היוצר של "מלחמה ושלום" על חינוך נכון של ילדים

2024 מְחַבֵּר: Seth Attwood | [email protected]. שונה לאחרונה: 2023-12-16 16:05

ליאו טולסטוי נכנס להיסטוריה לא רק כקלאסיקה של ספרות עולמית, אלא גם כמורה. בגיל 31 פתח בית ספר משלו ביאסניה פוליאנה, שם לימד ילדי איכרים ללא תשלום לפי שיטתו. עקרונות גידולו וחינוכו היו חדשניים למאה ה-19, אך מה ניתן לומר עליהם כיום?

אל תקלקל עם חינוך

טולסטוי אמר: הילדות היא אב הטיפוס של הרמוניה, שהיא מפונקת ונהרסת. לפי הקלאסיקה, כל חינוך הוא ניסיון להכניס ילד למסגרת, להיכנע לכללים ולחוקים של עולם המבוגרים. עדיף לנטוש הורות מכוונת. זה לא אומר שאתה לא צריך להתמודד עם ילדים, אבל אתה צריך לפתח את מה שכבר יש להם ולהעריך את "היופי הפרימיטיבי". "כל אדם חי רק כדי להראות את האינדיבידואליות שלו. החינוך מוחק את זה", כתב טולסטוי.

לא להעניש

טולסטוי היה מתנגד נלהב של אלימות: הוא הכריז חד משמעית כי לא יכול להיות חכה בבית הספר, ואי אפשר להעניש תלמיד על שיעורים שלא למדו. ביטול כל עונש בבית הספר יאסנאיה פוליאנה הפך לחידוש למאה ה-19. בני זמננו פקפקו אם טכניקה כזו יכולה להיות יעילה, וטענו: "כל זה הוגן מאוד, אבל אתה חייב להודות שלפעמים אי אפשר בלי מוט ושלפעמים צריך להכריח ללמוד בעל פה".

אל תסתיר את הפגמים שלך

הקלאסיקה הייתה בטוחה: ילדים הם הרבה יותר בעלי אבחנה ממבוגרים - וייעצו להורים לגלות תחילה את החולשות שלהם. אחרת, ילדים ייתפסו בצביעות ולא יקשיבו לדעתם של זקניהם.

ללמד שימושי

טולסטוי היה ביקורתי על אופן ארגון התהליך החינוכי ברוסיה במאה ה-19. הוא התמרמר על כך שכדי לקבל תעודה, התלמידים צריכים לדחוס תיאוריה, שאז לא ניתן היה ליישם אותה במקצוע. לטינית, פילוסופיה, מדעי הכנסייה נראו ארכאיים לסופר. לדעתו ידע שיועיל בחיים חשוב הרבה יותר, ולסטודנטים יש את הזכות לבחור באופן עצמאי מה ללמוד.

לטפח עצמאות

טולסטוי אמר שאנשים מהעם - אלו שלא למדו בגימנסיות ובאוניברסיטאות - הם "רעננים יותר, חזקים יותר, חזקים יותר, עצמאיים יותר, הוגנים יותר, אנושיים יותר ובעיקר נחוצים יותר מאנשים, משכילים ככל שיהיו". לכן אחת התורות המרכזיות בבית ספרו יאסנאיה פוליאנה הייתה זו: לא להכריח ילדים לציית לכללים נוקשים, אלא לחנך אותם לחופש וללמד אותם להיות עצמאיים.

לפתור תלונות

בבית הספר יאסניה פוליאנה, בנוסף לשיעורים, הם ניהלו לעתים קרובות שיחות. במפגשים אלה, מורים ותלמידים דנו בכל מה שנראה להם חשוב: סוגיות מדעיות, חדשות, תהליך חינוכי. התלמידים יכלו להביע את נקודת המבט שלהם ואף לבקר את המורים. חינוך חופשי, שטולסטוי שיבח, רמז לשיחה כנה ופתוחה.

לפתח דמיון

חינוך וחינוך הם לא רק לימוד ספרי לימוד. הכותב ציין שגיבוש אישיותו של הילד מושפע מכל הסובב אותו: "משחקי ילדים, סבל, ענישה של הורים, ספרים, עבודה, הוראה אלימה וחופשית, אומנויות, מדעים, חיים - הכל מתהווה". על ידי חקר העולם, הילד מפתח דמיון ויצירתיות. טולסטוי ראה לטעות עצומה ללמוד על פי שיטה ברורה, במקום רק להדריך את הילד בחקר העולם על כל גווניו.

למד בצורה ברורה

חינוך חינם לא היה מקובל בגימנסיות או באוניברסיטאות של המאה ה-19, שבהן נאלצו תלמידים בכוח, לפעמים תחת כאב של ענישה גופנית, לשנן את שיעוריהם.טולסטוי בנה את התהליך החינוכי ללא כפיית חינוך ושאף ללמד בצורה כזו שהילד ייהנה. הכותב אסף את הטיפים העיקריים למורים בחוברת "הערות כלליות למורה", שם המליץ לעקוב מקרוב אחר מצבם הנפשי והפיזי של התלמידים, ובמקום מונחים יבשים להציג בפני הילדים רשמים.

תהיה יותר אנושי

"וילדים מסתכלים על המחנך לא כנפש, אלא כאדם", כתב טולסטוי. ידע, כללים, מדע הם המעט שאדם מבוגר יכול ללמד ילד. בהתבוננות בהורים ובמורים, ילדים מסיקים מסקנות לגבי מה זה אומר להיות אדם טוב, איך להתנהג בחברה ואיזה חוקים לחיות. אי אפשר להטעות את יכולת ההבחנה של ילדים בידע או בזכויות.

תחיה טוב בשביל עצמך

לפי טולסטוי, ילדים הם טהורים, תמימים וחסרי חטא מטבעם. כשהם גדלים, הם לומדים על העולם, מתמקדים בעיקר בהתנהגות הוריהם ויקיריהם. לכן, העדות העיקרית של כל הפדגוגיה של טולסטוי היא, קודם כל, לדאוג לא לחינוך הדור הצעיר, אלא לשפר את עצמו.