הצד השלישי. חלק שני

תוכן עניינים:

המחבר, קשר את זה כבר… תן את התשובות
הבהרות
מי זה טוליאן?

וִידֵאוֹ: הצד השלישי. חלק שני

2024 מְחַבֵּר: Seth Attwood | [email protected]. שונה לאחרונה: 2023-12-16 16:05

כמה קל לקחת חופש מהאנשים:

זה רק צריך להיות מופקד בידי העם.

- אני גוברמן

כל עם ראוי לשליט שלו.

- סוקרטס

עכשיו בואו נדבר על דמוקרטיה ובחירות. כאן אני נאלץ בכוונה לחזור לסגנון הדמוני הישן של סיפור סיפורים, שכן לא מצאתי דרך אחרת לתאר את הדיוקן הקולקטיבי של הבוחר הקלאסי. ניסיונות אחרים לתיאור כזה אינם מתאימים לחלוטין, משום שאינם משקפים את ההיגיון של התנהגותו ודרך החשיבה שלו. למרות זאת, מיד אסתיג שבגיל הזה אני עצמי הייתי תמונה הרבה יותר עצובה.

אז הנה יש לנו מצביע בן 20… או יותר נכון, הוא מחשיב את עצמו ככזה: צעיר מצליח מן המניין שיש לו זכות הצבעה ומאמין שיש לו זכויות אחרות, כי הוא אזרח הפדרציה הרוסית. יש לו דעה משלו, עמדה מפותחת בחיים, והידע שלו בכל הנושאים הפוליטיים כל כך עמוק, שאם הוא יהיה נשיא, אז מחר יהיו כל הבעיות שהוא רואה ושהוא מכניס לטענות הממשלה הנוכחית. נפתר…

ברצינות?

מטבעי הפעילות שלי, נאלצתי לתקשר לעתים קרובות והרבה עם קטגוריית גיל זו. כמובן שראוי להתחיל מיד להתנגד, מבלי שקראת את המאמר, שהפנייה לגיל היא טעות לוגית, דעה קדומה, ובכלל כמה זמן יצא הכותב מהחיתול בעצמו? יריד. אני מקבל את ההתנגדות שלך, אז עכשיו זה לא משנה אם הבחור בן 20 או 120, זה לא משנה, רמת ההבנה של תהליכי ניהול כמעט תמיד תהיה זהה.

לכן, אנשים רבים מאמינים שיש להם זכויות מסוימות, שהמדינה חייבת להם משהו מעבר למה שכבר יש להם, ואם יש בעיות במדינה, אז את הבעיות האלה צריכה המדינה לבטל לפי העיקרון: " אז שיעשו לי קודם כל כך וכך, ואז אחשוב אם לשלם לי מיסים ב"מדינה הזו" או לא, לעשות משהו טוב ל"הם" או לא". כשרונות צעירים צעירים צריכים הכל בבת אחת, כדי שייעשה הכל בשבילם, והם יוכלו לבוא להשתמש במה ששייך להם בזכות, ואז, לאחר מחשבה, הם יחליטו בעצמם אם לשמח את המדינה בתמיכתם או לֹא. כמובן, רבים מהם להוטים לעבוד, להתפתח ולהתקדם אל העתיד… אבל רק קודם כל צריך לומר להם באופן ספציפי מה לעשות, לתאר אלגוריתם ברור אך ורק במונחים של פעולות, כי ביטוי כמו "לעוסקים בפיתוח פוטנציאל יצירתי" אחרי "כן, בסדר, אני אעשה!" הופך לבזבוז זמן לבילוי ובידור, ואז, כבר בשבוע הבא, זה הופך לאותה שאלה: "מה עלי לעשות?"

סליחה… אני לא מדבר על כישרונות צעירים, שכחתי לגמרי שזה תקף לכל גיל.

אוקיי, בואו נפסיק לצחוק על צעירים, בואו לא נשפוט אנשים על אותם דברים שעשינו בעצמנו לאחרונה, ואולי נמשיך לעשות עכשיו. או, כפי שמגדיר זאת אחד הפוליטיקאים המעט ידועים: "לפני כן כולם השתנו במכנסיים". כמובן, הוא אומר זאת בהקשר של העובדה שאנשים רבים במהלך ההתפתחות האישית עוברים רצף של כמעט אותן טעויות וטיפשות, מכל סיבה שלא תהיה זה לא בסדר עבור כל אחד מהם להתמוגג על מי שהם עדיין כמה צעדים מאחוריהם, בהתפתחות המאוד אישית הזו.

תיאור דומה של צעירים ונערות הסתובב לי בראש במשך זמן רב, הרבה לפני הרגע שבו הבנתי שאין שיטת חינוך "שחורה", אם כי קודם לכן, בטעות, החשבתי בה כאחד הכלים החזקים ביותר לחינוך. בארסנל שלי.לא מזמן הגעתי סוף סוף למסקנה שאני אותו פלשתי טיפש שאיתו תיארתי את הצעיר בכמה פסקאות למעלה. לפיכך, אינני רואה את עצמי זכאי לגנות זלזולים כאלה. עם זאת, מה שנאמר לא אומר שאני מסוגל ליצור איתם אינטראקציה. כולם מושפעים רק משיטות גסות של מניפולציה ומשוב שלילי ביותר, והם מצייתים רק לשד חזק יותר, סוגד לו. אני אפילו לא יודע מה לעשות עכשיו, כשאדם כזה שוב מבקש ממני עזרה, ואז מכריח אותו לכוון את המוח שלו בכוח, ועד שתפגין לו התנהגות דמונית, הוא יפגע בגלוי. אחרי "תיקון" כזה, האינטראקציה שלי עם אדם מסתיימת כמעט תמיד, אבל הדבר החיובי הוא שהאדם הזה בהחלט יתבגר, עם זאת, הרבה יותר מאוחר מאשר אם הוא תפס ויכוחים מיטיבים.

אני כבר לא יכול להתמודד עם צורת הורות זו ודומה לזה, אבל אני מכיר את מי שמכיר פתרון חלופי מצוין. בחלק השני של הכתבה תפגשו את החבר'ה האלה. הם מקצוענים בתחומם והשיטות שלהם ללא דופי, תמיד מדויקות וללא טעויות, 100% יעילות ונותנות אחריות לכל החיים. עם זאת, יש חיסרון אחד משמעותי… אבל על כך בהמשך.

בואו נחלום תחילה איך אפשר יהיה לנהל אנשים רגילים כאלה כמונו וצעירים "כבר בוגרים", שעבורם, כפי שהם מאמינים, "זמנם של המורים כבר חלף".

אנו רואים את עצמנו חופשיים, בעלי דעה משלנו במגוון שלם של נושאים, ראויים לקצת כבוד ויחס טוב מהמדינה (או מדרג שלטון גבוה יותר), ראויים לאיכות חיים רצויה מסוימת וליתרונות רבים אחרים. נכון, אף אחד במהלך 33 השנים האחרונות לא הצליח להסביר לי איזה הישגים כל כך גדולים אנחנו ראויים, למרות שמאות אנשים ניסו לעשות זאת, מתאמצים וסוחטים מעצמם קלישאות שונות - מקוריות ולא כל כך. של טרי אי-מרכזיות. כתוצאה מכך, הדיון תמיד הסתיים בטיעון כמו: "אבל אני עדיין אזרח של הפדרציה הרוסית, יש לי את הזכות לזה ולזה" … ובכן, יש לך את הזכות, ובכן, אז יש לך ימין, מה הבעיה? יש בו אותך ואת כל אלה שהיגיון ההתנהגות החברתי שלהם אינו חורג מהטיעון הזה ואחרים דומים לו.

בקיצור: איך לנהל אנשים שחושבים הרבה על עצמם, אבל יחד עם זאת עצמם לא חייבים כלום לאף אחד, אלא עומדים על העמדה: "תן להם לעשות לי טוב בהתחלה, ואז אני אחליט איך לענות, ואם הם יעשו רע, אני אצא מ"המדינה הזאת" "? נכון, אף אחד לא יכול היה להסביר לי לאן הם ילכו, אבל נו טוב, תנו להם להבין מהניסיון שלהם שהכדור קטן, וזרועות הממשל העולמי ארוכות. במילים אחרות: הכבלים האלה לא אוהבים, הנה אחרים, בחרו מה יותר טוב, מה יותר גרוע עבורכם. נסה את זה, בדוק את זה בעצמך, זו הבחירה שלך.

כרגיל, התשובה לשאלה נמצאת כבר בשאלה עצמה. כשם שמותר לילד לשחק בארגז חול, לתת חופש מוחלט במסגרת כללים מסוימים, אך מבלי לשחרר זאת, ניתן לגיבור החופשי והעצמאי שלנו חופש מוחלט, מוגבל רק על ידי התודעה שלו, כדי שיחשוב. שהוא שולט בתהליך. ילד יכול לסובב הגה צעצוע במכונית, לסובב אותו בכיוון הנכון בהתאם לנסיבות, אבל מישהו אחר נוהג במכונית.

זוכר איך בבדיחה על הפיזיולוגית המפורסמת I. P. Pavlov? -

יש שני כלבים בכלוב, קשורים; העולה החדשה שואלת את חברתה: "מהו הרפלקס המותנה שהאידיוטים האלה עם המשקפיים כל הזמן מדברים עליו?"; היא עונה: "תראה, ברגע שהאור הזה יידלק, מיד יביאו לנו משהו לאכול."

עכשיו קרוב יותר לנושא. תארו לעצמכם שהבחירות היו הוגנות מאוד. כלומר, לא תהיה מניפולציה במוחם של הבוחרים כדי לגרום להם להצביע למועמד זה או אחר.לא יהיה זיוף קולות והכל ייחשב כמו שהוא. מה יהיה?

הרשו לי להציג את אותה שאלה אחרת: בואו ניתן לילד לבשל הכל בעצמו, לנקות את הדירה, להשתמש במכשירי חשמל ביתיים וכל השאר בבית. ילד הוא, נניח, בן 3. אין צורך לחשוב שהמצביעים הם משהו מבוגר מהגיל הזה, כי אם תסתכלו היטב על אנשים, תגלו מהר שהגיל הפסיכולוגי שלהם הוא באמת זהה, כשהכל מתמקד ב"רוצה" ו"לתת". כמו גם "אני עצמי "ו" אבל אני עדיין רוצה." לא משנה כמה דיונים ניהלתי בנושא המאמר הזה, כל הטיעונים של בן השיח ללא יוצא מן הכלל (לאחר שרשרות ארוכות של היגיון שנפרשו במהלך שעות רבות של שיחות) הסתכמו לכאלה שאפשר לבטא במשפט אחד בלבד: "אני רוצה את זה ככה." אז מה יקרה אם תמיד יתנו לילד את מה שהוא רוצה? האם זה לא יהיה מסוכן עבורו?

ובכן, בוא נשאל את אותה שאלה בדרך שלישית: כמה זמן תתקיים מדינה שבה לאנשים שממש לא בקיאים בניהול תהיה הזדמנות להשפיע מאוד על תהליך הניהול?

התשובה ברורה לי אישית: שום דבר טוב לא היה יוצא מזה. אבל לא הייתי מתחיל את זה רק כדי לבטא את המחשבה הפרימיטיבית הזו. המשימה שלנו בסדרת הכתבות הזו היא לחפש את ה"צד השלישי", הגורם הבלתי נראה שקובע את מהלך העלילה. זה מה שנעשה. במקביל, תפגשו את אלה שדיברתי עליהם. הו… אלה אנשים נפלאים.

ובכן, כספוילר קטן, הרשו לי רק לומר שלמטה אגיע למסקנה ההפוכה בדיוק מזו שבתחילת הפסקה הקודמת. אל תתבלבלו ששני הניגודים הללו קיימים בשקט בראש אחד, כי הנקודה היא שיש משהו שלישי, ששולט בשני ה"ניגודים" כביכול כמכלול.

המחבר, קשר את זה כבר… תן את התשובות

החלטתי שלא אתאר כאן את הצד השלישי בטקסט פשוט, כפי שהיה בחלק הקודם. שרטטתי עבורכם שלושה סקיצות אמנותיות, שלפחות שניים מהם לקוחים מהחיים כמעט ללא הגזמה. ובמקומות מסוימים, אפילו באנדרסטייטמנט.

הראשון

הנה לנו אדם, אחד ממיליוני אלה שמערכת הבקרה "תלויה בהם". בוא נתבונן בו קצת. אז הוא נכנס לכניסה, עלה לקומה השנייה וצלצל בפעמון הדלת של הדירה ה-22. אדם אחר פתח לו והזניק את האורח לחדר.

"זה שכר הדירה לפברואר," אמר האיש שפתח את הדלת, ומסר עשרים אלף רובל לגיבור שלנו.

- מעולה, מה שאלת אתמול לגבי ההרשמה? הוא שאל.

- ובכן, להלכה, אני גר כאן יותר משלושה חודשים, על פי החוק, אתה מחויב לתת לי רישום זמני, ברגע שאתה משכיר את ביתך.

– לא, תשמע, אני לא רוצה את כאב הראש הזה לעצמי, תחיה ככה, אף אחד לא יוכיח שבאת לכאן לשנה. אין לנו חוזה, אני לא משלם מס. אתה לא יכול לקבל כאן רישום של אף אחד, כי כאן אנשים לא צריכים בעיות. יש לך ילד, ואז תכתוב תאנים אם כבר, עורכי הדין אמרו לי שעדיף לא להסתבך. לשכוח.

- זה ברור, כידוע. למה אתה לא משלם את המס? אתה מקבל הכנסה מהשכרה, וזה מחויב במס.

- מאיפה באת כל כך חכם? אף אחד לא משלם כאן מיסים, כי הפקידים האלה בכל מקרה יגנבו הכל, אני אשלם להם יותר. שקודם כל ילמדו איך פותרים בעיות בארץ, ואחר כך אשלם מס כשאדע שמוציאים אותו לעסק. - הגיבור שלנו נדלק במונולוג רגשי. - ראית את ראש העיר שלנו? הוא קנה לעצמו מגרש במרכז העיר וקיבל שם בית. במקום הזה יתאימו 5 גני ילדים שחסר לנו כאן מזמן ואפילו מרפאה חדשה לאתחל. אתה חושב שהוא איכשהו הרוויח את הכסף הזה ביושר?

- אני לא יכול לשפוט, כי אין לי בבעלותי את שלמות המידע. ובאיזה עסק, למשל, פקידים צריכים להוציא כסף אם היה להם מספיק כסף?

- נו, למשל, לשמור על ניקיון בעיר.אז פשוט נכנסתי לכניסה, הכל דפוק, מישהו אפילו עישן סיגריה. הבקבוקים נמצאים בתחתית, שוב כנראה שהצעירים האלה שתו. כלבים חסרי בית מתרוצצים בעיר, נובחים כל הלילה מתחת לחלונות שלי, כל בקר בכביש מתנהג בגסות לחלוטין. התורים פרועים במרפאות, אתה עומד שלוש שעות אחרי שהגיע זמנך. ואז עוד 10 אנשים מטפסים קדימה: "אני רק צריך לשאול", והם יושבים שם חצי שעה כל אחד. ובכן, ועוד הרבה יותר. אז שיתקנו את זה כדי שיהיה אפשר לחיות כמו אנשים… כמו באירופה, יהיו…

- תאמין לי, אם תמצא את עצמך באירופה, זה יהיה אותו דבר שם בקרוב מאוד.

- נו באמת, הכל טוב שם, כי הממשלה עושה הכל למען העם בבת אחת.

- בסדר, אני לא אתווכח, יש לי הרבה מה לעשות, נתראה בעוד חודש, כשתבוא לעשרים הקרובים.

- איחולים לבביים. אגב, אוספים כסף גם לשיפוץ הבית, מחזירים למנהל, צריך חמשת אלפים.

- אז הבית שלך, אתה ותשלם עבור תיקונים.

אבל אתה חי עכשיו.

- אוקיי, הבנתי, ביי

- עד.

והאיש יצא מהדירה. "טוב, האנשים הלכו," הוא חשב, "כולם חכמים, הם גרים כאן ואני עדיין צריך לשלם על התיקונים. מי שחי משלם. מצאתי פה טיפש". לאחר שהדליק סיגריה ממש בכניסה, הוא התחיל לרדת לאט, נעמד מעט בחדר המדרגות, ולאחר שסיים לעשן סיגריה, זרק אותה ישר על הרצפה. ביציאה מהכניסה ללא כובע, צעיף ובז'קט לא מכופתרת, הוא התלונן נפשית על הכפור והלך לכיוון מכוניתו, שחנתה במגרש המשחקים. להערה של איזו אישה עם ילד, הוא ענה: "שקודם כל החניונים יהיו רגילים". נע לאורך הכביש במכונית, הגיבור שלנו נבנה מחדש באקראי משורה לשורה, לא מדליק את מחווני הפניה, לעתים קרובות צופר וצועק "תתרחק, טיפש, אין לי זמן", מניף משהו לנהגי המכוניות שלפניו. אוֹתוֹ.

לאחר זמן מה, נראה את האדם הזה בחצר ביתנו. כאן הוא מוציא את האשפה, כרגיל, כל יום שתי שקיות גדולות של פסולת שונה. אבל הילדה תורנית ליד פח האשפה, היא עורכת סקר עם כל מי שעולה לכאן:

- האם לדעתכם ניתן יהיה לארגן איסוף נפרד של פסולת למיחזור בחצר שלכם?

"זה בלתי אפשרי במדינה הזאת," ענה האיש בחיוך, ושם את שני השקיות ליד פחי האשפה. - הם אפילו לא יכולים להוציא את פחי האשפה בזמן, אין איפה לשים את האשפה, ואתם מסתובבים באיסוף נפרד.

- שמעת על המושג "אפס בזבוז"? - המשיכה הילדה בסקר שלה.

- לא מה זה?

- זוהי דרך חיים כשאין כמעט בזבוז, פשוט אין מה לסבול.

– לא, תודה, זו עוד כת של נבלות שמאחסנות זבל בבית, אני מכירה אנשים כאלה, יש להם סירחון, אני מסתובבת להם בבית במרחק קילומטר.

– בעצם, זה לא עובד כך… – התחילה הילדה לתרץ, אבל האיש, שבע רצון מעוד ניצחון בסכסוך, כבר התחיל לעזוב במהירות.

כלב שרץ בקרבת מקום רץ אל אחת משקיות האשפה והחל לקרוע אותה באלימות בשיניו, תוך שהוא מריח את שאריות האוכל שבה. כמה דקות לאחר מכן הרוח העיפה את תכולת התיק הזה ברחבי השכונה, והכלב המרוצה והאכיל היטב רץ הלאה.

השני

שני פקידים יושבים בבר מובחר. יש שתי כוסות יין עילית יקר על השולחן, וחטיף מעולה על הצלחות. העלות של כל זה ביחד היא בבירור יותר מהשכר השנתי של הגיבור הקודם שלנו, שבאופן כללי לא עובד בשום מקום, אלא רק משכיר את הדיור שירש.

- אני לא יודע מה לעשות, הבחירות בקרוב. – אומר אחד מהם.

"כן, אתה לא תקנא בך", נאנח השני באהדה, "אבל אתה עצמך הבטחת בבחירות האחרונות… איך עשית את זה: "אני יודע איך נראה העתיד!". ואיפה העתיד שלך, שהבטחת להראות לבוחרים?

- למען האמת, לא ציפיתי לרשעות כזו מצד הבוחרים עצמם. - הראשון התחיל להמציא תירוצים.- הבטחתי שביחד ננסה איכשהו לתקן הכל. והם… זה מה שהממזרים עושים.

- מה הם עושים? שאל השני, מחייך חצי חידתי, כאילו יודע את התשובה.

- אתה לא יודע? – ענה הראשון ברוגז מעט, – מיסים לא משלמים, אין לנו כסף בכלל בתקציב, מחרבנים בכל מקום ואז דורשים לנקות אותם, כמו שילדים קטנים מתנהגים. הם רק דורשים ודורשים: תעשה לנו את זה, תעשה לנו את זה. בשביל מה? אמא אחת ביקשה לעשות מגרש משחקים בחצר. בקשה הוגנת, אין גני שעשועים בקרבת מקום בכלל. אז מה? אני עשיתי! ובעלה עכשיו מחנה שם מכונית בארגז החול. ואתה יודע מה הוא אומר?

– אני אפילו לא יכול לדמיין, – עונה בן השיח בסרקזם.

- ואז הוא אומר, אומרים, קודם כל עושים חניה רגילה בחצרות.

- ומה עם אשתו?

– והאשה אינה כלום, הסתפקה שבקשתה נתמלאה, חשה בכוחה, ולא לחינם נזקקה לגן שעשועים. היא סידרה שילד ילך לגן במשיכה בלי תור, ובסופי שבוע היא מריטה אותו לאנשהו, בקיצור, לא הולכים שם. ואין לאן ללכת, יש רק מכוניות.

- כן, תשמע, לא יבחרו בך לקדנציה הבאה, אל תקווה אפילו עם גישה כזו לאנשים…

- ומהי הגישה?! – המשיך הפקיד לתרץ ברוגז, – שילמדו קודם כל לשלם מסים, לדאוג לבתיהם, בפארקים, להפסיק לזרוק את חיות המחמד שלהם לרחוב כשימאס להם. שיפסיקו לפנק את עצמם! אז נדבר.

- השקעתם הרבה בבית שלכם במרכז העיר? שאל הפקיד השני עם ניצוץ עליז בעיניו.

מאתיים לימונים, אני לא יודע.

ובכן, שנינו מבינים מאיפה השגת אותם? – המשיך השני לשאול. - אתה יכול לצייד עליהם חצי עיר.

הפקיד הראשון הוריד את ראשו במבוכה וגיחך קלות:

- נו, אנחנו מבינים… אבל מה לעשות? החיים הם זה שקם ראשון, האחד והנעלי בית. בכל מקרה, האם האנשים האלה ראויים לעבוד עבורם? הם מחרבנים לעצמם, יודעים היטב מראש הכל, ללא יוצא מן הכלל, את ההשלכות של היגיון כזה של התנהגות חברתית. אם ייענו לבקשותיהם, זה רק יחמיר, הם ידפקו גם את זה, וכל טובי לב… לאחרונה שמתי להם מרכז קניות, אז הם מתלוננים שהם נאלצו לכרות את כל היער, והם עצמם רצים לשם לקנות בגדים. ובכן, האם הם לא בני אדם? לא, יקירתי, אתה צריך לעבוד כאן רק בשביל עצמך. ואלה… שיגידו תודה שאני לפחות עושה משהו, וכל אחד אחר במקומי היה הורס הכל.

השלישי

כאשר האורח האחרון נכנס לאולם, הדלת נסגרה מאחוריו והאור החל מיד להתעמעם באיטיות. האיש בקושי הספיק לתפוס את מקומו כשהאור כבה לחלוטין. מנורה עמומה נדלקה על הבמה, מספיק כדי להאיר את השולחן ואת הצעיר היושב מאחוריו. ללא עיכובים נוספים, הצעיר החל את נאומו:

– לא אזכיר לכם, יקירי, כיצד הסתיימו חיי הציוויליזציה הקודמת לפני עשרים אלף שנה כדור הארץ. כולכם זוכרים היטב את אליטיזם ההמונים הקשה עם חלוקה ברורה של אנשים לגזע של אדונים וגזע של עבדים, ואתם גם יודעים על עובדת השינויים הגנטיים של העבדים כדי להגביל מאוד את הכמיהה שלהם להתפתחות של פוטנציאל יצירתי. במהלך המשבר הביוספרתי-אקולוגי, למרבה הצער, היו אלה בעיקר עבדים שהצליחו לשרוד, ולכן הציוויליזציה שלאחר מכן התפתחה בצורה גרועה ביותר. חלק קטן מהאדונים שהצליחו לברוח הובילו את הציוויליזציה בדרכם הרגילה, בניסיון לשחזר את האליטיזם ההמון, אולם הם לקחו בחשבון את טעויות העבר, שבגללן בציוויליזציה החדשה, ראשית, העבדים היו. כבר לא מודעים לעובדת העבדות שלהם, אבל, שנית, האליטה הייתה מורכבת כולה מאותם עבדים, ולכן לא היה הבדל באיזה מעמד לחיות: בהמון או באליטה… בכל זאת, בין העבדים מהקהל נחשב חשוב להיכנס לעבדות בקרב האליטה.למרות שמוטציות גנטיות לאחר שנים עשר אלף שנה החלו לחלוף בהדרגה, והחזירו אנשים לאט לאט למצב הטבע המובנה שלהם, החשיבה עדיין הייתה חלשה פי כמה מהנדרש להערכה נכונה של מצב מערכת הבקרה כולה. אלמלא ממשל עולמי המורכב מאדונים שורדים, האנושות לא הייתה שורדת כלל. למרות זאת, גם האדונים התבררו כלא מוכשרים, ולכן הובילו את הציוויליזציה החדשה למשבר דומה, ולאחר שמונה אלפים שנה בלבד, אנו רואים רק חורבות על פני כדור הארץ. הלורדים לא יכלו לבנות את ספינת הכוכבים הנכספת ולהפליג לכאן, אלינו. אתה בעצמך יודע למה הם לא יכלו … אבל זה לא מעניין, אבל מה ההחלטה הנכונה הם בכל זאת הצליחו לקבל, אם כי מאוחר מדי.

הקהל שתק והקשיב בתשומת לב לצעיר, שגילו היה גבוה בהרבה מההיסטוריה של אותו כדור הארץ המסתורי, שעליו הוא בדיוק דיבר. האנשים שישבו באולם היו מכוכבי לכת שונים, שההיסטוריה שלהם הייתה מוצלחת יותר מאשר בכדור הארץ. הם הצליחו להגיע לרמת הפיתוח שבה מצהירים בפניהם עובדי הטבעת הגדולה. המשתתפים המוזמנים, קודם כל, היו צריכים לעבור את הקורס "תולדות היקום", ועכשיו הייתה עוד הרצאה על כוכב לכת מדהים אחד, בניגוד לרבים אחרים עם ההיסטוריה הייחודית של התפתחות ונפילה מאותה סיבה של תרבויות רבות. זה היה סיפור של עקשנות מדהימה וענווה מדהימה לא פחות, שעם זאת הגיעה מאוחר מדי.

הצעיר חשב לרגע, עצם את עיניו, כאילו נזכר במשהו נעים, ואז פתח אותן, והמשיך בסיפור:

- ההחלטה הנכונה, יקיריי, ביחס למצב זה, הייתה לספק לאנשים את ההזדמנות להבין באופן עצמאי ובמודעות מלאה משוב שלילי על מעשיהם, שעבורו היה צורך לתת להם כל תיאוריה של ניהול, אם רק זה היה כללי מספיק כדי לתאר את הרוב המכריע של התהליכים המתרחשים הן בחברה עצמה והן בטבע בכללותו. תיאוריות כאלה החלו להופיע מנקודה מסוימת בהיסטוריה שלהן, אבל המוטציות הגנטיות עדיין היו חזקות, ויוצרי התיאוריות החלו בטעות להתייחס למחשבותיהם לנכונות היחידה, מתחרות עם מחברים דומים אחרים במקום להתאחד, וחסידי תיאוריות כאלה. השתמשו בהם כדי להשיג רק את המטרות האנוכיות שלהם, לפעמים מוצגות כברכה לחברה. כשהמעצמה העולמית סוף סוף הבינה איך בכל זאת להכניס הבנה של דברים לחברה, זה כבר היה מאוחר מדי. משבר הממשל העולמי כבר חצה את "נקודת האל חזור".

הצעיר שתק זמן מה, והציע לו בשתיקה לשאול אותו שאלות על החלק שכבר נאמר בהרצאה.

- אמור לי, בבקשה, איך מתן כזה של אנשים לעצמם, אפילו עם הבנה ברורה של חוק הגמול הגלובלי, יכול כשלעצמו להביא את הציוויליזציה לרמת התפתחות ראויה? - הייתה שאלה מהקהל. – הרי דעתם מצומצמת מאוד כדי לזהות נכונה את הסיבה והתוצאה, בפרט אם עברו כמה מהדורות הארציים שלהם בין זה לזה.

- ככה זה עובד. – המשיך הצעיר. - כל האנשים בכדור הארץ, כמו גם בכל כוכב אחר שעדיין לא קיבל את מנגנוני התנועה הבין-כוכבית, חוטאים ביותר. כן, כן, וגם אנחנו חוטאים, אבל בצורה קצת אחרת, עליה נערוך הרצאות אחרות. אנשים על פני כדור הארץ אינם יכולים אלא לחטוא נגד הכללים הגלובליים, כי אפילו אין להם מושג לגביהם. המשימה שלהם בשלב התפתחותם, שבו נעלמו, הייתה כדלקמן: להבין באופן עצמאי את הכללים הללו וללמוד לחיות לפיהם. כלומר, לחיות בצדק ולחזק את הפשרנות, להבין את אלוהים יותר ויותר בעזרתו.בציוויליזציה על פני כדור הארץ, מפעם לפעם, הופיעו מורים ואפילו מורים גדולים, אנשים כאלה שהאירו אחרים ותיקנו את התפתחות הציוויליזציה. רבים מהם היו נציגים של אותה כוח עולמי, אבל כמה מורים יצאו מהקהל. כל מורה כזה, כמובן, היה גם מוגבל מאוד בידע, ולכן הטיף, אם כי שימושי מאוד, אך עדיין מוגבל ביותר לתיאוריה ופרקטיקה של החיים. הכוח העולמי הבין, אם כי מאוחר מאוד, שהמורים הטובים ביותר, כולל עבור עצמם, הם תמיד הנסיבות והחיים עצמם, שכן כמה הסברים, בין אם הם מיטיבים או דמוניים, לא נותנים לאדם המשכיל כמעט דבר להתפתחות נכונה. הוא בכל זאת יסלף את משמעות הפנייה אליו ויהפוך את הכל רק כדי שהתורה תהפוך לו נעימה ונוחה. טרי I-centrism בשילוב עם עיוותים גנטיים של המוח לא אפשרו לאנשים לחרוג מהשקפת עולמם, וכאשר לימדו אדם משהו, הוא תמיד חשב איך זה יכול להיות אפשרי, בלי לשנות שום דבר בחייו, בעזרת הידע החדש הזה להמשיך לעשות את אותו הדבר, אבל עם איכות גבוהה יותר של הנאה לעצמך. השאלות של משמעות החיים, ההוויה, השגשוג האוניברסלי, מעט אנשים דאגו, ואפילו שאלת האמונה באלוהים הייתה מעוותת עד כדי כך שהעניקה לו משמעות תועלתנית של שרביט קסמים, שניתן להשתמש בו גם כדי להשיג את המטרות שלך.. עכשיו אנסח מחדש את שאלתך: איך אפשר ללמד אנשים כאלה משהו? תארו לעצמכם שאדם נתון בכוחם של פיתויים וחטאים מבוקר עד ערב. הוא ינתח ידע חדש רק בנושא האם ניתן בעזרתו להמשיך ולספק את צרכיו ופיתויים שלו בצורה הטובה ביותר.

- זה מאוד פשוט, - הם ענו באולם, - אתה רק צריך להסביר לאנשים מהי האשליה שלהם, שהתנהגות כזו טומנת בחובה השלכות מסוימות, ואז להראות זאת בדוגמה של ההיסטוריה שלהם…

"אתה מבין, זה הוביל לטרגדיה", קטע הצעיר קול מהקהל, "חלק ניכר מהאנשים על פני כדור הארץ הבין היטב את חוסר הסבירות שלהם. מחקר נוסף שלנו נותן הערכה מדויקת עוד יותר: כל האנשים, ללא יוצא מן הכלל, היו מודעים לחטאתם המוחלטת וידעו מראש שהם עושים טעות כאשר הם רק מתכוונים לבצע אותה. כך, למשל, אנשים שמשתמשים בפסיכוטרופיות שונות להנאתם היו מודעים היטב לכל, ללא יוצא מן הכלל, להשלכות הרעות של השימוש בהם. כך גם לגבי טעויות מוסריות: נוכחותן וחומרת ההשלכות היו ברורות להן מראש. אבל היה חשוב יותר לעשות אותם, כי זה יותר נעים ומביא סיפוק מיד או כמעט מיד. השאלות מה יקרה שם אחרי זמן קצר, נניח, עשירית הדור, לא הדאיגו הרבה, אבל גם אם כן, רק נציגי מערכת הבקרה העולמית, אותם ג'נטלמנים מהציוויליזציה הקודמת, יכלו לעסוק תכנון כזה באמינות גבוהה. לפיכך, זה חסר תועלת פשוט להסביר כל דבר. מה נותר?

– עזבו אנשים לעצמם… – נשמע קול ביישן מהקהל.

- נכון, אבל זה צריך להיעשות מסיבה כלשהי, להותיר באופן בלתי צפוי את האנושות לגורלה, כאשר במשך כמה מאות דורות הם היו תחת שליטה שהבטיחה להם לפחות איזושהי הישרדות, אבל להשאיר אותם לבד עם איזושהי הוראה על איך לחיות רחוק יותר. לא עם מתכונים ספציפיים, אלא עם תיאוריה שמתארת בצורה כללית למדי את כל התהליכים החיוניים לחייהם. המעצמה העולמית עשתה בדיוק את זה בסופו של דבר, אבל זה כבר היה מאוחר מדי.

- אז למה זה עובד? - שוב חזר על השאלה מהקהל.

- בגלל זה. המורים הטובים ביותר הם הנסיבות.בחברה חלק נכבד מהנסיבות נוצרות על ידי האנשים עצמם, מאיזו סיבה התנהגותם של חלק משפיעה על חייהם של אחרים, ולהיפך. לפיכך, כל אדם עבור כולם הוא מורה בעל עוצמה וכוח גדולים בהרבה מהמורה-תיאורטיקן המטיף לאורח חיים נכון. אורח החיים הנכון אינו מלמד אף אחד דבר, אלא רק מאפשר לטפיל אחד על השני באיכות ובתחכום רב. אבל כשאדם שמבצע דברים מטופשים מתחיל לראות שהוא נפגע באופן אישי מאותן טיפשות שבוצע על ידי אדם אחר, מתחיל הצעד הראשון להבנת חוק הגמול. קצת אחר כך, אדם מתחיל להבין שהוא בעצם חי מול מראה, המשקפת את כל חייו והכל בלי יוצא מן הכלל את הטעויות המכוונות שלו, שכמו שאמרתי, הוא ידע מראש, ואז יש השלכות שליליות בעצמו. חַיִים. הוא טפיל על החברה, והחברה תחזיר בדרך זו או אחרת את מה שלקח מהם. קצת מאוחר יותר, אדם יתחיל לראות סגירות לוגיות, כלומר, שרשראות סגורות של קשרי סיבה ותוצאה, שבהן כל חוליה מחוללת תוצאה, והתוצאה האחרונה היא הסיבה לחולייה הראשונית ממנה הכל התחיל.. בלי להשקיע בפיתוח החברה, אדם תמיד יקבל ממנו פחות מה שהוא רוצה, אבל הוא ימשיך לחשוב שמכיוון שהוא לא מקבל מספיק מזה, אז אין צורך להחזיר לחברה, על כך החברה תמשיך. לשלול ממנו את מה שהוא רוצה, ועוד יותר ידאג לו רק מעצמו, ולא מרווחת החברה. זהו מעגל הקסמים הפשוט ביותר, סגירה אלמנטרית שלעולם לא תישבר אם רק תספר לאנשים על נוכחותו. אנשים היו צריכים להרגיש את זה בעצמם, מכיוון שהם כבר הבינו את נוכחותו די ברור, רק שאף אחד לא רצה להיכנע לראשון. הרי אם תיכנע, ואחרים לא ייכנעו, אז פשוט תישאר בלי כלום. דוגמה מורכבת יותר: ההידרדרות באיכות הטבע בגלל העובדה שאנשים ייצרו וזרקו הרבה אשפה: מכיוון שהוא עדיין מלוכלך, זה אומר שאתה יכול לזרוק יותר, זה לא ישנה כלום, אבל זה ישנה תהיה נקי, אתה יכול לחשוב איך לשמר את הניקיון הזה … דוגמה מורכבת עוד יותר: טיפש לא יכול להבין את טיפשותו, ולכן אי אפשר להסביר לו כלום. וכולי. העמוק והארוך ביותר מבחינת מספר הקישורים היה הבא: "אם אין אלוהים, אז הכל מותר, ואם יש, אז הוא היה צריך איכשהו לעשות סדר ב"כוכב הזה ", ולא לאפשר הפקרות הזאת". הסגר הזה עבר לאורך כל ההיסטוריה של תרבויות כדור הארץ, ובמהלך הזמן הזה הוא לא הצליח להתגלגל אפילו לזמן מלא אחד. הדוקטרינה החדשה, שהמנבא העולמי של כדור הארץ הצליח לנסח, פשוט תהפוך לעוד נסיבות מוצלחות שאנשים בהחלט יתעלמו ממנה, ואז יגלו לעצמם מחדש עם מצב רוח כמו "איפה הסתכלנו קודם?!", והסיבה הזו. יחזק בנוסף את המשוב השלילי מהטעויות שלהם, ולבסוף יהפוך את חוק הגמול לברור, אבל רק בעולמם המקומי. זה יספיק לצמיחה המהירה שלאחר מכן דמוי מפולת שלגים של הציוויליזציה כולה. עם זאת, הגילוי השני לא התרחש.

שוב השתררה דממה באולם, איש לא שאל שאלות. לאחר שתיקה קצרה סיים הצעיר את הרצאתו:

- אם פשוט הסברת (או אפילו כפת) על מישהו עמדה שאתה רואה כנכונה ביחס לתופעה מסוימת, מבלי לתת לאדם אפשרות להרגיש באופן עצמאי את נכונותה בפועל, אז כנראה הרחקת אותו מהבנת המהות של התופעה שניסית להסביר באמצעות הבנתו המוגבלת לאין שיעור את המהות הזו. ההיסטוריה של כדור הארץ הוכיחה זאת היטב.במשך אלפים רבים של שנים ארציות של התפתחות עצמאית, אנשים יכלו להגיע לרמת ההתפתחות הנדרשת, אבל ה"שליטה ההורית" של הממשל העולמי, מניפולציה של התודעה ופעילויות חינוכיות קשוחות שבוצעו על ידי אותם אנשים מוגבלים למען האל, מה שעשה. לא לתת לאנשים את ההזדמנות להשתכנע בכל דבר בעצמם או לקבל ידע ישירות מאלוהים - כל זה ועוד דברים רבים אחרים פעלו לא כגורם של האצה, אלא כגורם של האטה בהתפתחות, ואחריו מעבר להיתר והמוות הבלתי נמנע של הציוויליזציה.

הבהרות

לא כולם, כנראה, הבינו איזה סוג של בחורים הם שילמדו כל אחד במקצועיות חוכמה ויעבירו לאנשים את המידע שאף צדיק ומורה, גדול ככל שיהיה, לא יעביר לאנשים. אלה החבר'ה משני המערכונים הראשונים. הם מראה לבוחרים שחושבים שהם יודעים למשול. כשמישהו מהבוחרים חושב שהמדינה חייבת לו משהו, שיזכור קודם כל מה עליו לעשות. ואם נראה לו שהוא כבר עשה מספיק ומגיע לו משהו, אז מראות כאלה יופיעו בחייו שוב ושוב, עד שהמחשבה הפגומה הפרימיטיבית הזו תעזוב את תודעתו לנצח בזה, ובגלגולים הבאים (אם מישהו מאמין בגלגול נשמות).).

תופעת הלוואי עליה דיברתי בצורת חינוך זו היא משך התגובה. התוצאה מובטחת ב-100%, כלומר מדויקת לחלוטין. אבל לא כולם אוהבים לחכות כמה אלפים, או אפילו עשרות אלפי שנים. ואם נראה למישהו שהוא צריך לראות את התוצאה של שיפור העולם בחיים האלה, אז שיסתכל במראה שוב ושוב לחפש את הגורם השלישי שקובע את איכות חייו במערכת הממשל העולמית הנוכחית.

אז עכשיו כולם נרגעו מהר, הרגיעו את השאיפות שלהם והמשיכו לעבוד הלאה לטובת החברה בלי שום טענות וציפיות. במיוחד צעירים שצורחים על המקום שבו ולדימיר ולדימירוביץ' פוטין עשה עם הפטרודולרים השייכים להם "בצדק". אם אתה אוהב את זה או לא, זה לא משנה, הדבר החשוב היחיד הוא אם אתה מתקדם לעבר צדקה בהתאם להשגחת אלוהים או לא. ואם אתה לפחות רק מתחיל לשאוף לכך באמת ובתמים, אז כל מה שאתה צריך יינתן מלמעלה באותה איכות שבה אתה מבצע את שירותך להשגחה. ואם לא, אז המורים האהובים עליי בהחלט יעזרו לך.

נ.ב … למי שמרבה לכתוב לי באופן אישי. אתה כבר לא צריך לבקש ממני ללמד אותך שום דבר, לתת תשובה לשאלה אידיאולוגית כלשהי, או חלילה להפוך למורה הרוחני שלך. ואז להאשים אותי בעובדה שבמהלך מספר שנים של תקשורת איתי, פשוט חיפשת דרך לשפר את איכות חייך ללא כל תנועות גוף ושינויים פנימיים, ולאחר מכן לא קיבלת אלא אכזבה מההבנה. שבלי לשנות את תפיסת העולם שלך, מסתבר, אתה לא יכול לשפר משמעותית שום דבר בחייך.

מצאתי אתכם מורים מנוסים פי כמה, הם יסבירו לכם בצורה מהימנה וללא כל הקדמות מיותרות את כל מהות ההוויה, כל מה שאתם מפחדים לשאול אפילו אותי. והמורה החשוב ביותר מלבד אנשים כאלה תמיד נשאר אלוהים. אתה יכול לפנות אליו ישירות ותמיד לקבל תשובה מושלמת לחלוטין לכל שאלה. אף על פי כן, אם אין מספיק חוכמה להבין את התשובה נכונה, אז טוליאן מהמחוז יסביר לך זאת בפירוט.