מה משמעות האותיות? 3. עקביות. "צול" ו"שלמות"

2024 מְחַבֵּר: Seth Attwood | [email protected]. שונה לאחרונה: 2023-12-16 16:05

שאלנו את עצמנו שאלה רצינית בנושא האחרון. אתה לא יכול לענות על זה מיד, אתה צריך לחשוב על זה. בינתיים יש לנו נסורת בראש, בואו נעשה משהו פשוט יותר בינתיים. לדוגמה, בואו נחשוף את המשמעות של האות "Ts", וזה הרבה יותר קל.

לאחר הרהור של רגע עולות בראש רק שתי מילים עם האות "C", בעלות משמעות גלובלית ובו בזמן קונקרטית: "מטרה" ו"שלמות". לאחר דקה שנייה של הרהור, פתאום אתה מבין שמילים אינן רק שורש אחד ומקורן זו מזו, הן מחוברות במשמעות אחת. כל מה שבמובן גלובלי קיים ויש לו שם בעולם הזה הוא שלם, אחרת הוא לא קיים בצורה שאליה הוא קשור בשמו … שולחן הוא שולחן, כל עוד הוא שלם, שולחן שבור לא יוכל לבצע את תפקידיו, מה שאומר שהוא כבר לא יהיה שולחן. ספל - יש ספל שלם, אם הספל נשבר, זה לא ספל. במקום זאת, יש "shard_mug_1", "sediment_mug_2" וכן הלאה. שברי הספל אינם מסוגלים לבצע את הפונקציות של הספל עצמו.

אם ניקח את אחת הרגליים מהשולחן, האם זה ימשיך להיות שולחן? אם אז הוא יכול לשמור על איזון, למה לא, כי הוא ימשיך להכיל חפצים. אם ניסרנו חתיכה משטח השולחן, היא עדיין תמשיך להיות שולחן, אם כי קטן יותר. זה יפסיק להיות אותו הדבר, אבל זה יישאר שולחן שלם. אנו יוצרים קשר לזיכרון, שלמות היא היכולת של אובייקט לבצע את תפקידיו במלואם.

אבל ביצה הופיעה על השולחן. הוא משמש לאחסון, פיתוח וצמיחה של יצור חי קטן. זו המשמעות שלו. ברגע שהצורך בביצה שלמה נעלם, יצור חי שובר אותה מבפנים או מבחוץ. הקליפה קורסת, הביצה מאבדת בשלמותה, לנצח. היא לעולם לא תחזור להיות ביצה, גם אם תדביק אותה יחד. הוא מילא את ייעודו והתמוטט.

קל יותר עם שולחן. אם תשבור אותו, לא תוכל לשים עליו כלום, הוא יפסיק להיות שולחן. עם זאת, מחלקיו, נוכל להרכיב אותו שוב, והוא יהפוך שוב לשולחן, הוא שוב יוכל לבצע את תפקידיו. והנה שאלת מיליון דולר בשבילך: האם זה יהיה אותו שולחן או אחר? בחייך!

בואו נפתור בעיה קשה ביחד.

ברור שהשולחן לא יהיה זהה, גם אם הוא מורכב מאותם חלקים כמו הקודם. משהו ישתנה בו בכל מקרה: השריטה כאן, הבורג לא שם, המפה קרועה. בסדר. אז זו טבלה אחרת. כן? איזה חלק מזה הוא הפך להיות שונה, האם הוא הפסיק להיות קשר? הפסיקו להחזיק חפצים? לא, זה אותו דבר. כמה שטויות. הטבלה השתנתה בבירור ובו זמנית לא השתנתה כלל. וכאן עולה השאלה בצורה אחרת לגמרי: מה זה לעזאזל "שולחן"? אכן, נאבקנו על הפרק השלישי ברציפות ולא מצליחים להבין מה זה, מה פירוש המילה "שולחן"? מהו המושג "שולחן" ביחס לעצם שהוא מציין? שם, שם, משהו אחר?

לא סביר ש"שולחן" הוא שם של אובייקט. אם ניתן לשולחן במטבח את השם "דימה" ולשולחן בסלון את השם "מאשה", נוכל לזכור אותם, נוכל להבחין ביניהם. עם השמות האלה, נפריד אותם מהמספר הכולל של אחרים, אולי בדיוק אותן טבלאות. שולחנות אלו יהפכו למיוחדים עבורנו בזכות השמות "דימה" ו"מאשה", אך בשל כך הם לא יפסיקו להיות שולחנות, ומטרתם תישאר כשהייתה: לעמוד ולהכיל.

לפני כ-12 שנים נתקלתי בספר ששמו הבהיר "ספר לגיבורים" מאת ולדימיר טרסוב. זה היה די פופולרי בחוגים שלנו, ופשוט אי אפשר היה שלא לקרוא אותו. נתקלתי בו במחשבה מאוד פשוטה וגאונית: "משמעות הקיום נמצאת מעבר לקיום הזה".כלומר, אינך יכול להעריך באופן עצמאי את חייך שלך במובן גלובלי. אתה לא יכול, בהיותך בקופסה, לדעת למה התיבה הזו מיועדת. רק מי שיצר את הקופסה ומשתמש בה יודע את משמעותה ומדוע היא נחוצה. רק צופה מבחוץ יכול לקבוע את המשמעות והתכלית של אובייקט בתהליך של "יחסים" קרובים איתו.

מי הצופה מבחוץ לשולחן? אָנוּ. אנו ורק אנו מייעדים לאובייקטים את חובותיהם ותפקידיהם, קובעים את משמעות קיומם, ולשם כך אנו שמות אותם בהתאם. התיישבנו בקרחת יער, הנחתנו מטפחת, שמנו עליה כיכר עם קופסת חלב מרוכז, וקראנו ל"מבנה" "שולחן", התחלנו לאכול. ונסו לטעון שלא מדובר בטבלה. מתאים? בְּהֶחלֵט! המפה מונחת על הדשא, שוכבת ומתחברת. הגופה יצרה מיכל כמפה. שולחן! איך לשתות לתת, שולחן!

כאשר אנו יוצרים טבלה, אנו עושים זאת על מנת להניח עליה חפצים, ולכן אנו קוראים לה "טבלה". הוא יכיל חפצים, זה תפקידו, הוא הונח עוד בשלב ה"עיצוב". כאשר אנו יוצרים כיסא, אנו עושים זאת על מנת לציין מקום בו אנו יכולים לשים את עצמנו, ולכן אנו קוראים לאובייקט הזה "כיסא". הכסא יגיד לנו היכן לשבת, זה תפקידו. זה ככה. מהי המסקנה ההגיונית משני המשפטים הפשוטים הללו? לא מצליחים לעמוד בקצב? =)

שוב.

"סטול" - "חיבור (עם) גוּף (T) טפסים (O) כלי קיבול (L)". מה זה? ה"טבלה" היא פונקציה של האובייקט. זו המטרה שלו. להיות מחובר, להיות גוף ודרך זה להכיל חפצים.

"כִּסֵא" - "חיבור (עם) גוּף (T) נקודות ל (אוי) כלי קיבול (L)". מה זה? "כיסא" הוא תפקידו של חפץ, מטרתו, זו הסיבה שהוא נוצר. להיות מחובר, להיות הגוף, ולהצביע על כלי הקיבול.

אנו יוצרים פריטים לצרכים ספציפיים ושמות אותם בהתאם, כך שיהיה ברור מה הם עושים ולמה הם נוצרו. זה היגיון בריא ונכון לחלוטין. זה לא בגלל אמנזיה מתמשכת, זה לא בשבילנו, זה בשביל הדורות הבאים, כך שכשהם נולדים, הם כבר יודעים ש:

מסור - מסורים. הגג נסגר. באנר - מתהדק. והכף, אלוהים יסלח לי, מונחת.

בין חפצי בית פשוטים יש עשרות דוגמאות מפורשות, מרומזות (כאלה שהמטרה להן מתגלה רק עם ידיעת משמעויות האותיות) - מאות. וכולם נבראו ונקראו כשמם, בתכלית אחת בלבד: למלא את החובה המוטלת עליהם ולמלא את התכלית המצוינת בשמם.

"קצת" - "חיבה (ד) טפסים (O) כלי קיבול (L); טפסים (O) גוף (T); תמונה (O)". אזמל הוא כלי סיתות למי שלא יודע. סיתות הוא תהליך של יצירת חריצים, חריצים או חורים למטרה מעשית נוספת. כלומר, מובן מאליו שה"חורים" הללו ישמשו כלי קיבול למשהו, לשם כך הם עשויים, לכן הם נקראים כך. מטרת האזמל היא ליצור (O) כלי קיבול (L) בעזרת פעולה (D), אשר יוצרים לאחר מכן (O) גופים (T). וכל עוד האזמל קיים ואפשר לקרוא לו אזמל, הוא ימלא את ייעודו, הטבוע בשם יוצרו – ליצור מיכלים לגופים עתידיים.

"פול" - "התמדה (פ) טפסים (O) כלי קיבול (L); נוצר (ב)". הרצפה היא תמונה קבועה של כלי הקיבול בו נמצא כל מה שיש בבית. זו מטרתה: להכיל כל הזמן, להציב עצמים על עצמו. ובזמן שמשהו עומד עליו, שוכב או שוכב, אפשר לקרוא לו רצפה, כי הוא מבצע את התפקיד שיועד לו על ידי יוצרו: להכיל כל הזמן.

סרפנו כל היום בבית המלאכה, ואז תלינו את המבנה על הקיר וקראנו לו מדף, למה? בגלל שהצמדנו מראה של רצפה לקיר, עכשיו יש "רצפה" על הקיר, מיכל קבוע, ואפשר לשים בו משהו. זו מטרת המדף: להיות כל הזמן על הקיר ולהניח כל מה שמניחים על פניו.

נחזור לאות "ג" שלנו. כנראה שכבר נמאס לה לחכות בזמן שאנחנו דנים בה כאן. על מה דיברנו שם? אה כן, יושרה היא היכולת לבצע את תפקידיהם במלואם.

בסדר. משהו לא בסדר עם הילד מישה, הוא לא מכין שיעורי בית, הוא לא רץ ברחוב, לא עושה קונדס ובאופן כללי נראה חיוור. מישה חלה, הוא כבר לא היה בריא. הוא איבד את הפונקציונליות שלו ואת היכולת להיות לגמרי ילד קטן: לרוץ, לקפוץ, להזיק, לאכול יותר מדי ומה עוד ילדים קטנים אמורים לעשות. מישה כבר לא שלם. כדי להפוך משהו שלם שוב, אתה צריך לתקן אותו. כדי שמישה יהיה שלם, הוא צריך להתאושש. מה עושים לאדם כשהוא חולה? זה נכון, הוא נרפא, נרפא, נרפא, נעשה שלם. לכן קיימים מרפאים: להחזיר אנשים שבורים לשלמותם. כמה נהדר הכל בשפה שלנו, נכון? הפסיק להיות שלם, קדימה, תרפא.

בסדר גמור. מישה התאושש, נרפא. עכשיו הגיע הזמן להתחיל שוב. ללמוד בשקידה, לגדול במתינות, לעבוד לטובת עצמך ועם המולדת, לעזור לאהובים ולא כל כך, באופן כללי, לחזור לאדם בריא, המסוגל לבצע את תפקידיהם. מישה עבד, הוא היה מאושר מהחיים, ואז הוא לקח אותם והתאהב בילדה מאשה. ובכן, זה עניין פשוט, זה קורה לכולם. מישה לא מבין שזה קורה לו, כי לפני חודש לא עלו תחושות מוזרות, אבל כאן הוא לא מוצא לעצמו מקום, הוא נעשה חסר מנוחה, מגיב להכל אחרת ומרגיש אחרת. אבל אתה ואני יודעים שהילד מישה רק רוצה להיות עם מאשה הביישנית בכל מקום ואם אפשר לנצח. הוא פיתח תשוקה שאי אפשר לעמוד בפניו להיות ליד מושא ההערצה. הצורך להיות ולהיות אחד עם האדם הזה. אבל הוא עצמו אינו מהעשרה הנועזים ביותר, אבל בפעם הראשונה הוא אפילו לא יודע מה לעשות, והסתירה הזו קורעת אותו מבפנים. ומצב הרוח באפס, והציפורים משתעממות, והשמש לוהטת. אבל הילד מישה לא מסוגל להחזיק מעמד יותר, אוזר אומץ ואומר לעצמו: "מה שלא יקרה", בלי מילה הוא ניגש אל מאשה ומנשק אותה… מישה מנשק את מאשה. נשיקות! הופך לאחד איתה. והילדה מאשה מפוחדת, מסמיקה, אבל גם היא כבר שמחה, גם היא הפכה לאחד עם הילד מישה. ואז הציפורים מצייצות, והשמש בהירה יותר, והים עד הברכיים, והעולם הופך להיות שונה. כמה יפה ומדויק השפה שלנו מורכבת, לא?

הילד מישה החלים והתבגר, עבר את הבחינות בכיתה א' וקיבל דיפלומה. כעת מיכאיל מחפש עבודה שתתאים לידע, כישוריו ומשאלותיו. הילדה מריה תומכת בו בכל המאמצים, מייעצת ועוזרת במציאת עבודה. לא להסכים למשכורת קטנה, למצוא צוות טוב עם אווירה חמה, כדי שלא יהיה רחוק מהבית, כדי שהבוס לא יזיק וכו'. מיכאיל רוצה למצוא עבודה טובה, והוא לא מתכוון לוותר בדרך אליה. הוא שם לעצמו מטרה כזו. והמטרה הזו מניעה את מייקל, כל מעשה שלו, כל מחשבה. המטרה כבשה אותו ולא ניתן לעכב אותו. הוא מסתכל על כל דבר בחייו דרך הפריזמה של השגת המטרה - להיות אחד עם העבודה שהוא מחפש.

שמתם לב שבמקרים קודמים, כשמישה חלה והתאהב, הכל היה בדיוק אותו הדבר? החיים מציבים בפניו משימות, ומיכאיל נהיה חסר מנוחה, אובססיבי, כאילו איבד משהו. מאותו רגע, הוא מפסיק להרגיש שלם. והוא מתחיל לחפש את החלק הזה בעצמו שחסר, את החלק הזה שהוא צריך להתאחד איתו כדי למצוא את כולו מחדש. וכשהוא מוצא, החלק הזה שהוא חיפש הופך לחלק שלו, לחלק מחייו שלו. לשם כך הוא הופך למכלול אחד. והשפה שלנו מציינת לו ישירות את הדרכים לפתרון בעיות, את הדרכים להשגת מטרות חיוניות. חולה - לרפא, להתאהב - לנשק, להציב מטרה - להשיג אותה, להתאחד איתה.

הפוך לאחד עם החלק הרצוי, התחבר אליו. להיות מאושר, כי: "אושר" - חיבור (עם) עם " חֵלֶק »

האם אתה עדיין חושב שהשפה שלנו גדולה ואדירה?

© דמיטרי ליוטין. 2017.