תוכן עניינים:

מה עשה ילד בן 14 ברוסיה לפני 100 שנה?
מה עשה ילד בן 14 ברוסיה לפני 100 שנה?

וִידֵאוֹ: מה עשה ילד בן 14 ברוסיה לפני 100 שנה?

וִידֵאוֹ: מה עשה ילד בן 14 ברוסיה לפני 100 שנה?
וִידֵאוֹ: Russian architecture is beautiful but... 2024, מאי
Anonim

במשך זמן רב ברוסיה, חינוך הילדים בעבודת איכרים התקיים על פי שיטה מסוימת, מחושבת היטב על ידי דורות רבים של אנשים. ילדים לימדו לעשות זאת לא יאוחר מגיל שבע, מתוך אמונה ש"עסק קטן עדיף על בטלה גדולה." לא נכלל בעבודת הכפר, אז לא תהיה לו "יכולת חריצה" לעבודת איכרים בכפר. עתיד. אדם, לדעת איכרים רוסים, יכול רק אז לעשות עבודה קשה של חורש, קוצר, נגר היטב ובשמחה, אם הרגל העבודה נכנס לבשרו ודמו מילדותו המוקדמת.

במשפחות איכרים ברוסיה, ילדים למדו מוקדם מאוד לקחת אחריות ועבודה שיטתית: זה היה גם הנושא העיקרי של החינוך וגם הבטחת ההישרדות. יתר על כן, דעותיהם של אבותינו על תהליך זה בקושי ישמחו בני נוער מודרניים.

הדבר החשוב ביותר הוא שהגישה ליורשיהם בסביבה העממית לא הייתה רק קפדנית, אלא קפדנית מאוד. ראשית, איש לא ראה אז ילדים שווים להוריהם. וזה היה בשנים הראשונות לחייו של ילד שמבוגרים ראו ערובה לאיזה אדם הוא יהפוך.

Image
Image

קונסטנטין מקובסקי "נער איכרים" (1880)

שנית, סמכותם של האם והאב במשפחות איכרים הייתה בלתי ניתנת לערעור. בדרך כלל, ההורים היו מאוחדים בדעותיהם לגבי גידולו ואחריותו של הילד, וגם אם לא הסכימו זה עם זה על משהו, הם מעולם לא הפגינו זאת בפומבי, כך שלילד לא היה סיכוי "לזכות" באחד מהשניים. ההורים לצדו.

שלישית, לא היה נהוג "להתפנק" לא עם בנות ולא עם בנים ולפנק אותם לשווא. בדרך כלל, הוראות בין משקי בית חולקו על ידי אב המשפחה בנימה מסודרת ואיש לא סתר אותו בתגובה. יחד עם זאת, הילד תמיד זכה לשבחים ועודדו על משימה שבוצעה בהצלחה, תוך שימת דגש בכל דרך אפשרית שהוא הועיל לכל המשפחה.

העזרה שלנו. עבודת ילדים - גיוס ילדים לעבודה על בסיס קבוע. נכון להיום, ברוב המדינות היא נחשבת לסוג של ניצול, ועל פי אמנת האו"ם N32 "על זכויות הילד" ומעשיו של ארגון העבודה הבינלאומי, מוכרת כלא חוקית. הסבים הגדולים שלנו אפילו לא יכלו לחלום על זה. אולי בגלל זה הם נכנסו לבגרות מוכנים ומותאמים בצורה מושלמת?

Image
Image

איוון פלווין "ילדים במזחלת" (1870)

הבן של אבא מלמד לא רע

קריטריוני הגיל לילדים היו ברורים מאוד, ובהתאם לכך, גם אחריות העבודה שלהם הייתה מחולקת בבירור. הגיל נמדד בשבע שנים: שבע השנים הראשונות - ילדות או "ינקות". הילדים כונו "דייט", "צעירים", "קוvyaka" (בכי) וכינויים חיבה אחרים. בשבע השנים השניות החל גיל ההתבגרות: הילד הפך ל"מתבגר" או "מתבגר", בנים קיבלו פורטים (מכנסיים), בנות - חולצה ארוכה של ילדה. הילד השלישי בן השבע הוא נוער. ככלל, מתבגרים שלטו בכל הכישורים הדרושים לחיים עצמאיים עד סוף גיל ההתבגרות. הילד הפך ליד ימינו של האב, תחליף להיעדרו ולמחלתו, והילדה הפכה לעוזרת מן המניין לאם.

אולי הדרישות לבנים היו מחמירות יותר מאשר לבנות, כי מהבנים היו "המפרנסים", "המטפלים" והמגנים העתידיים לגדול.במילה אחת, בעלים ואבות אמיתיים.

Image
Image

וסילי מקסימוב "נער מכונאי" (1871)

בשבע השנים הראשונות לחייו, למד הילד רבים מהיסודות של עבודת האיכרים: לימדו אותו לטפל בבקר, לרכוב על סוס, לעזור בשטח, וכן את יסודות המיומנות. למשל, היכולת לייצר צעצועים מחומרים שונים, לארוג סלים וקופסאות וכמובן נעלי באסט, שהיו אמורות להיות חזקות, חמות, אטומות למים, נחשבו למיומנות הכרחית בהחלט. נערים רבים בני 6 ו-7 עזרו לאבותיהם בביטחון בייצור רהיטים, רתמות ודברים אחרים הנחוצים למשק הבית. הפתגם "ללמד ילד בעודו שוכב מעבר לחנות" לא היה ביטוי ריק במשפחות איכרים.

בחייו השניים של שבע שנים, לבסוף הוטלו על הילד אחריות כלכלית יציבה ומגוונת, והם רכשו חלוקה מינית ברורה. למשל, אף מתבגר לא היה חייב לטפל באחים ואחיות צעירים יותר או לטפל בגינה, אבל הוא היה צריך ללמוד לחרוש ולגרש - בנות לא היו מעורבות בעבודה כה קשה פיזית. לעתים קרובות, כבר בגיל 7-9, החלו נערי איכרים להרוויח כסף "באנשים": הוריהם נתנו אותם לרועים תמורת תשלום מתון. בגיל זה, האמינו שהילד כבר סוף סוף "נכנס לתודעה", ולכן יש צורך ללמד אותו כל מה שאביו יכול ויודע.

עבודה על הקרקע. בכפרים הרוסיים, עיבוד האדמה היה אישור למעמד גברי מן המניין. לכן, נערים מתבגרים נאלצו לעבוד בשדות. הם דישנו את האדמה (פיזרו זבל על פני השדה ודאגו שהקלושים שלו לא יפריעו לעבודת המחרשה), זרעו (שחררו את האדמה העליונה בדקונים או מעדרים), הובילו סוס שנרתם לחומרה ברסן או רכבו. זה, "כשהאב מוביל את התלם."…

אם האדמה הייתה גושית, אז האב הניח את בנו על דק כדי להכביד אותו, והוא עצמו הוביל את הסוס ברסן. בני הנוער לקחו חלק פעיל בקציר. מגיל 11-13, הילד כבר היה מעורב בחריש עצמאי. בתחילה ניתנה לו חלקת אדמה קטנה שעליה יוכל להתאמן, ועד גיל 14 יכול היה הנער עצמו לחרוש את האדמה בביטחון, כלומר הפך לפועל מן המניין.

Image
Image

ולדימיר מקובסקי "רועי צאן" (1903)

טיפול בבקר. עוד מרכיב חשוב בחיי האיכרים, שלא נתנו בו אמון בנשים (הן יכלו רק לחלוב פרות או עיזים, לגרש אותן למרעה). הצעירים נאלצו להאכיל, להסיר את הזבל ולנקות את החיות בהנחיה קפדנית של זקניהם. המפרנס העיקרי במשפחת איכרים תמיד היה סוס, שעבד כל היום בשדה עם הבעלים. הם רעו סוסים בלילות, וזו הייתה גם אחריות הנערים. לכן מהשנים הראשונות לימדו אותם לרתום סוסים ולרכוב עליהם, להסיע אותם בישיבה או בעמידה בעגלה, להסיע אותם לבור השקיה - בהתאמה מלאה לאמירה "העסק מלמד, מייסר ומאכיל".

מקצועות דיג. הם היו נפוצים במיוחד בצפון הרוסי ובסיביר, שם שימשו מקור הכנסה אמין. כשהסתכל על אביו ואחיו הגדולים, הילד אימץ תחילה את כישורי הדיג והציד בצורה של משחק, ולאחר מכן שיפר את האמנות הזו.

כבר בגיל 8-9 ידע הנוער בדרך כלל להטביע מלכודות לציד קטן ולעופות, לירות בקשת, לדוג או להכות בו בחנית. אוסף הפטריות, פירות היער והאגוזים התווסף לעתים קרובות לרשימה זו, שגם היא הייתה עזרה חומרית טובה. עד גיל 9-12, נער יכול להצטרף לארטל דייג מבוגר, ועד גיל 14, לאחר שעבר את תקופת הניסיון, להפוך לחבר מן המניין. אחר כך החל לתרום חלק נכבד לתקציב המשפחתי ועבר לקטגוריה של "מפרנסים" מבוגרים ומחזרים מעוררי קנאה.

Image
Image

אלכסיי קורז'וכין "אויבי הציפורים" (1887)

כך גדלו במשפחות איכרים "הטובים" - עוזריו של אבא, שההורים התגאו בהם בצדק.בנוסף לחינוך לעבודה, לימדו את הבנים גם עקרונות מוסריים ברורים: לימדו אותם לכבד את הזקנים, לנהוג ברחמים לעניים ולעניים, הכנסת אורחים, כבוד לפירות עמלם שלהם ושל אחרים, יסודות האמונה.. היו שני כללים חשובים נוספים שכל מתבגר ידע בעל פה: ראשית, גבר צריך להיות מסוגל להגן על האישה שלו ועל משפחתו, ולא רק פיזית, אלא גם מהצד החומרי והפסיכולוגי. על פי הכלל השני, אדם צריך להיות מסוגל לרסן את רגשותיו ולשלוט תמיד בעצמו.

קרא גם על מה ילדה בת 10 יכלה לעשות ברוסיה לפני 100 שנה.

מוּמלָץ: