איך ילדים שמים את המערכת הפיננסית על המדפים

2024 מְחַבֵּר: Seth Attwood | [email protected]. שונה לאחרונה: 2023-12-16 16:05

המורה למדעי החברה ביקשה מהילדים להכין תכניות עסקיות ובכן, מה הנושא של יזמות, תנו להם להיות יצירתיים בנושא העסקים הפנים-בית ספריים. בית הספר הוא מודל של המדינה. ותלמידי כיתה ה' לקחו את שיעורי הבית שלהם בקנאות מתמיד. ועכשיו - שיעור, מצגות.

לא לגילה, האישון המצוין והמגושם פירטה בפירוט כיצד היא תסדר את צמח המזון. הילד הג'ינג'י הזריז תיאר אפשרויות פנטסטיות לשינוי של מערכת ההסעות בבית הספר: יש מעליות, מדרגות נעות וריקשות. בחור קודר ומסודר, בכלל לא כמו מומחה IT מטורף, עשה דיווח מגניב על מערכת האוטומציה, בקרת הכניסה, החשבונאות והבקרה על בסיס רשת המחשבים של בית הספר. העליזים התוססים דיברו על ייצור נעליים לכל המורים, תלמידי בית הספר, ואפילו לייצוא.

ועכשיו, בחורה רזה וצנועה עם פנים פקוחות ועיניים טובות יוצאת אל הלוח.

"כולכם," היא אומרת לחבריה לכיתה, "התחלתם את התוכניות העסקיות שלכם במילים "אני אקח הלוואה מהבנק". אז אני פותח בנק.

זמזום מאופק של הערצה וקנאה התגלגל בשורות: איך לא הצלחת לסיים את זה בעצמך?

- יש לי את התנאים הבאים, - ממשיכה הילדה, - כל אחד יכול לקחת כל סכום ב-20% לשנה.

- כמו כל? ומיליון אפשרי, - ג'וני הקטן הטיפוסי, בריון ושנה שחוזרת על עצמה, שנמנם על גב שולחן בית הספר, הרים את ראשו.

- לפחות מיליארד. לפחות מאה מיליארד. אבל זכור - בסוף השנה, את הכסף הזה יהיה צורך להחזיר עם ריבית. מי שלא מוסר - אני לוקח אותו ברכוש.

- צ'ו, האם תיקח את כל העסק? - התלמיד המצטיין השמן היה ממורמר, לחיים אדומות.

- ברור שלא! אני אקח רק את החלק החסר, לא יותר.

- תנאים רגילים. אפילו מצוינים, - מומחה ה-IT פתח בזהירות, הרים את מבטו מהמחשבון, - אני מסכים.

כולם הנהנו מאחוריו - כולם אהבו בנק נדיב ונדיב כזה.

– נו, – המשיך ה"בנקאי" השקט – בתחילת השנה אחלק הר כסף. אבל לא משנה כמה אני נותן, 100% מהכסף מכסה 100% מהעסק של בית הספר. ובסוף השנה אדרוש להחזיר 120% מהכסף שהופק. ההר ובתוספת עוד חמישית מההר. ובידיכם - רק הר, 20%, שאני דורש מלמעלה, לא קיים בטבע. זה אומר שעד סוף השנה אני אקח 20% מבית הספר.

במשך שנה, מישהו יוכל לגבות 120% מהכסף, ומישהו ו-400%. אבל זה אומר שלשני לא יהיה אפילו מחצית מהחוב הדרוש לפירעון. אבל זה לא חשוב. חשוב שבכל מקרה ברגע שהסכמתם לקחת הלוואה, נתתם לי 20% מבית הספר.

בשנה הבאה - עוד 20%. וכו. ובכן, עד כיתה י' אהיה הבעלים היחיד של בית הספר. היום אתה חולם על שגשוג, עסקים, הצלחה, התפתחות. ועד כיתה י' תהפכו לעבדים שלי ואני אחליט מי יחיה ומי ימות ברעב.

השיעור שקט. המורה, מבולבלת, מחאה כפיים לעיניה העקומות. למישהו היה הטלפון הנייד שלו רוטט חזק מאוד בתיק שלו.

- Nafig בנק כזה, - השנה השנייה וובוצ'קה היה הראשון להתעורר לחיים, - אנחנו יכולים להסתדר בלי בנק.

- בדיוק! - העליזות מעסקי הנעליים אורו בתקווה, - נסתדר בלי בנקים וכסף, נחליף אחד את השני את הסחורה והשירותים שלנו.

– וכיצד תשלם על הגלידה, – הופתע ה"בנקאי" באמת ובתמים, – האם תנתק את העקב מהמגף ותחזיר אותו? ומה אתה הולך לשלם עם העובדים? נעלי ספורט? אז לא יהיה להם זמן לעבוד - הם יבלו ימים בחיפוש אחר האופה ההוא שצריך נעלי ספורט כדי לקנות לחמנייה עם ריבה. תראה, תשאל את דאשה, - "הבנקאית" הנהנה לתלמיד המצטיין של קייטרינג ציבורי, - היא מסכימה לקבל תשלום בנעלי ספורט.

– ונכתוב קבלות זה לזה! - היה מומחה IT.

"זה רעיון טוב," הינהן "הבנקאי" בהסכמה, "ובעוד שלושה ימים תהיה לכולם ערימה של פתקים כמו זה:" נתתי לקוליה כיסא "," ואסיה נתנה לי טרמפ במדרגות הנעות, "" לקח את הסניקרס של אניה”… אז מה? איך להתמודד עם כל זה אחר כך?

השיעור שוב היה שקט. המורה החיוורת סובבה בעצבנות את הצמיד על פרק ידה, במבטים נפקדים כעת אל הכיתה הקודרת, כעת אל הדובר הרגוע והמתוק בעיניים טובות.

- זה, - ג'וני הקטן קם פתאום, דופק בכיסא, - איבנובה, אבל בוודאי בית הספר יהיה שייך לך?

"כמובן," הנערה משכה בכתפיה. זה אלמנטרי.

– ואז זה… – ריחרח ג'וני הקטן, התעסק ביבלות אופייניות על פרקי אגרופו וניסה למצוא את המילים, – איבנובה, קח אותי לעבודה. אם מישהו לא יוותר על חובו עבור חובות, אני אעזור. הא? ואני לא צריך הרבה. תן לי את שיעור המחשבים (מומחה ה-IT קפץ, אבל לא אמר כלום), אני אעשה שם אזור משחקים.

– ובכן, – הסכים מיד ה"בנקאי", – אתה תהיה סוכנות אכיפת חוק.

– לא, – מלמל ווצ'קה, – הבה נשנה שם… שיהיה זה "ספצנאז"!

ה"בנקאי" הינהן פעם נוספת ופנה אל הקרון העליז בכלל:

- Anechka, למה אתה צריך לעשות את עסקי הנעליים, אשר תפסיד בכל מקרה? אתה רוצה להרוויח, לא להפסיד, נכון? אז, אני אתן לך 10% מבית הספר.

- מה עליי לעשות? – שאלה אניה בזהירות, מרגישה עוד תפיסה.

אתה מבין, אני לא באמת רוצה לעבוד. לכן, אתה תעבוד בשבילי. כל המהומה הזו - לקחת בחשבון את הכסף, להנפיק… מה יקרה אם באמצע השנה מישהו ירצה לקחת עוד הלוואה? אז אני אתן לך את הכסף ב-20% לשנה. ואתה תחלק אותם ב-22%. החלק שלך הוא 10% משלי, הכל הוגן.

- האם אני לא יכול לתת ב-22%, אבל ב… כמה אני רוצה? - עליז בעליזות.

- בוודאי. אבל אל תחשוב שבית הספר יהפוך לשלך. אז, אם אתה נותן כסף ב-33%, ובעוד שלוש שנים נראה שבית הספר יהיה שלך. עם זאת, לקחתם ממני כסף ב-20%, שכזכור לא קיים בטבע. ובית הספר עדיין יהיה שלי בעוד חמש שנים. ואני אתן לך את 10% שלך, ואתה לא תקבל את זה בעצמך. מבין? אני המארחת.

– נאפיג פילגש כזו, – גרגרה התלמידה המצטיינת בלחייה המלאות ומיד זכתה לסטירה חזקה מוווצ'קה.

"מרי פלנה," פנתה ה"בנקאית" למורה, שהפכה לירוקה בשלווה במצב חצי מודע, "ואתה לא מתעצבן. אני אתן לך משכורת גדולה. אתה רק מלמד את כולם שככה זה צריך להיות, שאי אפשר אחרת. ספרו לילדים שאם תעבדו קשה וקשה תוכלו להגיע להצלחה ולהתעשר. אתה מבין, ככל שהם יעבדו יותר, אני אתעשר מהר יותר. וככל שתשטוף את המוח טוב יותר לתלמידים, אני אשלם לך יותר. זה ברור?

ניצוץ של תודעה ותקווה הבזיק בעיניה של המורה, לעתים קרובות היא הנהנה בראשה רדודה, מביטה בתלמיד כיתה ה' במסירות.

הפעמון מציל חיים צלצל

חומרים בנושא: כסף חינם - גרסה של הצלה מעבדות בנקאית