיו באורך 45 דקות, הוא יסיים את שיעוריו ב-14-15 שעות. העומס, כמובן, הוא משמעותי. אבל מה התוצאה?

והתוצאה היא כזו: אם ניקח להשוואה את ספר הלימוד בחשבון מאת א.ס. פצ'לקו לשנת 1959, אז התוכנית המודרנית במתמטיקה לכיתה א' מסתיימת בעמוד 96 של ספר לימוד זה. בסך הכל, מדריך זה כולל 142 עמודים. כנראה, תלמידים מודרניים יפצו על כל זה עבור אותה שנת לימודים רביעית נוספת שהוסיפו לבית הספר היסודי (לפני שהיה בן 3). ובכן, רק תחשוב, כל הילדים שלנו נעשו חוזרים! במוקדם או במאוחר הם מסיימים את בית הספר, האם זה שווה את זה להיות כל כך מוטרד?

אבל המצב בקריאה הרבה יותר גרוע מאשר במתמטיקה. בנוסף לקיצור השעות בתכנית הלימודים בבית הספר, ילדים כיום אינם קוראים גם לאחר הלימודים. בברית המועצות ההורים לא ידעו איך לקרוע את הילד מהספר עם כמה הרפתקאות.

ילדים קראו בלילה מתחת לשמיכה עם פנס - באופן כללי, הם פיתחו את שטף הקריאה שלהם בהתמדה פנאטית, והוריהם לא היו מרוצים מכך שלא יקבלו את ילדיהם בבוקר. יהיו לנו בעיות שלהם! כעת, כדי לעורר את הצורך של הילד בקריאה, הוא צריך לקחת

מחשב, טאבלט, טלוויזיה, סמארטפון, טלפון, כלומר. הכל מכשירים אלקטרוניים. למרבה הצער, זה בלתי אפשרי כעת, שכן בשנת 1990 אשררנו את אמנת האו"ם בדבר זכויות הילד, המגנה על זכויות הילדים "למידע ופרטיות" (סעיפים 13 ו-16).

ומלמדים ילדים להכיר ולשמור על זכויותיהם בשיעורי פסיכולוגיה של אותה "פעילות חוץ-ביתית" ממש (לפי ידידה של אמי, בבית הספר התיכון, למען שיעורים נוספים בפסיכולוגיה, לעתים קרובות הם אפילו מבטלים שיעורים רגילים).

אם כבר נוצרה ההתמכרות להימורים, קשה מאוד (כמעט בלתי אפשרי) לנצח אותה, ולכן עדיף לא להעלות את זה לזה בהתחלה.

עד לא מזמן הופתענו מחוסר ההשכלה של זרים בוגרים, שרבים מהם מסוגלים לקרוא רק הברות (ויש כאלה שלא קוראים בכלל, וזה לגמרי לא יעלה על הדעת מבחינתנו). כעת השמועות הללו, המדהימות עבורנו, הופכות למציאות הרוסית שלנו.

ולגבי הקליגרפיה, אנו מציעים לצפות בסרטון הקצר הזה:

אתה יכול גם לקרוא על המשמעות של קליגרפיה, שאינה נכללת בתוכנית הלימודים של בית הספר המודרני, כאן.

קרא גם את המאמרים הבסיסיים בנושא:

אנאלפביתיות מודרנית היא שגיאת מערכת

80% מהמבוגרים חושבים כמו ילדים