דמויות הוליוודיות הן האלילים של רוב הילדים הרוסים

2024 מְחַבֵּר: Seth Attwood | [email protected]. שונה לאחרונה: 2023-12-16 16:05

האם אנחנו רוצים שהם יוכלו לאהוב בכלל? כדי שהילדים שלנו, כשהם יגדלו, יהיו נאמנים לשבועה, לידידות, לתחושה? כדי שהם ישיגו משהו וישיגו בחיים? האם אנחנו רוצים שהם יגדלו רוסית (במובן הרחב של המילה - מרגישים את הקשר הבלתי נפרד שלהם עם התרבות הרוסית, ההיסטוריה הרוסית, הגורל הרוסי - ללא קשר ללאום)?

ככל הנראה, רבים, לאחר ששמעו שאלות כאלה, ישקלו אותן רטוריות: כמובן, כולנו רוצים את זה! - רק אדם לא נורמלי יכול לרצות את ההיפך - שהילדים לא יאהבו אף אחד ושום דבר, שהם יגדלו בלי לדעת מהי נאמנות, חברות אמיתית. רק משוגע יכול לרצות שהם יגדלו חסרי אונים ותלויים, אפילו בלי סיכוי להגיע לשום גבה בחייהם. ורק האויב יכול לרצות שילדינו, כשיגדלו, לא יידעו "של מי הם יהיו" וירגישו "בלי חמולה ושבט".

עם זאת, שאלות אלו אינן רטוריות כלל. כי אם לשפוט לפי תוצאות מחקר של ציורי ילדים שנאספו על ידי פעילי תנועת מהות הזמן, הילדים שלנו (כולם ביחד, במובן סוציולוגי, סטטיסטי) נתונים לחסדיהם של משוגעים או אויבים שמעצבים אותם בדיוק ההפך. ממה שהיינו רוצים.

הגיבור שאני רוצה להיות כמוהו

בין 2,500 הרישומים "הגיבור שאני רוצה להיות כמו" ילדים רוסים בני 5-13 המתגוררים באופן קבוע ברוסיה, יש רק אלכסיי מרסייב אחד, ניקולאי גאסטלו אחד, אלכסנדר נבסקי, זינה פורטנובה, פיטר הראשון, 1. יוסף סטלין, 1 גוליה קורולבה, 1 דמיטרי דונסקוי.

יש גם 2 ולנטינה טרשקוב ויורי גגארין כבר הוגרלה 27 פעמים.

וגם - 22 פעמים נמשכים קרובי משפחה של ילדים - סבים וסבתות רבא - גיבורי המלחמה הפטריוטית הגדולה. ויש גם מספר מסוים (לא מאוד משמעותי) של אבות מצילים, אבות צבאיים, ו"אמא שלי היא הגיבורה שלי - היא ילדה אותי".

הכל! זה מתיש את הפנתיאון הביתי של הגיבורים. עם גיבורים ממוצא זר, זה לא טוב יותר - אם אנחנו מתכוונים לגיבורים: יש 1 (במילים: אחד) ז'אן ד'ארק, 1 ישו קריטוס, 1 ספרטקוס ו-1 פידל קסטרו.

כל מי שאי פעם עסק בסטטיסטיקה מבין שכל הגיבורים האלה שרשומים למעלה, כולל גגרין והסבא המוכלל - חייל המלחמה הפטריוטית הגדולה, אינם במובן הסטטיסטי, הסוציולוגי. הם לא נמצאים במוחם של ילדינו כגיבורים, כי הנתונים המופיעים להלן כל שגיאה הם רק תאונה.

בחייך! – יש שיגידו. אלו ילדים! הגיבורים שלהם צריכים להיות דמויות מהאגדות… גיבורים אפיים, הסוס הקטן הגבן, הדוד סטיופה, נסיכת הצפרדע… קולובוק, אחרי הכל. או ד'ארטניאן, ציפולינו, סינדרלה, שלגיה… במבי, במקרה הרע. ובכן, לדעה כזו יש זכות קיום – אכן, ילדים עשויים בהחלט לרצות להיות כמו גיבורי האגדות, זו זכותו של ילדם. איך אנחנו עושים את זה?

גיבורים שילדים רוסים רוצים להיות כמוהם

כן, כמעט כמו עם גיבורים היסטוריים אמיתיים. בין ציורי הילדים היו: 1 אליונושקה, 1 אלאדין, 1 באבא יאגה, 1 בוראטינו, 1 ואסיליסה היפה, 1 סבא מתוך אגדה על לפת, 1 נחש גוריניץ', 1 סוס קטן-גובונוק, 1 מלווינה, 1 הנסיכה צפרדע, 1 רוסלן, 1 יפיפייה נרדמת, 1 ציפולינו, 2 שלגיה, 3 אליושה פופוביץ', 3 כובעים אדומים, 4 דובריני ניקיץ', 4 איבן צרביץ', 8 קולובקוב, 11 איליה מורומצב, 16 סינדרלה, 19 ויני פורש, 26 צ'בורש., 27 כוס במגפיים.

מסכים, זה גם לא מזרקה! ובכלל, כל גיבורי האגדות האלה גם נעדרים יותר מאשר נוכחים (סטטיסטית) בפנתיאון של ילדינו. כי גם אם סופרים את כולם - יחד עם ה"שפנפנות מהאגדה" המסתוריות ו"תרנגולים מסרט מצויר" שלא שמותיהם כאן, וגם הציורים האלה שבהם לא ניתן היה להבין מי צויר, למרות שברור שמישהו נמשך מסיפור אגדה - אתה מקבל קצת יותר מ-2% מכלל ה"גיבורים". זה, כמובן, לא אפס, כמו במקרה של "גיבורים אמיתיים", אבל …

אז למי הילדים שלנו רוצים להיות? את מי הם רואים בגיבורים הראויים לחיקוי?

כנראה שכולם כבר ניחשו. כן! בְּדִיוּק! הדמויות הראשיות של ילדינו הן: ספיידרמן - צויר 187 פעמים; 183 - פיות ממועדון ווינקס: בית ספר לפיות; 159 - בובספוג מכנסמרובע (מסדרת האנימציה באותו שם); 145 - באטמן; 125 - סופרמן "טוטאל", כולל איירון מן, וולברין, האלק, קפטן אמריקה, גברים ארקטיים, גלימה שחורה, דוקטור תמנון, סתם "סופרמנים" וכו'; 78 - אריאל בת הים הקטנה; 68 - רפונזל; 56 - רובוט "סה"כ, כולל מכונית אדומה מ"קארס", שנאים, רובוט זאוס ורובוט טורנדו וכו', 56 - סמשריקי; 47 - הארי פוטר…

ויש עוד הרבה דמויות מסדרות אנימציה שונות, משחקי מחשב וסרטים (על רובם לא שמענו מעולם).

יש אמירה ידועה ונכונה מאוד (כמו של נפוליאון): "עם שלא רוצה להאכיל את צבאו שלו יאכיל את זה של מישהו אחר". בהתבסס על חומרי לימוד ציורי הילדים, שבוצעו על ידי "מהות הזמן", נוכל לומר: עם שאינו רוצה לחנך את ילדיו מוותר עליהם לחינוך לאויבים. קשה לפרש את התוצאות שהתקבלו בצורה שונה.

יגידו לנו: שטויות! אז מה אם ילדים מכורים לדמויות מצוירות ממוצא זר? הם עדיין גיבורים! הם מגנים על החלשים, נלחמים בפושעים ובמפלצות, מצילים את העולם בסופו של דבר! אז מה?

למרבה הצער, יש כאן הרבה "כאלה".

ראשית, כל הגיבורים האלה של קריקטורות זרות נטועים בתרבויות שלהם (עבורנו הזרות והזר). קודם כל, אמריקאי - הרי ידוע שרוב גיבורי העל מסרטים אמריקאים הם גיבורי קומיקס - תרבות מסורתית מאוד מוזרה ומאוד אמריקאית. אבל לא רק אמריקאי. ויפנים - הרבה מהילדים שלנו ממש "מתמכרים" לאנימה יפנית - אם כי בגיל קצת יותר מבוגר (ויפן, בכוונה מכוונת, ברמת המדינה, מקדמת אנימה בכל העולם - כדי לקדם את יפן והמסורת היפנית ערכים). ואירופאי - אז, מסתורי עבורנו, הסדרה על פיות ווינקס היא איטלקית, וסדרת סקובי דו המפורסמת היא אנגלית. כל הקריקטורות הללו ודמויותיהן הן בשר בשר (אם כי, יותר נכון, רוח רוח) של מסורות התרבות הלאומיות שלהם (ולא שלנו!). הם נקראים להעלות בילדים את מה שיש לו ערך עבור התרבויות והמדינות שלהם (ולא שלנו!).

אבל מה רע בכך שהילדים שלנו צופים בזה, יש שישאלו. שום דבר! - ליתר דיוק, זה לא יהיה כלום אם, יחד עם הקריקטורות הללו, הילדים שלנו יצפו באותה כמות ואיכות מצוירות רוסיות וסדרות טלוויזיה המבוססות על המסורת התרבותית הרוסית. אבל זה לא המקרה! וזה אומר שהילדים שלנו גדלים במנותק מהמסורת התרבותית שלנו - אבל באינטראקציה הדוקה עם תרבויות זרות (ולפעמים עוינות ישירות) - נדבר עוד קצת על מה בדיוק התרבויות הללו "מעשירות" את ילדינו.

האתולוג והפסיכולוג הגדול, חתן פרס נובל קונרד לורנץ כתב:

מסתבר שב"מסירת" ילדינו לתרבות המונים זרה, אנו, לפחות, מחנכים מתוכם משתפי פעולה עתידיים, ולכל היותר, אנו שוללים אותם באמת, ודורשים אותם לחוסר האפשרות למצוא את עצמנו בחייזר עולמי. להם

שנית, חשוב מאוד ש"נמסר" את ילדינו ל"תרבות" האויב בעצמנו - בהתנדבות ואפילו בהתלהבות מסוימת. כי קריקטורות מאפשרות לך לא להתעסק עם ילדים: אתה שם את הילד שלך בטלוויזיה - והוא לא מפריע לך, "ויש לנו כל כך הרבה דברים לעשות!" מי שלא השתמש בקריקטורות בצורה כזו לפחות פעם אחת - למען ה"שחרור" שלו - שיהיה הראשון לזרוק עלינו אבן. עם זאת, המחקר שלנו מראה שהכל לא מוגבל לפעם אחת: ברור שסרטים מצוירים משמשים כל הזמן כדי "לשחרר" ילדים. זה כשלעצמו עצוב ושגוי, אבל לא רק. העיקר שהילדים שלנו מאוד, עד כדי "הרעלה", מאכילים יתר על המידה בקריקטורות.

מחקרים סוציולוגיים מראים שבמהלך 30 השנים האחרונות חל שינוי דרמטי בחלוקת הזמן ה"חופשי" לילדים בגילאי הגן והגיל הרך. משך הצפייה בסרטים מצוירים גדל פי 8, מ-5% (20-30 דקות) ל-40%. בנוסף, עכשיו ילדים מתחילים לצפות בטלוויזיה הרבה יותר מוקדם, רבים עדיין מתחת לגיל שנתיים (כמובן, זה כל כך נוח - בזמן שילד צופה בטלוויזיה, אתה יכול לרוץ לחנות, לעשות את השיער שלך, לשתות בירה עם שכן, אבל אתה אף פעם לא יודע …). כתוצאה מכך, צפייה בסרטים מצוירים הפכה לעיסוק העיקרי של הילד מחוץ לבית הספר ולגן.

אבל אם זה גדל איפשהו, אז איפשהו זה חייב לרדת! ילדים קוראים פחות, הולכים לספורט והולכים פחות, מציירים פחות, עובשים ועושים פחות. קריקטורות יכולות להיות שימושיות אם ילדים צפו בהן באופן פעיל, כלומר, יחד עם הורים או מכרים מבוגרים שיכולים להסביר משהו, להעיר, לפענח משהו, כך שהילד יוכל להשתמש במידע שהתקבל לשימוש במשחקיו ובלימודיו. אבל, למרבה הצער, ילדים מבשלים במיץ שלהם בזמן שהם צופים בקריקטורות, ומטמיעים את המידע השטחי ביותר, שכן רוב הקריקטורות המודרניות אינן מכוונות לפתרון בעיות חינוכיות וחינוכיות. והם מכוונים לפתור בעיות שונות לחלוטין.

שלישית, קריקטורות מודרניות, סדרות טלוויזיה, משחקי מחשב וכו' הם כולם פרויקטים שיווקיים בהדר משתנה. הם מיוצרים במיוחד (באמצעות הידע המודרני ביותר בפסיכולוגיה, סוציולוגיה, שיווק, ניהול) לצורך ניהול התנהגות צרכנים - כולל ילדים. כלומר, הם מיוצרים על מנת לייצר צרכנים, להחדיר לאנשים (כולל ילדים) צרכים שלא קיימים בהם, שיאלצו אותם לקנות סחורה מסויימת, וגרוע מכך - להיות מונחים על ידי דרך חיים מסוימת.. מה שהם יחשבו הכי נכון והכי טוב! ה"גיבורים" של הקריקטורות יישכחו בהדרגה, וההתמכרות לאורח חיים מסוים ולצרכנות בכלל תישאר.

זה אופייני שקריקטורות ביתיות מודרניות נבנות על פי אותה תבנית - כמו קמפיינים שיווקיים. כך, למשל, סדרת הטלוויזיה "סמשריקי", שילדינו אוהבים, היא כזו לגמרי ומוחלטת. יתרה מכך, זה מעיד על כך שכפי שמעידים מחקרים על תפיסת ילדים בסדרה זו, ילדים אינם מבינים את העלילות והדיאלוגים של סדרה זו, הם אינם מסוגלים לשחק סמשאריקי (חוץ מכדורגל - עם בובות של דמויות מצוירות), אבל הם דורשים מהוריהם לקנות בובות ותמונות של דמויות מצוירות וחפצים אישיים אחרים הקשורים לכך. כלומר, באופן משמעותי ותרבותי, "סמשריקי" לא נותן לילדים כלום - כלום! - אבל הוא עושה עבודה מצוינת בחינוך לצרכנות.

מיותר לציין שצריכה, שנספגת ממש כמעט בחלב אם (ילדים צעירים מאוד, מגיל שנתיים, צפו ב-Smesharikov), מובילה לפגיעה עמוקה בנפש ובהתפתחות של ילדים, שבקושי ניתן לתקן מאוחר יותר ללא מאמץ טיטאני לחלוטין. אבל "Smeshariki" - אפשר לומר, הוא עדיין רק עבודת סטודנטים של ה"מומחים" המקומיים שלנו, שרק מתחילים להבין מדוע יש צורך "באמת" בקריקטורות. מה אנחנו יכולים לומר על הנזק שנגרם לילדינו על ידי יצירותיהם של "מאסטרים" זרים - אבל אפילו אותם אנשי עכביש ופיות ווינקס!