על מה מדברים ילדי האינדיגו?

2024 מְחַבֵּר: Seth Attwood | [email protected]. שונה לאחרונה: 2023-12-16 16:05

ילדי אינדיגו סקרנים ממש לכל מי שמתעניין פחות או יותר בפרא-נורמלי. אבל תקשורת הבידור מייפה את היכולות של ילדי האינדיגו לטובתם. הספקנים, לעומת זאת, לא מסתירים את החיוך שלהם. איך להבין את כל זה?…

ברגע שהם נכנסים לגיל ההתבגרות, ואז לבגרות, הם נשכחים. איפה האינדיגו נעלמים?.. איך ואיך הם חיים עכשיו? מה קורה להם כעבור 10 - 20 - 30 שנה?.. ולמה אינדיגו הופכים להיות פחות מעניינים את התקשורת אחרי שנים?.. אולי זה נהיה לא משתלם למישהו?

התופעה העולמית של אינדיגו היא אחד הנושאים המיסטיים והשנויים במחלוקת של זמננו. בתחילה לא קיבלו חשיבות בארצנו לאנשי האינדיגו, ילידי שנות ה-70-80 וה-90, אך בהמשך דיברו עליהם אנשי מקצוע העוסקים ישירות בבני נוער וילדים כאחד.

לחלקם הם נראים מדהימים, לאחרים - מוזרים, "לא מהעולם הזה", ואפילו לא נורמליים מבחינה נפשית, אחרים מבינים את המחשבות וההתנהגות של האינדיגו וחולקים את רגשות החמלה והכעס שלהם בו זמנית על כל מה שקורה בעולם סביבם.

הראיון עם ה-Indigo Adults עבורי, כעיתונאי, התברר כ"סבל" פשוטו כמשמעו, שכן מסתבר שהאינדיגו מעדיפים להסתתר (בניגוד לצעירים רבים המבקשים לקדם את עצמם בכל דרך שהיא).

הם חיים חיים רגילים, לא תובעים את זרי הדפנה של האליטה. אבל אי אפשר לקרוא להם גם "עכברים אפורים". כך או אחרת, הם מצהירים על עצמם עם תחביבים מקוריים, פעילויות חברתיות ויצירתיות. מסיבות ברורות, שמותיהם לא ייחשפו.

כדי לא להעליב את מעריצי אינדיגו, מיד אסתיג מכך שהרבה שאלות פרובוקטיביות וקשוחות, במבט ראשון, נשאלו על ידי במיוחד כדי לעורר תגובה.

אז סשה וג'וליה נראים כמו צעירים רגילים. לג'וליה שתי השכלה גבוהה. וסשה… נשר מבית הספר הרגיל ואינו מתחרט על כך כלל.

- סשה, איך קרה שסיימת רק שמונה כיתות ועזבת את הלימודים? אחרי הכל, לאינדיגו, כפי שנראה לי, יש יכולות אינטלקטואליות מוגברות?

סשה: אף פעם לא אהבתי את בית הספר. אם מכיתה א' הייתי יודע על חיי אסירים, אז בית הספר היה נקרא אזור. לא יכולתי לחשוב כמו כולם, לעשות כמו כולם, לציית להיררכיה מיוחדת… זו תקופה קשה לכולם… אבל אם אתה לא כמו כולם, אתה מנודה גם למורה וגם לתלמידים.

יוליה: חוויתי את אותן בעיות בבית הספר. ללכת לבית הספר היה עינוי אמיתי עבורי. זה היה סיוט. יותר מכל חבל שלא בני גילי, אלא מבוגרים, לא הבינו אותי. ראיתי את הונאה, הצביעות, הגאווה והאכזריות, הפסיביות והאינרציה שלהם.

הם אמרו דבר אחד וחשבו אחר לגמרי. זה מגעיל. פעם ניסיתי להתאבד. עם הזמן הבנתי מה הם רוצים ממני, ולמדתי להעמיד פנים. היו לי ציונים טובים. אבל לא הבנתי למה כל זה נחוץ.

לדוגמה, מדוע ילדים רבים כל כך לא אוהבים מתמטיקה? למה זה כל כך לא מובן? כי מתמטיקה היא קודם כל הבנה של מרחב.

ילדים זוכרים את המרחב ממנו הגיעו. אבל זה מעוות לחלוטין על ידי אנשים, ולכן נדחה על ידי התודעה של הילד. אפשר להפוך מתמטיקה להרבה יותר מעניינת ביחס לצד המעשי של החיים. הרי יש מערכות חישוב שונות לגמרי.

בטח שמעת עליהם. בעזרת הבנה באלגוריתמים תוכלו להסביר רבים מהתהליכים המתרחשים בחיים החומריים, וזה יהיה מרתק. אבל משום מה זו זכותם של מדענים, לא אנשים רגילים…

ביולוגיה וכימיה הם נושאים נחוצים עוד יותר שיכולים להיות שימושיים בחיי היומיום המעשיים, אבל… לדוגמה, בוגר תיכון חסר לחלוטין ידע באנטומיה שלו. הוא אפילו לא באמת יודע איך לאכול נכון! כי כימיה לימדו אותו "בנפרד מגופו".

לא הסבירו לו מהי כימיה של הגוף ומה קורה לחומרים שנכנסים לגופו. והכי חשוב, איך לשמר את הסביבה הטבעית לפחות במצב בו היא עברה בירושה מצאצאים. מעטים האנשים שדואגים בקשר לזה… אני בדרך כלל שותקת לגבי ההיסטוריה. הסיפור שנכתב בספרי הלימוד בבית הספר מבלבל לחלוטין את תפיסת עולמו של הילד ומעוות אותו. אני שונא היסטוריה!

- כנראה, יש לך רעיונות משלך לגבי תוכנית הלימודים בבית הספר? איך היית מתחיל לאמן אדם?

יוליה: אסטרונומיה, מדע הטבע והאנטומיה. אני לא מדבר רק על הגוף הפיזי, אלא על האנטומיה של כל הגופים. זה נקרא ההרכב של האדם. זו הדרך היחידה לפתח את הנשמה. אחר כך לימוד וניתוח של דוקטרינות דתיות קיימות, לא כדי לחזק, אלא להפרכתן האידיאליסטית.

יש להתייחס להיסטוריה של האנושות, הגזעים והעמים, לא כהיסטוריה של החיים על פני כדור הארץ, אלא ביקום, ובכלל, בחלל. יש סיפור כזה ומקור כזה של ידע, וחפצים בעלי היכולות הנוכחיות של ניתוח פחמן רדיו הם יותר משכנעים, הם עשויים להיות זמינים לחברה, אבל יש אנשים שעדיין לא מאפשרים את חשיפתם להמונים.

מסתבר שכיום אין לאדם זכות לדעת על העבר. בלי לדעת על העבר, אינך יכול לשפר את העתיד. יש צורך גם להסיק מסקנות, שבשבילם ניסו לתמרן את ההיסטוריה, וכדי שזה לא יקרה שוב!

- הממ… האם תוכל לכתוב ספר היסטוריה חדש לילדים?

יוליה: יכולתי לכתוב על המקור והמבנה של בן אדם על פני כדור הארץ. משהו שכפי שחלק מהאנשים מאמינים, ההדיוט לא אמור לדעת. אבל אף אחד לא צריך את זה. וההיסטוריה הרגילה שלנו היא פוליטיקה. זה החלק של סשה… הפוליטיקה מגעילה אותי.

(שיחה קצרה עם סשה על היסטוריה גרמה לי לתסביך נחיתות… הידע שלי, אפילו ברמת תכנית המכון, דעך לפני זה של סשה. סשה בקי לא רק בהיסטוריה, אלא גם בספרות. וזהו אדם שאפילו לא סיים שמונה כיתות…

סשה וג'וליה נראים שונים לחלוטין. בניגוד ליוליה הרגשית, סשה קוראת בקרירות ובצורה נאותה בשמות ספציפיים, תאריכים ואירועים מדויקים, מתארת את היצירות, הפרסומים והיצירות של דמויות מפורסמות.)

- סשה, הרושם הוא שאתה עוסק בחינוך עצמי כבר הרבה זמן, אבל אז מה מונע ממך ללכת לקולג'?

סשה: אין צורך במורים. אבל אני עושה מה שמעניין אותי. אני טוב בלהשליך מידע מיותר. מטען מכוער של ידע מיותר. הוא חסר תועלת.

- כשקוראים על אינדיגו, אפשר לשמוע דעות רבות. אבל המסקנות הן כדלקמן: החברה לא מוכנה לקבל אותך. במיוחד "קנאים ומוכשרים" נתונים ללחץ מתמיד, מוקדם מאוד במשבר רוחני, ובסופו של דבר, מתאבדים. למה זה קורה? האם אתה כל כך חלש ותלוי כל כך חזק בדעותיהם של האנשים סביבך?

יוליה: סבלתי מילדות. כל עוד אני זוכר. אני לא מאשים אף אחד בכך. אבל אני לא מבין איך אתה יכול להיות מאושר כאשר אלימות מתרחשת בכל שנייה על פני כדור הארץ. בזמן שאנחנו מדברים, מאות אנשים כבר מתו, ביניהם ילדים.

אם הם מתו מזקנה… אבל הם מתו מאלימות, ממלחמה, מרעב, מחוסר צדק, ממחלות שאפשר לרפא. אבל זה לא קרה. באשמת אנשים אחרים. בבית המשותף שלנו. הרוע הזה מביא לי כאב. ואני לא יודע כמה זמן עוד אוכל לקחת.

- סשה, ממה אתה סובל?

סשה שותקת.

ג'וליה (צוחקת): לסשה יש מידה קלה של אוטיזם. בכלל… לפעמים הוא מפחד לדבר. אבל אני יודע שגם סשה סובל. כי אנשים שכחו איך להרגיש אחד את הכאב של זה.

- אומרים שאנשי האינדיגו נבדלים בעיקר על ידי צבע ההילה. זה נכון?

ג'וליה: אדם משתנה כל הזמן. בעצם, המונח "אינדיגו" הומצא על ידי האנשים עצמם. כל אחד יכול להפוך לאינדיגו. ברגע שהמודעות משתנה, ההילה משתנה. ישנם אנשים שמכירים ומתחילים להרגיש את העולם הרוחני הבלתי נראה בכוחות עצמם, מבלי להיות מודרכים על ידי רשויות. אי אפשר לרמות אותם. ואז ההילה שלהם מקבלת צבע טהור אחיד.

- האם אתה רואה את הצבע של ההילה שלך? איזה צבע זה?

ג'וליה: ראיתי בבירור את ההילה שלי בילדותי. זה היה צבע הריתוך. לאחר גיל ההתבגרות, הפסקתי לראות. זה קורה.

- אבל בכל זאת, עדיין יש לך כמה יכולות? ספר לנו עליהם.

ג'וליה: יש משהו. אני יכול לחוש באנשים מרחוק. לעתים רחוקות יותר אני שומע ריחות וצלילים מוזרים שנותנים לי את האותות הנכונים. אבל זו לא אינטואיציה. לא הייתי קורא לזה אינטואיציה. אני מרגיש טוב עם הרוע. אני גם מרגיש את האנרגיה של הנפטר לאחרונה. אני יכול לחוות חוויה חוץ-גופית מרצוני.

- האם זה מה שאנשים חווים במהלך מוות קליני?

יוליה: אין לזה שום קשר למוות. זה פשוט מצב אחר. גוף אחר. לכולם יש את זה. במצב זה, ניתן לתקשר ללא קשר למחסומים תרבותיים, לשוניים, זמניים ומרחביים.

- אתה יכול ללמד אותי גם?

יוליה: כבר אמרתי! יש הרבה דברים שאני מוכן לחלוק בכנות, זה פשוט שאף אחד לא צריך את זה עכשיו! סקרנות או תשוקה לבידור וחוויות חדשות הן לא דרך להכיר את עצמך.

- התיאוריה של התפתחות כל ציוויליזציה דומה לאדם, היא מרמזת על לידה, בגרות, זקנה ומוות. מתי לצפות לסוף? האם תהיה האפוקליפסה שדיברו עליה כל כך הרבה ב-2012?

יוליה: לא. ובכלל זה לעולם לא יהיה, אם יושגו אחדות וסובלנות. במיוחד אסור להפריד בין אנשים לפי דת. אני חולם שכל הדתות יבוטלו ואנשים יזכרו את הכללים שלפיהם חי היקום. האנשים של היום אינם רחוקים מבעלי חיים: המניע המקורי של מלחמות הוא פרימיטיבי - טריטוריה ומזון. ניתן להבין את כל המשאבים כמזון.

האפוקליפסה כבר החלה. זה רק גל שנמשך 30-50 שנה. האפוקליפסה היא לא הסוף. זהו שינוי. העולם החל להשתנות. הזמן זורם מהר יותר. ההזדקנות מהירה יותר.

במאה ה-18, האדם חי וחשב לאט יותר מאשר עכשיו. הגילויים מהירים יותר. הכל מהיר. זה רע. לאדם אין זמן. יש לו מעט זמן. מי שדואג רק לבריאותו ורכושו לא ישים לב לכלום. והרבה אנשים כבר עכשיו, כשהם יוצאים החוצה, מרגישים את הרוח. הוא מיוחד.

סשה: כל מי שרוצה, הוא יישאר. אנשים רבים יהיו במוקד המטמורפוזה. לוהט, מים וארצי. האם הפעלת מחדש את המחשב? זה די אותו דבר. ואז הזמן שוב יזרום לאט יותר.

- כבר קיבלת את ההחלטה שלך?

סשה: כן. אבל אני לא יכול להגיד לך איזה מהם.

ג'וליה ואתה?

יוליה: אני אשאר. אני אעזור לאנשים כשהם ימצאו את עצמם במצב אחר. אני כבר מנסה לעשות את זה.

- כולנו מתים?

ג'וליה: אם תידבק במחלת הרוח, תמות. סוג זה של מוות הוא הנורא ביותר. כבר דיברתי על נשמות המתים. אבל לפעמים אני רואה גם גופות מהלכות. ברחוב, ברכבת התחתית… אדם זז, אבל בפנים הוא מת. ואני גם מאוד נבהל מאלה שתוהים על קיומה של הנשמה. זה אומר שהם לא מרגישים שום דבר בתוך עצמם. זה מפחיד.

- סשה, אמרת על ה"איפוס". ובכן, מה אתה חושב שיקרה לנו אחרי זה?

סשה: עותק מדויק שלנו. אבל גוף אחר.

- אז זה יהיה אני או לא אני?.. סשה, אתה יכול להיות יותר ספציפי?

ג'וליה: סשה מתכוון לגוף העדין. זה יהפוך לאוקטבה נמוכה או גבוהה יותר. תִמצוּת. או שתהיה זינוק חד - אבולוציה, או השפלה ואובדן. "אפוקליפסה" פירושה כיצד אדם משתנה במובן גלובלי. זה לא משתנה בהדרגה, אלא בגלים. במקביל, יחד עם כדור הארץ.

- יוליה, הרושם הוא שאת מתרגמת את סשה. זה מקשה על הדיאלוג.

יוליה: אולי אני לא אתרגם…

- האם כדור הארץ שייך לאנשים או למישהו אחר?

סשה: לכל עלה כותרת יש יצורים משלו. עלי הכותרת חודרים חלקית. אבל את כדור הארץ מבקרים גם אחרים.

- לאילו מטרות הם חותרים?

סשה: שונה. יש מורים. הומניסטים. חוקרים. גנטיקה.ויש טורפים.

- אם ה"טורפים" ישתלטו על כדור הארץ, מישהו יעזור לנו?

סשה: השאלה הזו קשה. יש חוק כזה בחלל: אם יצורים תבוניים הורגים זה את זה על פלנטה כלשהי, אז מסתכלים עליהם כנחותים. חוֹמֶר. אתה יכול לעשות עם זה מה שאתה רוצה. יכול להיות שיימנע ממנו כל עזרה וטיפול.

- האם בני האדמה כבר איבדו את האפוטרופסות הזו?

סשה: לא, אבל חתמנו על חוזה.

- איזה הסכם?

סשה: מאולץ.

- מה זה אלוהים?

סשה: היצור שיצר את הבית שלנו. יש הרבה יצורים כאלה ביקום. היצורים האלה שונים, בדיוק כמו אנשים.

יוליה: פעם, לאדם עצמו הייתה גם יכולת ליצור ולשנות את המרחב סביבו. היכולת של האדם להיות יצירתי - היכולת ליצור - היא יסוד של אלוהים, יכולת מנוונת שהורשתה מהישות הזו.

- מדוע ברא היצור הזה עולם כזה? הוא איכשהו אכזרי ולא מושלם…

יוליה: זה רק הצד החומרי. בגלל זה היא כל כך גסה. היא בנויה למטמורפוזה. לשנות עולם אחר - רזה. כדי שכל חומר ישתנה, עליך לפעול בצורה גסה. למשל, שריפה.

איך נראה הדבר הזה?

סשה: אני לא יודע.

ג'וליה: גם אני. אבל נראה לי שבעולם שלנו אנחנו רואים אותו כמו השמש. כולנו ילדים של השמש הזו. הנשמה שלנו היא חלק מחומר דמוי פלזמה. כולנו נלך לשם בסופו של דבר.

- ג'וליה, איך מצאת לחבר שלך חבר? אתה וסשה.

ג'וליה: אנחנו יכולים להרגיש אחד את השני מרחוק. אנחנו מגיבים. למרות שאנחנו חיים בערים שונות. כל אחד מחליט בעצמו להפוך לגלוי. עכשיו אנחנו חמישה. כלומר, שהתבטא ונפגש פיזית. אבל לאחרונה מצאתי בחורה אחרת. בטעות ראיתי את התמונה שלה באינטרנט. ומיד הבנתי הכל, בלי להכביר מילים. גם היא.

בעתיד, כולנו יכולים להתמזג כמו טיפה. רבים מסרבים. הפכו לאינדיגו אפלים. הם לא מבינים את עצמם, הם הולכים לאיבוד, לפעמים הם מתחילים לכעוס ולמשוך תשומת לב לעצמם, עושים את ההיפך. למעשה, הם בודדים ומודאגים. עלינו להיות ידידותיים וחביבים יותר. אבל רבים מפונקים על ידי הוריהם, החברה והחינוך שלהם.

- מה אתה עושה?

ג'וליה: אנחנו חיים. כל אחד עסוק בעסק שלו. רוב המקרים הללו חסרי טעם. אחרי הכל, רק המעשים האלה חשובים שמועילים לאור.

- ובכן, איזו תועלת אחרונה ספציפית אתה וסשה הביאו לאור הזה?

יוליה: נתתי תקווה לאדם שהיה נואש לחלוטין בחיים. עכשיו הוא בדרך הנכונה. בעבר הוא השתמש בסמים קשים. בטח לא תאמינו, אבל אפשר להפסיק להיות נרקומן ללא עזרת מרפאה מיוחדת.

וסשה הפך לטבעוני מוחלט. אני גם משתדלת לא לאכול בשר של חיות מומתות, לא להשתמש בקוסמטיקה שנוסה על בעלי חיים, אני לא משלמת על זה כסף… למי שמתעשר בכל זה.

חבר אחר שלי, שאתה קורא לו אינדיגו, עובד עם ילדים, עוזר לפתח את היצירתיות שלהם. ילדים אוהבים אותו. והצוות מנסה לשרוד אותו מסיבה כלשהי. דברים אחרים - בעולם הבלתי נראה - אינם גלויים לך. אבל הם.

- יוליה, תסלחי על השאלה הלא צנועה, אבל את רוצה להקים משפחה, ילדים?.. בכלל… איך מתרבים האינדיגו?

ג'וליה (די ברצינות): בדיוק כמו כולם. אבל זה לא חלק מהתוכניות שלי. מאוד קשה לי לקבל החלטה כזו - לתת בית כל כך נורא לאדם חדש. כל האינדיגו שאני אישית מכיר הם חסרי ילדים…