אדריכלי תודעה אנושיים את הדור העולה

2024 מְחַבֵּר: Seth Attwood | [email protected]. שונה לאחרונה: 2023-12-16 16:05

זה קורה היום שרוב האנשים חיים "כמו כולם", ובכן, או "כפי שמקובל". יחד עם זאת, הם לא חושבים למה זה "כל כך מקובל", ועל ידי מי זה "מקובל", שלא לדבר על הבנה ומדמיינת במודע שמה ש"מקובל" מועיל לעצמו ולחברה, וכן מה שהרס עבור כולם וממש לא מקובל.

גישה צרכנית-אידיוטית כזו לחיים לא התעוררה ברובה של הרוב שלה, היא תוצאה של עבודה גדולה וארוכת טווח עם אנשים ברמות השפעה שונות, כולל התקשורת, כופה כל הזמן טרנדים אופנתיים חדשים ", הכלכלה ו"נורמות" אחרות של החיים החברתיים-תרבותיים.

האם תהליך זה ניתן לניהול? בהחלט ניתן לניהול! אם כן, אז בואו נדמיין את המטרות של תהליך הניהול הזה. אז עם כל עושר הבחירה, לכל אחד מאיתנו יש רק שני נתיבים בחיים. הדרך הראשונה היא הדרך להומניזציה, שאינה יכולה להתממש ללא עבודה שיטתית, מנוהלת ומקושרת בתחום החינוך, החינוך והתרבות. יחד עם זאת, אנושיות ללא טאבו היא בלתי אפשרית! והדרך השנייה היא רק דרך הדה-הומניזציה, שמתבצעת כעת, שבה אין חשיבות להגבלות ואיסורים, אלא להיפך, חשוב לתת לכולם כמה שיותר "חופש" ואמנציפציה. הדרך השנייה היא, למעשה, דרך ההפקרות התרבותית.

איך נראית דה-הומניזציה מודרנית? תסתכל מסביב ותמצא בקלות, על כמעט בני נוער רבים, כובעי ספסל, תראה קעקועים על גופן של אמהות צעירות (!) ובנות, על החוף תופתעי מחוטיני על נשים בגיל העמידה ונערות צעירות מאוד. וגם, לאחר שהאזנת למוזיקה ליד מקום בילוי ציבורי, תבין שאתה בעצם לא שומע מוזיקה, אלא שומע רעש שלא נושא שום מנגינה מעוררת השראה. אגב, לבוש והמראה הכללי של אדם הם אחת התכונות החזקות היוצרות קו מסוים של התנהגות אנושית. לכן משאבים חזקים כל כך מושלכים היום לחולצות טריקו "אופנתיות", כובעים, קעקועים, פירסינג וכו'. הוסיפו לכך את התלות המוחלטת של המתבגרים המודרניים בסביבה הוירטואלית, שכיום "מתמזג" הפוטנציאל הנפשי האדיר שלהם מסביב לשעון.

האדריכלים והמנהלים של תהליך זה מודעים היטב לכך שהתודעה האנושית, כמו נפש האדם כולה, הם מבנים מעוצבים במידע. זה אומר באיזו סביבה אינפורמטיבית (צלילים, תמונות, פעולות) אתה טובל אדם, אז הוא הופך בסופו של דבר. זה יהיה קו ההתנהלות שלו בחיים. הלבישו בחורה צעירה בתלבושת של זונה, ובמוקדם או במאוחר תקבלו את ההתנהגות המתאימה לה. למד ילד צעיר לשבת ליד מחשב מהבוקר עד הערב, ואז לשכב על הספה "להתאושש" ותקבל צעיר חלש רצון, לא כמו גבר.

הבעיה כאן היא שכמעט בלתי אפשרי לאדם לזהות פגיעה ממושכת בזמן ובעוצמת ההשפעה, זה רק בכוחם של מומחים שרק עוסקים בעבודה כזו. ודמיינו לעצמכם מתבגרים וצעירים מודרניים שנמצאים כמעט מסביב לשעון, בסביבת מידע כל כך דה-הומניזית. מה אנחנו צפויים לקבל מהם בסופו של דבר? ונקבל, עד גיל 25 - 30 שנים, תופעה אנושית חסרת קיימא, שאין לה מטרה גבוהה ומוכנה לסובב ספינר מהבוקר עד הלילה, כי עכשיו היא כל כך אופנתית וכל כך "מקובלת".האם בתרבות של אנשים כאלה אנחנו רוצים לחיות בעתיד? אחרי הכל, ילדים ובני נוער הם העתיד שלנו בהווה? אני חושב שלא!

לכל אדם בריא ובוגר פסיכולוגית, לכל הורה בריא ודואג יש שאלה אובייקטיבית, ברוח הקלאסיקה שלנו: "מה לעשות?" ברור שקודם כל, ילדים ובני נוער, כ"קבוצת סיכון" רגישה מיוחדת, צריכים להיות שקועים בשדה מידע אחר לגמרי, שבו יש מערכות יחסים אחרות, דוגמאות אחרות, יש טאבו ודימויים מוסריים, יש סביבה מעניינת ומתפתחת. יהיה לי קשה להציע לקוראים מוצא מהמצב אם אני עצמי לא הייתי חבר בפרויקט ההכשרה של מחנה מיומנויות לילדים, בהיותי בו-זמנית בעל מאושר ואב אוהב לששת ילדיי.

הילדים שלנו הם דפי נייר ריקים, שנולדו עם הזכות להיות אנושיים. ראיתי דמעות כנות בעיני ילדי המשמרת הבאה במחנה הכישורים, בנות ובנים, כשצפינו איתם בסרטים פטריוטיים על המלחמה הפטריוטית הגדולה. ראיתי ורואה דוגמאות רבות של נדיבות, חיבה, כנות ודאגה חסרת אנוכיות לזולת מצדם. אני מבינה היטב שהילדים שלנו הם נשמות חיות, שניתן לנו על ידי אלוהים, הזקוקות לסביבה אנושית, אך לא בעלת רצון חלש, אלא להיפך, בסביבה בעלת רצון חזק. בסביבה שבה נוצרת תרבות של מצפון ורצון חזק. ילדים צריכים את המרחב הזה, והם צריכים אותו הרבה יותר מאתנו המבוגרים.

הדבר העיקרי שצריך לציין מלכתחילה הוא שיצירת סביבה בה מערכת היחסים בין מבוגר לילד מבוססת על כבוד ואחריות אישית של כל צד זה לזה היא כבר גורם אנושי והופך חזק.. בסביבה כזו, המבוססת על דיקטטורה של משמעת עצמית, לכל נער יש הזדמנות לעבור את ההתגברות האישית שלו, כגון תרגילי בוקר אינטנסיביים קבועים, תרגול שטח בשטח הררי, סמינרים סמנטיים והדרכות עם מומחים, לפירוק אינטלקטואל התפתחותי. משימות ולקחת חלק פעיל במגוון משימות חינוכיות.

המטרה העיקרית של עבודה כזו היא להביא את הילד ליכולת למצוא בביטחון את הכיוון הנכון להתפתחותו האישית, ללמוד להציב שאלות בחיים ולחפש להן תשובות, תוך הבחנה בין הזכות למיותר. ובסופו של דבר, להגיע לניהול עצמי מודע של החיים שלך!

וכאשר, סוף סוף, הילד שלך, שקוע בסביבה התפתחותית, למשל, סביבת מחנה המיומנויות, מוריד את כובע הראפר האידיוטי שתרמת ואומר לך: "אני לא צריך את זה", או שהוא מכבה את הטלוויזיה בעצמו, צופה איתך בסרט כשהוא רואה בו סצנות של תעלולים, וולגריות, טיפשות והשפלת כבודו של אדם, חשבו שכבר השגת תוצאה רצינית בגידולו. בהצלחה לכולנו הורים יקרים במשימה הקשה הזו!

האם הדברים האלה ברורים לנו ברורים לכל כך מעטים? ואם הם ברורים לרבים, אז מדוע רבים אלו אינם עושים דבר?

עקב דפורמציה מקצועית, אני לא יכול שלא לשים לב לילדים ברחוב, לחומרי מידע ותקשורת מפרויקטים שונים לילדים, לרבות קייטנות לילדים. ופחות ופחות אני רואה פרויקטים עם בנייה בריאה, מנקודת מבטי, של ילדים ומבוגרים מעליהם. אני מסתכל על כמה עולים חדשים שמגיעים לפרויקט שלנו ונזכר בפתגם: "כשאני חוגר חגורת חרב, אני מטומטם ומטומטם" … ובכן, תגיד לי, מה, כך נראה, הקשר בין כיפה מטופשת, חולצה עם גולגולות או פריקים, ספינר או גאדג'ט בידיים והתנהגות הילד?

אני יכול רק לנחש באילו מנגנונים זה עובד, אבל זה עובד. החבר'ה האלה נוטים פי כמה מאחרים להפגין מסגרת התנהגותית מטושטשת, נימוסים רעים, חוסר תרבות, רפיון כללי - תגובה נגדית, חוסר רצון ואופי חלש. מקרים כאלה ניתנים לחיזוי 9 מתוך 10 פעמים.רובם מצליחים להסביר מה לא מקובל בתוכניות שלנו ומדוע.

זה משמח מאוד לראות את אותם בחורים חוזרים שוב ושוב, אבל כבר בצורת אדם ובתודעה אנושית… העצב שלי הוא הצער שלי כי אנחנו טיפה בים, אלא אותם מקומות שבהם לא רק שאף אחד לא לוקח מהריקבון הזה, להיפך, הוא נגרר לבסיס, רק חושך. כבר הרבה זמן ראיתי איך הריקבון הזה מקודם ומחדיר לילדינו לא רק על ידי כמה הורים, קרובי משפחה חסרי זהירות, אלא גם על ידי גננות, מורות בבתי ספר, ופעמים רבות על ידי עובדי קייטנות בריאות לילדים ותוכניות אנימציה ובידור שונות.. הם מקדמים את זה בסיסמאות מעורפלות: "טוב, הילדים אוהבים את זה", "אבל מה זה", "אלה ילדים", "לא המצאנו את זה, זה בכל מקום עכשיו", "אוי, תזכרי את עצמך, " וכו. וכו '

לכן, תנאי מוקדם להשתתפות בפרויקטים של מחנה הכישורים הוא דחיית גאדג'טים, עבודות יד בצורת ספינרים, בגדים עם סמלים של שטניזם או כיעור, דחיית מראה מרושל ותסרוקות לא מסודרות. לא, אנחנו לא מנזר, לטענת המשתתפים עצמם, אנחנו נותנים להם ימים מעניינים, אינפורמטיביים, מלאי אירועים באופן מפתיע, אשר לעתים רחוקות יש להם בחיי היומיום שלהם. אנחנו יוצרים סביבה שבה הם מתחזקים… אתם מבינים, חזקים יותר, לא יותר אופנתיים, "וואו" וכן הלאה… מורים! הורים! מי או מה מונעים ממך לעצב את הסביבה הזו? קידה נמוכה בפני אלו שמבינים זאת ועובדים בחזיתם. מי שחולק את עמדת הצוות שלנו - הניסיון שלנו יעזור.

סך הכל: תעשיית הדה-הומניזציה של ילדים כוללת לא רק אביזרים, אלא סביבות נוצרות, שבהן כל זה מקודם או נשאר לבד. סביבות דה-הומניזציה הרסניות כאלה אפשר למצוא בכל מקום, אבל אם הבנתם והחלטתם על הנושא הזה במשפחה שלכם, אתם בעצמכם לא מרפים, אז אני בטוח שחברת בית הספר, וחברת החברים בחצר, והחברה למען החגים סביב ילדכם ייווצרו מתפתחים, בונים.