ספרי לימוד מודרניים נכתבים לרוב על ידי תלמידים וממציאים עניים

2024 מְחַבֵּר: Seth Attwood | [email protected]. שונה לאחרונה: 2023-12-16 16:05

תוצאות מחקר VTsIOM בנוגע לאיכות ספרי הלימוד בבית הספר הוגיבו על ידי המומחה של ההתנגדות הכל-רוסית של ההורים (RVS) פאבל רסינסקי ב-12 באוקטובר בראיון לסוכנות הידיעות Krasnaya Vesna.

שנית, לדברי המומחה: "האיכות הכוללת של ספרי הלימוד ירדה בחדות. אין סיבה אחת למצב עניינים זה. מן הסתם צומצמה בקרת האיכות מצד הרשויות המתירות או לא מתירות ספרי לימוד; אנשים שאין להם יכולת מספקת מעורבים ישירות בפיתוח ספרי לימוד (ועם רמת ההשכלה הנוכחית יש יותר ויותר אנשים כאלה). עוד ניתן לציין כי פרסום ספרי הלימוד עבר מזמן מהמישור החינוכי לעסק, כאשר ההכנסה הופכת חשובה יותר מאיכות המוצר".

פאבל רסינסקי גם ציין: באשר לרמה שבה להחליט על השימוש בספרי לימוד מסוימים והאם יש צורך ברשימה פדרלית של ספרי לימוד, זו שאלה לא קלה.

כפי שאנו רואים, סוגיית איכות ספרי הלימוד היא חריפה ביותר כיום. אי אפשר להציע פתרון חד משמעי לבעיה זו. אבל, בכל זאת, וקטור התנועה די ברור - בקרה קפדנית יותר על איכות ועמידה בידע מדעי וחופש בחירה (שכן יש כמה קווים) למורים ולוועדות הורים.

נזכיר כי המרכז הכל-רוסי לחקר דעת הקהל (VTsIOM) פרסם את תוצאות מחקר, לפיו 60 אחוז ויותר מהמורים שנשאלו בעבודה עם ספרי לימוד נתקלים בשגיאות והצגה לא נכונה של החומר, וגם מתלוננים על ניסוח מעורפל וחוסר הגיון בהצגת החומר.