האם שיעורי בית יכולים להזיק לילדים?

2024 מְחַבֵּר: Seth Attwood | [email protected]. שונה לאחרונה: 2023-12-16 16:05

ילדים לא אוהבים להכין שיעורי בית, וזה לא סוד. אבל זה הופך את הילדים לחכמים יותר, אתה אומר. ונשיב שלא תמיד זה, ונסביר מדוע.

שימו לב, הורים. המחקר נותן לתלמידים יותר תירוצים לא לעשות שיעורי בית

באמצע שנות ה-2000, חוקר מאוניברסיטת דיוק בשם האריס קופר ערך את אחד המחקרים המקיפים ביותר על יעילות שיעורי הבית עד כה. המחקר בחן את המתאם הנתפס בין שיעורי הבית והצלחת התלמידים. התוצאות לא היו מרשימות במיוחד, והמדען הגיע למסקנה שאין ראיות חזקות לקשר בין ביצוע שיעורי בית וכישורי תלמידי בית ספר.

מחקר משנת 2012 של יותר מ-18,000 תלמידים בכיתה י' מצא כי עלייה בשיעורי הבית עשויה להיות תוצאה של תלמידים שנאלצים לשלוט בכמויות גדולות של מידע בפרק זמן מוגבל. לכן, יש לתרגם חלק מתכנית הלימודים בבית הספר ללימוד עצמאי בבית. עם זאת, תלמידים שמקדישים זמן רב להבנת חומר קשה בעצמם, לא ממש מתחכמים, אלא רק מתבלבלים ומאבדים מוטיבציה ללמוד.

האם שיעורי בית יכולים לפגוע בילדים?

התברר שכן, שיעורי בית יכולים להזיק. בשנת 2013 נערך מחקר נוסף, בו נצפו 4317 תלמידים מעשרה בתי ספר טובים. התוצאות הראו שתלמידים שהשקיעו זמן רב בשיעורי בית היו פעילים יותר בבית הספר, אך גם חוו מתח ובעיות בריאות. חשוב לציין שכל הילדים הללו היו ממשפחות עשירות.

ואם נסתכל כיצד עבודות הבית משפיעות על הפער בין ילדים ממשפחות עשירות ובעלי הכנסה נמוכה, נמצא תמונה עצובה מאוד. מחקרים מראים כי הגדלת מספר מטלות הבית תורמת לביצועים אקדמיים נמוכים יותר עבור ילדים עניים שאינם מסוגלים לבצע מטלות בזמן. לדוגמה, ייתכן שאין להם מקום בטוח ללמוד בו, או להורים שלהם אין את הידע והזמן לעזור להם בשיעורים.

זה לא אומר שלילדים עשירים מובטח להרוויח מעבודות בית רבות. מחקרים התומכים בשיעורי בית מצביעים לרוב על כך שהם נותנים להורים את האפשרות להשתתף בתהליך הלמידה ולעקוב אחר התקדמות ילדם. אבל העבודה ב-2014 הראתה שעזרה להורים ששכחו את החומר (או שמעולם לא הבינו אותו באמת) עלולה לפגוע ביכולתו של הילד ללמוד.

איך לעשות שיעורי בית בלי כאב?

כך או כך, בבתי ספר רבים עדיין צריך לעשות שיעורי בית. וכדי שתהליך זה יהיה מהנה הן לילדים והן להורים, עליכם לבחור בגישה הנכונה. לדוגמה, ניתן להשתמש בטכניקת החזרה המרווחת, שהיא חזרה הדרגתית על חומר על פני מרווחים קטנים אך הולכים וגדלים בהתמדה. לדוגמה, ילד התבקש ללמוד משפט עם הוכחה בגיאומטריה.

וכדי לא לשבת על ספר הלימוד בלילה שלפני השיעור, אפשר לעשות אחרת - לקבוע שהילד יתחיל ללמוד את החומר, למשל, חמישה ימים לפני המבחן. ביום הראשון הוא יחזור על המשפט שלוש פעמים עם הפסקה של מספר שעות, למחרת יחזור עליו פעמיים, עם הפסקה ארוכה בזמן וכן הלאה.