תחליף הייטק

2024 מְחַבֵּר: Seth Attwood | [email protected]. שונה לאחרונה: 2023-12-16 16:05

במאמר זה ברצוני להסב את תשומת לב הקוראים לעובדה שהטכנולוגיות המקיפות אותנו בכל מקום הן כלי יעיל להסתרת ידע אמיתי. כעת, לא רק שלרוב המשתמשים הרגילים של גאדג'טים היי-טק אין באמת מושג איך הם עובדים, אלא, באופן מפתיע, כמעט אותו מצב עניינים אפילו בקרב יצרנים.

אני מאמין שהקוראים שלי מודעים היטב לכך שטכנולוגיה היא, קודם כל, שיטה או אמצעי להשגת תוצאה יציבה או, אם תרצה, ניתנת לשחזור. במילים אחרות, אם נעקוב אחר הטכנולוגיה שאנו מכירים, אז נקבל את המוצר או התוצאה שאנו מצפים לה. לעתים קרובות מאוד טכנולוגיות לא נמצאות בטעות "ידע" על הכביש, אלא תוצאה של מחקר מדעי ארוך לפעמים. וטכנולוגיות גבוהות, בתורן, הן תוצאה של פעילות המדע הבסיסי. העובדה היא שבניגוד ליוצרי הטכנולוגיות, יצרנים אינם זקוקים להבנה מעמיקה של התהליכים הפיזיים המורכבים המוטבעים לרוב במוצרים שלהם כדי לשלוט בהם.

מספיק לשלוט באלגוריתם של פעולות בלבד, כמות מספקת של חומרי מקור ו"הטריק נמצא בתיק". קיבלנו מספר רב של דוגמאות כאלה עד שנות ה-90 והזרימה של "טכנולוגיה" מכלכלת הרפובליקה העממית של סין, התרוממה מברכיה, שבה "יצרנים" מאלמנטים היי-טק, ממש לא עמוסים בידע מעמיק, דפדוף בדפים עם תמונות, מורכבים בשכונות העוני, ממש על ברכיהם, כבנאי, אפילו למהנדסי מכשירי חשמל ביתיים המשכילים שלנו. אין ספק שטכנולוגיות משוכפלות, לא משנה באיזו דרך הביאו לשכפול נכון על ידי "יצרנים", בין אם זה קומיקס עם תמונות או הוראות כתובות בצורה ברורה, מאפשרות למדינה להעלות במהירות את המגזר היצרני במשק, מבלי להוציא כסף על מדע יסודי, שכפי שאנחנו ידוע שלא כל המדינות יכולות להרשות זאת לעצמן. טכנולוגיות, ללא קשר לתחום היישום שלהן, משוכפלות ומותאמות בצורה מושלמת למגוון תנאים ופלחי שוק. יש מגוון עצום של טכנולוגיות על הפלנטה שלנו, ולכל הטכנולוגיות יש משהו משותף שמאחד ביניהן, זה התיאור הספציפי שלהן, שכולל רק את כל הדברים הכי נחוצים שנדרשים להשגת התוצר הסופי. בעולם המודרני, הדרישות לתיאורים כאלה מוזרות מאוד. לדוגמה, צריך שיהיו בהם כמה שפחות או לא נתונים מיותרים שיכולים להוביל רוכש מצפוני לידע המרכזי, שכתוצאה ממנו הושגו טכנולוגיות אלו. במילים אחרות, חשוב ביותר להסתיר את הנתונים הבסיסיים שהיוו את הבסיס של טכנולוגיה מסוימת. איך בדיוק בעזרת פער ברמת הפיתוח הטכנולוגי קבוצה קטנה של אנשים שולטת באנושות כולה ניתן לקרוא במאמר "העבדות לא נעלמה, אלא שינתה את קנה המידה שלה".

אלה שמביאים טכנולוגיה להמונים, ככלל, שומרים על ידע אמיתי עם עצמם

הבעיה היא לא רק שטכנולוגיות, שהן תוצר של ידע מדעי, כפי שההיסטוריה מראה לנו, במוקדם או במאוחר כתוצאה מאסון מלאכותי או טבעי בהעדר ידע מדעי עצמו. והעובדה היא שהקפיצה הטכנולוגית שעשתה הציוויליזציה שלנו, לאחר שעברה שלושה מבנים טכנולוגיים בעצמה או בעזרת מישהו, הובילה את האנושות למלכודת צרכנים, שממנה כלל לא קל לצאת ממנה בלעדיה. הפסדים מוחשיים.

האנושות נמצאת, פשוטו כמשמעו, ברשת של טכנולוגיות רבות, שיחד מתנהגות באגרסיביות רבה כלפי האדם עצמו, ומאלצות אותו לצרוך ולייצר ללא הרף, תוך הסטת תשומת הלב בצורה מופתית מהרעיונות של שימוש רציונלי במשאבים. אני לא יודע למי שייך הביטוי: "אנחנו בעצמנו קונים רק מה שצריך, והם מוכרים לנו את כל השאר". לא הייתי מהסס להגיד הרבה יותר בגסות שאנחנו לא נמכרים כבר הרבה זמן, אלא "מוכרים" בצורה מתוחכמת סחורה שאיננו צריכים כלל.

מלכודת טכנולוגית

זה התאפשר אך ורק בשל אינטראקציה מתואמת של מספר מנגנונים.

1. המנגנון הראשון של המלכודת מבוסס על הבנה ברורה של גבולות היכולת של המוח האנושי לתפוס ולהטמיע מידע באופן אובייקטיבי. אני חייב לומר מיד שכרגע היכולת לתפוס נתונים באופן אובייקטיבי אצל הרוב המכריע של האנשים היא צנועה. הדבר נגרם, קודם כל, מההשלכות שכבר מתרחשות של התקפה על המוח האנושי באמצעות סמים, אלכוהול, תרופות פסיכוטרופיות, מתח וגורמים נוספים המובילים לשינוי בתודעה האנושית.

2. אותם קוראים שמכירים את מלאכתו של קוסם-מניפולטור יודעים שככל שהצופה יותר קשוב (מפוכח), כך הקוסם צריך להיות מיומן יותר. משימתו של הקוסם היא להשתמש באמצעים המוכרים לו כדי להשיג שליטה על תשומת הלב של הצופה ובזמן הנכון לכוון אותו מהפעולות העיקריות. כאשר הקוסם מאפשר לצופה להיפטר באופן עצמאי מתשומת הלב שלו, אז, לאחר שגילה את השינויים שחלו, הוא לא יכול עוד לבסס מערכת יחסים אמיתית של סיבה ותוצאה, מה שגורם לבלבול אצלו, שלעתים קרובות נלקח להנאה. במקרה שלנו, התענוג האמיתי הוא בכלל לא צופה, אלא קוסם. וקודם כל, מהעובדה שאפשר לשלוט באופן רציף על תשומת הלב של הצופה, ולא להשאיר לו סיכוי אפילו לחשוב על דברים שאינם רצויים ל"קוסם".

3. "מהר לקחת את הרובלים, אבל בהתחלה הוא התחיל לבחור תמונות מהקיר" … ובמה אנחנו שונים היום מבחינת חיבה מהדמות הנוגעת ללב של שירו של נקרסוב? תמונות לכל טעם וצבע, זה בדיוק מה שהקוסם היום נותן לנו במקום מציאות אובייקטיבית על ידי יצירת כל התנאים (למשל, שילוב של תצוגה ומצלמה לגאדג'ט אחד), שבו אנחנו בעצמנו יוצרים את התמונות הללו באמצעות היי-טק מכשירים בעצמנו, בתור ילידים, אנחנו מעריצים אותם, מעבירים את תשומת הלב שלנו מתצוגה של גאדג'ט אחד לתצוגה של אחר. בבית, מסך טלוויזיה ומחשב נייד, מוניטור בעבודה, סמארטפון בהובלה, תצוגת כספומט, מסך קולנוע, רשתות חברתיות, כל מיני אפליקציות, משחקים. וכל הזמן הזה תשומת הלב שלנו התמקדה ב"תמונות" של גאדג'טים היי-טק המסונתזים על ידי תצוגות, שמהן אנחנו (למרות שפע ה"ידע" באינטרנט) לעולם לא נדע מה באמת קורה.

לעם חופשי יש ידע בסיסי, טכנולוגיה משועבדת - רק

כדי לצאת ממעגל הקסמים הזה, יש צורך להחזיר לכל אדם את האיזון בין ידע וטכנולוגיה, שכעת ברור שהוא אינו בעד ידע. ואכן, רק לפני שלושים שנה בברית המועצות, שרמת הטכנולוגיה הכללית שלה תואמת בערך את הסדר הטכנולוגי הרביעי, הפופולריזציה של המדע והטכנולוגיה הייתה ברמה כל כך גבוהה עד שתלמיד בית ספר שקורא פרסומי מדע פופולרי תקופתיים יכול היה די ברור. הסבירו כמה מודרניים לאותה תקופה, מכשירי רדיו או אפילו טלוויזיות. מה, למרבה הצער, לא ניתן לומר על הנוער של היום.

מה הייתה העלות של סרט החדשות "אני רוצה לדעת הכל"!

ו"הבלתי נראה המובן מאליו"?

איכשהו, סרגיי פטרוביץ' קפיטסה, עונה על השאלה "איך ללמד - ידע או הבנה"? הוא אמר: "כל תרגול ההוראה שלי במכון הפיזיקו-טכני מראה שיש ללמד הבנה.פיזיקאים התחילו את זה במכון שלנו, ואז זה התפשט לפקולטות אחרות. לא היו לנו כרטיסים, יכולנו לבוא לבחינה עם כל מדריכים והערות, הערות, הדבר היחיד היה שלא יכולנו להתייעץ עם חבר. אדם בדרך כלל הגיע עם שאלה שהוא עצמו הכין וסיפר מה הוא מבין בנושא הזה. לא היה קל ללמד גם תלמידים וגם מורים, אבל זו הייתה המטרה שלנו. כי ידע קל מאוד להשיג - מהאינטרנט, ממקורות שונים, יש יותר מדי מהם, והם ניידים מדי, וההבנה היא מה שנשאר. ואצלב האוול, נשיא צ'כיה, מתנגד ניסח זאת היטב: "ככל שאני יודע יותר, כך אני מבין פחות". הוא ביטא בצורה מאוד אפוריסטית את הפער הזה בין רמת הידע לרמת ההבנה. המשימה העיקרית של חינוך אמיתי היא ללמד הבנה".