ניסוי על הפרדת בנים ובנות

2024 מְחַבֵּר: Seth Attwood | [email protected]. שונה לאחרונה: 2023-12-16 16:05

בית הספר סברדלובסק סיכם את תוצאות הניסוי על חינוך נפרד של בנים ובנות

למעשה, לא היו תוכניות לפתוח כיתות מגדר בבית הספר. כך קרה שבאביב, בפגישה שבה פגשו ההורים של תלמידי כיתה א' לעתיד את המורים, נרשמו לכיתה של טטיאנה סמיונובה 22 בנים ורק 3 בנות. ההורים סירבו להעביר את הילדים למורים אחרים, ואמרו שהם רוצים ללמד ילדים בדיוק מטטיאנה סמיונובה. אחר כך הציעה הנהלת בית הספר לארגן כיתת בנים. בנוסף, מורה נוספת שגייסה תלמידי כיתה א', יבגניה נאומובה, הגנה זה עתה על עבודת הגמר שלה בנושא חינוך מגדרי והמאפיינים הפסיכולוגיים של הוראת בנים ובנות.

כמובן, היא רצתה ליישם את הידע שלה בפועל, ולכן היא הסכימה לקחת שיעור של בנות. כעת הנהלת בית הספר, אגף החינוך בעיר, וההורים משגיחים על ה-2 וה-2. כולם מודים שעדיין אין הבדל גדול בין ילדים מכיתות נפרדות ומעורבות, אבל כבר עכשיו אפשר לדבר על תוצאות הביניים של הניסוי.

פסיכולוגים מאמינים שבנים מצליחים יותר בכתיבת מבחנים בתחילת השיעור, ובנות באמצע. המורים לקחו בחשבון את התכונה הזו, והנה התוצאה: בעוד שילדים מכיתות נפרדות לומדים בצורה מוצלחת יותר. לדברי המורים, תלמידי בית הספר אינם נבוכים או מוסחים מהמין השני, מה שאומר שהם חושבים יותר על הלימודים שלהם. ויש הרבה רגעים פסיכולוגיים כאלה.

- הילד לא ידאג איך ילדה חמודה תגיב לתשובתו בלוח, הילדה לא תתבייש מהמחשבה על הילד, תרים את ידה ותענה לשאלת המורה. מסתבר שהם מתמקדים רק בנושא השיעור, - הסבירו את המורים שעובדים עם 2 ג' ו-2 ימים.

יש כבר הוכחה כבדת משקל לאפקטיביות של חינוך נפרד - בלימוד הבנות ישנן תעודות למקומות הראשונים בתחרויות לידע השפה הרוסית.

- בפועל הבנתי במה בנות שונות מבנים. למשל, גם כשהיא יודעת את התשובה, הילדה תשתוק ותחכה עד שמישהו יענה. בכיתות כלליות, בנים הם הראשונים להרים ידיים, אבל כאן הם לא. בהתחלה זה היה מאוד מטריד: כל אחת ידעה את התשובה, אבל שתקה, כי היא פחדה לטעות. לפעמים נדמה היה לי שאני מלמד שיעור בכיתה ריקה. אבל, אם התלמידים יזכו לשבחים, בפעם הבאה הם יגיבו בצורה אקטיבית יותר. במקרה זה, צריך לשבח את הילדה, גם אם היא טעתה, אחרת בפעם הבאה היא שוב תפחד. מעניין שהבחור לא יבין את הגישה הזו ואז יחשוב הרבה זמן למה הוא סומן כתשובה שגויה, - מציינת המחנכת בכיתה של 2 ד' יבגניה נאומובה.

יש מורים שאוהבים לעבוד עם כיתת הבנות.

-בנות הן רק חלום. הם רגועים, הם אף פעם לא צורחים. בנים מהמאה ה-2 פעילים, כמובן, יותר מבנות ממעמד המגדר. אבל בהשוואה לכיתה הכללית, לבנים יש משמעת גבוהה יותר, הם מגיבים בצורה רגועה יותר להערת המורה. בשיעורים רגילים, בנים במצב דומה יכולים להתקוטט עם המורה כדי להשוויץ מול הבנות , משתפת המורה למוזיקה אלנה טיטובה עם כתבת RG.

- כולנו שווים כאן. הבנים שלי מיד שמו חוליגנים במקומם, אז כולם מתנהגים בכבוד. למשל, הגיע אלינו תלמיד מהכיתה הכללית, שם הוא נלחם הכי הרבה. אז החבר'ה שלי חינכו אותו מחדש מהר מאוד, - אומרת המורה בכיתה 2 בטטיאנה סמנובה.

מהכיתות הכלליות נשמעות מדי פעם צעקות נרגזות של מורים, ובשיעורי המגדר משתרר דממה. השתתפנו בשיעורים ודאגנו: המשמעת כאן באמת מצויינת.בנוסף, למורים קל יותר להבין את הפרטים של הוראת ילדים ממין מסוים. לדוגמה, בחינוך הגופני, בנים מתחרים יותר ומתאמנים כוח, והבנות מפתחות חן ופלסטיות. בשיעורי עבודה, בנות אורגות מחרוזים, סורגות או בונות בתים לבובות, ובנים מרכיבים קונסטרוקטורים.

עם זאת, תלמידים בכיתות נפרדות מתקשרים זה עם זה באופן פעיל. למשל, הם מברכים אחד את השני בחגים. ביום ביקורנו, ערב ה-8 במרץ, חיכו הגברות בחוסר סבלנות לאדוניהן. בשיעור ספרות, צעירים הלכו לשיעור הבא ועמדו בתור ליד הלוח קראו שירה. האווירה החגיגית לא מנעה מהבנים לחייך אל הבנות, ואלה מצחקקים נבוכים, מסתירים חיוך בכפות ידיהם. לסיכום, החבר'ה נתנו לכל גברת בובה.

- יש לנו כבר זוגות שהם חברים, מתקשרים בהפסקה. העובדה היא שמהיום הראשון התחלנו לפתח את העיקרון הנשי אצל בנות. כבר עכשיו הם שונים מבני גילם ואפילו איכשהו מתנהגים בצורה מכובדת יותר, - אומרת יבגניה נאומובה. - יש לנו אפילו מקום לרומנטיקה, כאשר בנים ובנות מחכים לפגישות בחשש, מעבירים פתקים זה לזה. זה מה שנמנעים משאר התלמידים.

מעניין שאם בכיתה א' הבנים היו חסרי מנוחה מדי והיה צריך להרגיע אותם, והבנות שתקו, אז בכיתה ב' הבנים הפכו מאוזנים יותר, והבנות הביישנות הפכו בטוחות בעצמן. באופן כללי הוחלט להרחיב את הניסוי לכיתה יא', מה שההורים רק שמחים עליו. הפופולריות של חינוך מופרד הולכת וגוברת. לאחר שלמדו על החידוש, תלמידי כיתות ב' מאזורים אחרים בעיר הועברו במיוחד לבית ספר מספר 34. אבל אף אחד לא ממהר לעבור לכיתה הכללית.

- ללמוד עם הבנים? לא, אנחנו לא רוצים. בשביל מה? אנחנו כבר מתקשרים איתם. ויותר כיף להיות חברים עם בנות, אנחנו דומים ולכן יש לנו אותם תחומי עניין, - חושבות החברות ויקה, דרינה ונסטיה.

בשיחה עם כתב "ר"ג, ציינו ההורים כי הם שמחים על הצלחת הילד, רבים מוכנים לשלוח את ילדיהם הקטנים יותר לחוג המגדר.

נטליה גובורוכינה, מנהלת בית ספר מספר 34:

- הפררוגטיבה של קביעת הרכב הכיתה נותרה בידי המוסד החינוכי, לכן טרם פתיחת שנת הלימודים לא נזקקנו לתאם חינוך נפרד עם אגף החינוך או המשרד. כל מה שצריך זה רצון ההורים. לא כולם מוכנים לשינוי. בשנה שעברה, בגיוס כיתה א', ערכנו סקר, ומבוגרים לא רצו ללמד בנות ובנים בנפרד. השנה שוב נחקור הורים, וייתכן שעד ספטמבר שוב יופיעו בבית הספר כיתות לבנות ובנים.

נטליה וסיאגינה, ראש המחלקה לפסיכולוגיה חינוכית, פרופסור של המכון לפסיכולוגיה, האוניברסיטה הפדגוגית של מדינת אורל:

- היתרון של חינוך מגדרי הוא שדעת הילדים לא מוסחת ומטמיעה טוב יותר חומר חינוכי. אם חינוך נפרד מתקיים בבית ספר לחינוך כללי רגיל, החסרונות הם מזעריים. אבל בוגרי בתי ספר שבהם לומדים רק בנים או רק בנות לא יוכלו לתקשר בצורה הרמונית עם המין השני.

צפינו בכמה כיתות מגדר. במקרה אחד, המחקר נערך במשך שנה, במקרה השני, במשך שניים. כתוצאה מכך הגענו למסקנה שאין הבדלים פסיכולוגיים בין ילדים מכיתות נפרדות ומשותפות. כאשר בוחרים צורת חינוך, ההורים צריכים לחשוב מה הם רוצים לתת לילדם - הזדמנות ללמוד או לתקשר טוב יותר.