"שלט רחוק" קובר את החינוך האוניברסלי

2024 מְחַבֵּר: Seth Attwood | [email protected]. שונה לאחרונה: 2023-12-16 16:05

על רקע הפעלת מומחי דיגיטל בחינוך, סוכנות האנליטיקה האמריקאית המובילה Pew Research Center וראשי ארגוני חינוך אמריקאים משמיעים אזעקה. לפי מחקרם, "למידה מרחוק" קוברת חינוך אוניברסלי, שכן משפחות מעוטות יכולת פשוט לא יכולות לספק לילדיהן רמת ידע מתאימה, לא יכולות לשכור חונכים וללמוד איתם מספיק זמן בגלל עבודה או חיפוש אחריה. אבל כאן אמר דמיטרי מדבדב ש"אופטימיזציה של החינוך" היא לזמן רב.

אתמול, בזמן שכולם חיכו לנאומו של ולדימיר ולדימירוביץ', פרץ קרב בצמרת השלטון על אחד הגורמים העיקריים לזעם של אנשים על משטר ה"בידוד העצמי" - למידה מרחוק. בהתחלה נראה היה שסגן שר החינוך של הפדרציה הרוסית דמיטרי גלושקו הרגיע את ההורים ואמר שלמידה מרחוק לא תחליף את בית הספר הקלאסי, מגע אנושי חשוב מאוד.

"עלינו לזכור ולהבין הכל, חשוב במיוחד לשדר לקהילת ההורים שחינוך מרחוק אינו יכול להחליף את בית הספר הקלאסי. לצערנו, באזורים רבים כיום אנו צופים בעבודה כה פעילה בקהילות הורים במשך 7-10 ימים - מידע שבאופן מוחלט מעוות את העבודה שנעשית על ידי המחוקקים שלנו ומשרדי החינוך האזוריים ומשרד החינוך הפדרלי. הם מנסים לגבש עמדה שלכאורה חינוך מרחוק יחליף לחלוטין את בית הספר הקלאסי ולעולם לא נחזור לשם, "גלושקו אמר במושב" כלכלת הידע במהלך ואחרי המשבר "במסגרת יריד החינוך הבינלאומי של מוסקבה (IMSO).

הוא ציין שזה "ממש לא נכון". סגן השר הפציר בעמיתים הפועלים באזורים במערכת החינוך להשתתף בהבטחת

"הם הודיעו להורים, ולפעמים אפילו לעמיתים שלנו במערכת החינוך, שזה פשוט בלתי אפשרי". "השכלה הקלאסית, בית הספר הקלאסי ומגע חי ישיר אנושי בהחלט נחוצים, חשובים, וזה מפתח בהעברת הידע", הדגישה גלושקו.

לרוע המזל, ראש ממשלתנו לשעבר, וכיום יו ר רוסיה המאוחדת, דמיטרי מדבדב, ישן דרך נאומו של סגן השר ולא הודיעו לו על עמדתו. ולכן, ממש כמה שעות לאחר מכן, הוא יצא מהחשכה ומיד נכנס לכל שיחות ההורים, ואמר שמערכת החינוך מרחוק לא עובדת טוב במיוחד במגפה, אבל חינוך מרחוק הוא לזמן רב.

"נראה שמערכת החינוך המרוחק הייתה קיימת במדינה שלנו, אבל במציאות, כידוע, דיברתי עכשיו עם מושלים אחרים, המערכת הזו, היא עדיין לא עובדת טוב, למען האמת. כלומר, רגילה פעמים זה עבד כרגיל, אבל בתנאים קיצוניים, כשהמגיפה הגיעה, זה, כמובן, רק מתגבש. אבל אנחנו מבינים שזהו חינוך מרוחק, זה, ככל הנראה, יכול להיות לאורך זמן, "מדבדב מצוטט על ידי RIA נובוסטי …

מי הם ה"אנחנו" הללו אינו סוד. דמיטרי אנטולייביץ', הגרמני Oskarovich Gref ו-HSE מקדמים זה מכבר את האופטימיזציה של החינוך עם העברתו לאונליין.כל זה יקטין משמעותית את הוצאות הממשלה על חינוך - לא צריך כל כך הרבה כסף בשביל תיקונים ובניית בתי ספר חדשים, לא צריך לפרנס כל כך הרבה מורים, לא צריך טבחים וצוותים אחרים בבית הספר. כולם יושבים בבית, מקבלים משימות, צופים בסרטונים, כותבים משהו, והמארגנים שולטים בתקציבים ליישום שיטות "מודרניות" וכותבים דוחות יפים. כולם מרוצים - הממשלה מקצצת בהוצאות, הליברלים יכולים לקדם את האג'נדה שלהם בלי שום נבלני, אלא ישירות דרך המסך. זה לא סוד שבין המורים יש עדיין חבורה של "ז'קטים מרופדים" שמלמדים היסטוריה גם "שגוי" וגם ספרות, אבל כאן, הכל בפרוש - תפקיד המורה מצטמצם למינימום - הוא נתן המשימה ובדקה אותה. בכלל, חלומו הכחול של סורוס בתקופת "שנות ה-90 הקדושות" הוא להעביר ילדים רוסים ל"השקפות הנכונות".

נכון, יש שם מינוס אחד משמעותי, שאנחנו מנסים להשתיק, אבל הוא נדון בהרחבה במערב, כולל בנקודת ההתייחסות העיקרית האחרונה של הליברלים שלנו - ארצות הברית. זה המקום שבו החלו להנהיג חינוך מרחוק חודש קודם לכן, עכשיו ברמה של צוותי החשיבה הגדולים ביותר, יתר על כן, לא מטורף כמו סטרטפור, אלא יותר ממספיק, כמו אולי השפוי ביותר ואחד מצוותי החשיבה האמריקאים המשפיעים ביותר, העוסקת במחקר בנושאים חברתיים.דעת הקהל,מגמות דמוגרפיות בעולם - מרכז המחקר Pew, מגיעים למסקנה שחינוך מרחוק הוא לא לעניים. כלומר, המעבר ל"למידה מרחוק" יכול לקבור דבר כזה כמו אוריינות אוניברסלית.

אז, אחרי חודש של עבודה מרחוק בארצות הברית, מרכז Pew ערך סקר רחב היקף של כמה אלפי הורים ומורים, מה הם יכולים לסכם. והתברר שהורים ממשפחות מעוטות הכנסה מודאגים ביותר ומודים שילדיהם מפגרים בבית הספר על רקע סגירת בתי הספר עקב התפשטות ה-COVID-19.

כשני שלישים (64%) מביעים לפחות דאגה מסוימת מכך שילדיהם מפגרים בבית הספר, ו-28% אומרים שהם מודאגים מאוד (מירידה ברמות ההשכלה). נתונים כאלה מסופקים על ידי מחקר חדש של המרכז האנליטי Pew Research Center. הורים עם הכנסה נמוכה יותר מודאגים יותר מהורים בקבוצות הכנסה גבוהות יותר שילדיהם עלולים להיות מאחור בבית הספר.

תוצאות ניתוח זה מבוססות על תשובות של 94% מההורים לתלמידי בית ספר שדיווחו כי בתי הספר של ילדיהם נמצאים כעת בהסגר. המחקר מגיע בזמן שבו מומחי חינוך מזהירים שלמידת התלמידים עלולה להיפגע מהסגר נרחב בבתי ספר", אמרו אנליסטים בארה"ב במחקר בכל 50 המדינות ובמחוז קולומביה.

היכן באה לידי ביטוי הדאגה ההורית הזו, ומדוע ילדים ממשפחות עניות ובינוניות אינם זוכים לחינוך זהה למעמד הביניים והעשירים? מסתבר שהכל פשוט - למרות שהורים מכל שכבות האוכלוסייה מנסים להסביר לילדים שיעורים ולחפש חומרים נוספים, אין להם את האמצעים לשכור מורים-מורים טובים שיוכלו להסביר פיזיקה או כימיה. אבל העיקר הוא שבתנאים שבהם 27 מיליון איש איבדו את מקום עבודתם והשאלה היא לא לשלם כמה אלפי דולרים עבור מורה להיסטוריה, אלא למצוא עבודה כדי לפרוע הלוואות ולא להתנפח מרעב, ההורים פשוט לא יכול לשלם 7-10 שעות ביום עבור שיעורים עם ילדים, במיוחד אם יש כמה מהם. לאותם הורים שלא פוטרו, נושא העבודה חריף עוד יותר ואיזה בית ספר מרחוק יש, כשצריך לחרוש, מרחוק או ביד, כדי שהמנהל לא ישלח אותך לחברה ל-27 מיליון מובטלים.תוסיפו לזה את העובדה שארצות הברית היא מהמובילות במספר האמהות והאבות החד הוריות בעולם, שבהן התגאו לפני זמן לא רב, ומספרת איך זה נכון שהנישואים המסורתיים גוססים.

ההורים עצמם - או מבוגרים אחרים במשפחה - גם מבלים פרקי זמן שונים מאוד ללמד את ילדיהם במהלך ההסגר. כ-70% מההורים טוענים שהם או מבוגר אחר מלמדים כמות גדולה (25%) או חלק (44%) של ידע לילדיהם בנוסף למה שמלמדים בבית הספר.

חוויה זו משתנה במידה מסוימת בהתאם לרמת ההכנסה. מצד אחד, הורים עם רמת הכנסה גבוהה יותר אינם נוטים יותר מהורים אחרים לומר שהם או מבוגר אחר במשק ביתם מספקים לילדיהם השכלה או משאבים נוספים מעבר למה שמספק בית הספר (העסקת חונכים, כיתות נוספות עצמאיות.). בקבוצות הכנסה, רק כרבע מההורים מדווחים שהם מספקים חינוך או משאבים רבים נוספים, וכ-40% בכל קבוצה אומרים שהם מספקים חינוך כזה. בינתיים, כ-40% מההורים בעלי ההכנסה הנמוכה מודים שילדיהם נמצאים בפיגור בבית הספר כתוצאה מהאירועים שנגרמו בעקבות התפרצות נגיף הקורונה. לשם השוואה, רק 21% מההורים בעלי הכנסה בינונית ו-17% מההורים בעלי ההכנסה הגבוהה אומרים את אותו הדבר , מסכם מרכז Pew.

"זה אולי האתגר הגדול ביותר שהחינוך הציבורי נאלץ להתמודד איתו במשך יותר מארבעה עשורים שאני עושה את העבודה הזו".

- הוושינגטון פוסט התייחס למצב מייקל קאסרלי, מנכ ל המועצה לבתי ספר עירוניים גדולים, ארגון הכולל 76 ממערכות בתי הספר הציבוריים העירוניים הגדולים במדינה. הוא אמר שלמידה מקוונת כנראה לא עושה טוב עבור משפחות מוחלשות רבות.

"אנחנו עומדים בפני אסון חינוכי", הוסיף.

עכשיו בואו נחזור למולדתנו. האם הבעיות שלנו כל כך שונות מאלה האמריקאיות והאם התוכניות של מייעלי החינוך שלנו כל כך שונות? זה לא סוד שבית הספר מרחוק מביא הורים להיסטריות וכבר נפתחו שירותים פסיכולוגיים לסיוע להורים. זה לא סוד שהורים לא יכולים ללמד פיזיקה, כימיה, שפות זרות ברמת המורה, כמו גם העובדה שהורים עובדים במשבר לא יכולים להקדיש 10 שעות לשיעורים, ובגלל הירידה בהכנסה הם לא יכולים להעסיק מורים ללימוד נושאים. זה גם לא סוד שלמעט ערים גדולות, שיעורים מקוונים הם נדירים, והלמידה מסתכמת בהורדת משימות וקישורים שבאמצעותם ילדים, בעצמם או עם הוריהם, חייבים לשלוט בחומר כמיטב יכולתם. וכן, זה לא סוד שבחודש האחרון, בין האתרים הפופולריים ביותר במנועי החיפוש היו אתרים עם שיעורי בית מוכנים - כלומר אין הטמעה של החומר, מהמילה בכלל.

ועל רקע זה, האופטימיזטורים ה"קלילים" שלנו, שביניהם צמח כעת המייעל העיקרי של הרפואה (כלומר צמצום מיטות, סגירת בתי חולים, צמצום צוות רפואי ובעיקר סגירה מאסיבית של מחלקות למחלות זיהומיות " כמו במערב") דמיטרי אנטולייביץ' מדבדב ומקדמים את היוזמה "בית ספר מרחוק הוא לזמן רב", ולשם כך מוצגים GOSTs חדשים.

נזכיר שזמן קצר לפני התפטרותה, בדצמבר 2019, הצליחה וסילייבה לעשות מהלך חזק על ידי אישור סטנדרטים חינוכיים חדשים של המדינה הפדרלית, המכילים סטנדרטים ברורים מבחינת פירוט ובהירות הדרישות לנושאים הנלמדים והידע שנצבר עליהם. וכן איחוד המרחב החינוכי (כולל.ch. - הכנסת תקנים אחידים לספרי לימוד). ליברלים מארגונים לא ממשלתיים, ועדת היוזמות האזרחיות (נוסדה על ידי שר האוצר לשעבר אלכסיי קודרין,המנהיג הנוכחי הוא אחד הכותבים העיקריים של התוכנית ההרסנית של המעבר של ברית המועצות ל"כלכלת שוק" ("500 ימים"), ראש קרן המיסיון הליברלי, המפקח האקדמי HSE יבגני יאסין), גילדת השפה הליברלית לא פחות. אמנויות, וכן אקדמאי של האקדמיה הרוסית לחינוך, חבר במועצה לזכויות אדם, האידיאולוג הראשי של "גיבוש עמדות הסובלנות" (הוא גם יו"ר מועצת המומחים של המרכז היהודי לסובלנות) בחברה הרוסית, כמו גם מפתח פרויקט ראיית הנולד השערורייתי "ילדות-2030", הכולל הרס של כל היסודות של החינוך המסורתי, משפחות והפיכת ילדים בסייבורגים שגדלו בחממות, - אלכסנדר אסמולוב. כעת Asmolov והחברה הולכים רחוק יותר. לאחר ש"עזבו" את וסילייבה והעמידו במקומה את היצור שלהם בדמות "חדשן" צעיר קרבצוב, הם מיישמים את יוזמת FGOS 4.0, שתפקידה העיקרי הוא לפרק לחלוטין את המערכת המסורתית של הערכת והטמעת ידע הבסיסית כל אדם. כל זה חייב להיחשב מנקודת המבט של העברה מרצון-חובה של כל בתי הספר ואוניברסיטאות רבות לחינוך מקוון באמתלה של מגיפת הקורונה. מוקדם יותר, רקטור HSE ירוסלב קוזמינוב הצליח להאדיר את המהפכה הדיגיטלית העולמית שנוצרה בעקבות משבר הקורונה. עוד קודם לכן, הבסיס המתודולוגי למקרה זה הונח על ידי מתרגמי האסטרטגיות של הבנק העולמי, ה-OECD והאו"ם - מומחי ראיית הנולד פאבל לוקשה ודמיטרי פסקוב. כעת הופיעו סוף סוף דמויות גדולות מהממשלה בצוות הזה, כלומר שר החינוך קרבצוב באופן אישי, רקטור האוניברסיטה הפדגוגית הממלכתית של מוסקבה איגור רמורנקו, נשיא החברה הפתוחה הרוסית יורי זינצ'נקו. כל הדמויות הללו, כמו גם הסדום המפורסם ממכון החינוך HSE Isak Frumin, השתתפו בכנס הרשת Eureka-Vanguard-2020, שנועד לאשר את הסטנדרטים ל-FGOS 4.0 החדש.

האם הם מבינים ש"אופטימיזציה של החינוך" זה אפילו יותר נורא מ"אופטימיזציה של הרפואה", כי עם אנאלפביתיות כללית במקרה של מגיפה חדשה, פשוט לא יהיה איפה להשיג כל כך הרבה רופאים מקצועיים, מה שהציל אותנו היום מ מגיפה כללית, כמו באותן מדינות "מפותחות" במערב? האם הם מבינים שאפילו המצב הנוכחי מאיים בירידה ברמת החינוך, שעדיין נמצאת בידי אותן מדינות, וה-FSES החדש הוא אסון, הדרך לאפריקה? אם לא כולם, אז רבים מאוד מבינים היטב, כי לא בשביל זה "עבדו" במשך 30 שנה על קריסת האיחוד ומורשתו, כדי שהנכדים שלנו יזכרו את גגארין ויידעו שאבותיהם הם אלו ש הסיעו את הכובשים ה"מתורבתים" ברחבי אירופה שלהם. והדבר החשוב ביותר הוא לא שהגאגרינים והמטרוסוב האלה יופיעו איתנו שוב.