מה זה אמהות

2024 מְחַבֵּר: Seth Attwood | [email protected]. שונה לאחרונה: 2023-12-16 16:05

הסיפור על איך כוחה של אהבת האם יכול לעזור לבנה להפוך לשיא עולמי בשחייה לאחר שבר בעמוד השדרה

בעלי התרסק במכונית כשהילדים היו צעירים מאוד. ונשארתי לבד עם ארבעה ילדים. ואני אמא טובה, אבל לא אבא טוב במיוחד. אבל הייתי חייב להיות אבא. זה עדיין היה ברור עם הבנות, אבל מה עם הבנים?

10 שנים

כשהבן הצעיר היה בן 10, הוא נדחף בבית הספר, נפל בחזרה במדרגות ושבר את עמוד השדרה. ולא הלכתי במשך שנה. פשוט שכבתי שם. ומה אתה חושב שהוא עשה? אכלתי. מה עוד הוא יכול לעשות? אתה לא יכול לקום, כאן הוא שכב, אכל, קרא ושיחק שח.

11 שנים

הזמן עבר, כבר אפשר ללכת עשר דקות ביום, אבל שאר הילדים בבית הספר. הם לומדים, רוכשים כמה כישורים חברתיים ועוברים את התוכנית. והבן בבית.

בני 12-13

כשחזר ללימודים הוא שקל 90 ק"ג בגובה של 165 ס"מ. בנוסף להיותו שמן, הוא שכח איך להכניס את החולצה למכנסיים, לאסוף כמו שצריך תיק ולעטוף ספרי לימוד. והמורים לא אוהבים כאלה. ואיכשהו הוא לא הצליח לארגן את עצמו, והחמיץ הרבה, למרות שהילד לא טיפש. בסוף המנהל קרא לי: "לניכוי". ובכן, זה ברור - לבית הספר יש דירוג גבוה, הם לא רוצים ילדים חלשים. עשרה ילדים מתחתית הדירוג הולכים לגן, ועשרה מוחות רעננים מהרחוב נלקחים, כי תמיד יש תור. והבן הוא השני מהסוף. אמרתי לבמאי: "הכל יהיה בסדר, תן לנו הזדמנות אחרונה". נתנו לנו שישה חודשים.

בדרך הביתה חשבתי: ראשית, זה כבר הילד הרביעי, כבר אין לי כוח לבדוק את השיעורים, נמאס לי מזה. אין לי אפילו זמן, אני צריך לעבוד הרבה - כדי להרוויח כסף. שנית, הבנתי שאם אתחיל לבדוק את הציונים, איך הוא עטף את ספרי הלימוד, אם הוא תחב את החולצה שלו, אני אהרוס את הקשר שלי עם הבן שלי. ואין לו את המשימה להתמכר בגיל 13 אם אמו תכניס לכיסו מטפחת או לא. יש לו משימות אחרות. לילד יש בעיה במה? הוא לא יודע איך לארגן את עצמו סביב כמה מטרות, הוא אפילו לא יודע איך להגדיר אותן. כן, הוא אוהב משהו - הוא יכול לפתור בעיות מתמטיות, הוא משחק שח טוב. אבל הוא לא יודע להציב מטרה.

הבנתי שכאמא ועוד יותר כפסיכולוגית, אני חייבת לעזור לו להבין מה הוא אוהב. לכן, כשחזרתי הביתה, אמרתי מהפתח: "ז'ניה, שחית רגיל במשך שמונה שנים, לקחתי אותך לבריכה. בוא נחצה איתך את הבוספורוס". צפינו בסרטון, אמרתי לו משהו, בסוף הוא הסכים, אבל הציב תנאי - לא ללכת יחד לאותה בריכה. ואז הבנתי כמה חשוב שלא אכנס לתיק שלו עם שיעורים.

הוא התחיל ללכת לבריכה, לרכב, נותרו חמישה חודשים לפני הבוספורוס. אבל כמו שזה קורה תמיד, ברגע שהופיעה התענוג, התעוררו קשיים ארגוניים. החברה שעסקה בטיסה, המשבצת (מספר מסוים של מושבים המקנה זכות להשתתף בתחרות - עורך), המלון, נעלמה לאנשהו. ואני יודע על זה, אבל הוא לא. ואנחנו כבר טסים לקפריסין כדי להשתתף בשחיית המים הפתוחים הראשונה שלנו לאורך 3.5 ק מ. שחיתי עם סדק ביד, הגעתי אחרון, אבל ז'ניה שחתה ראשונה! ואני מבין שהילד שלי שוחה מגניב וחולף על שחיינים מקצועיים, אבל אני צריך להגיד לו את האמת שלא יהיה בוספורוס. הסברתי לו שאין לנו משבצת, ובתגובה הוא ביקש ממני לקנות לו כרטיסים כדי שלפחות יוכל ללכת ולראות איך החבר'ה התחילו. ואני לא יכול לסרב לילד את זה, הוא חי עם זה חמישה חודשים!

קניתי כרטיס, הוא טס לטורקיה והתחיל להתקשר משם: "אמא, אני אקפוץ ועדיין אשחה לידם, גם בלי צ'יפ!" כמובן, התחלתי להניא אותו: "יצאת מדעתך! זה מסוכן". ביום האחרון לפני הבוספורוס הראו לשחיינים את המסלול ושם התעוררה סערה איומה, רוח, הוריקן. וגבר מבוגר בן 39 אומר: "לא, אני לא אשחה".הבן שלי קנה ממנו חריץ, עשה את דרכו אל הדוברה איתה כולם נאנחו, חבש כובע, צ'יפ והפליג במקום ה-16 מבין ששת אלפים ספורטאים.

הילד, שסולק מבית הספר לפני כמה חודשים, חוזר הביתה ואומר: "אמא, אני אהיה הראשון על הבוספורוס בשנה הבאה!"

14 שנים

ואז חלה נקודת מפנה חשובה. שאלתי את הבן שלי, "אתה אוהב לשחות במים פתוחים? בסדר. אתה תשחה, אני אקח הלוואות, לווה כסף. יש הרבה מרוצים נפלאים בעולם: אפשר, למשל, לשחות זמן מה בין איי הוואי עם דולפינים; אתה יכול לשחות מעבר למפרץ לסן פרנסיסקו עם כלבי ים; אתה יכול לנסוע להונג קונג. הרבה התחלות נהדרות, בכולן תשתתפו. ואני לא אבדוק את השיעורים, ואקנה תעודות לבית הספר שהצטננת כשהיית בתחרות, ואשלם על כל הנסיעות, אבל אני לא רוצה לדעת שיש לך רע. דירוג בבית הספר." הוא הסכים.

במשך שלושה שבועות הבן למד בבית הספר וטס להוואי לשחות עם דולפינים, אחר כך למד עוד כמה שבועות, וטס לבייג'ינג כדי להשתתף אז בשחייה בהונג קונג. איזה ילד בגיל 14 לא יאהב את זה? הוא ביקר במקומות היפים בעולם, גדל, התרומם, נשמע בכתפיים ובבית הספר הבין שמסתבר שקל מאוד להעלות את הרייטינג. אז הוא אמר: "אמא, כל מה שאת צריכה לעשות זה להקשיב למה שהמורה אומר, לעשות את כל שיעורי הבית שלך ולאסוף כמו שצריך את תיק העבודות שלך".

בני 15-16

עוברת שנה, שלוש בחינות - ושלושתם חמישיות. ובדירוג, במקום השני מהסוף, ז'ניה הופך להיות השני מההתחלה. ואז הבוספורוס, והוא מנצח בו, תוך שהוא קובע שיא. אבל כשכיתה י"א כבר התקרבה, המנהלת קראה לי לבית הספר ואמרה: "קח את הילד שלך מבית הספר". אני חושב: מה הפעם? “ספטמבר עבר, הילדים כתבו מבחנים, לבן שלך יש מקסימום בכל המקצועות. מה אני אלמד אותו במשך שנה? קח את זה מפה."

הבן שלי מיד אמר לי שיש לו תוכנית: "האם אני יכול לנסוע לקפריסין לראות מאמן, ללמוד שם מתמטיקה, להגיע לאולימפיאדות בחורף, לנצח בהן ולהיכנס לפני המועד ללא מבחנים? יש לי תוכנית מה ללמד." אבל לא הייתה לי תוכנית… ובכן, הלכתי וכתבתי הצהרה במו ידי, "אני מבקש ממך לגרש את הילד שלי מאחד מבתי הספר הטובים ביותר לפיזיקה ומתמטיקה". אבל לא הכל יצא כפי שתכנן לעצמו, וזה היה רגע מאוד מעניין. ז'ניה מגיע בחורף, כותב אולימפיאדות, ולא מקבל שתיים או שלוש נקודות, אחרת התוצאות שלו אבודות לחלוטין. זה חדש עבורו, הוא נקלע למצב שהוא לא מצליח. הכל! ההימור לא עבד. ובמארס היו רק שתי אולימפיאדות. ראיתי כמה קשה לו, אבל מה יכולתי לעשות? כתבתי בקשת הרחקה במו ידי, כי החלטתי שעדיף שילד בן 16 ילמד לקבל החלטות ולהיות אחראי עליהן מאשר ללכת כל יום לבית הספר. הנה ההחלטה שלו, הנה האחריות שלו, הנה התוצאות. וכאמא, אני יכולה לבשל לו קקאו חם בבוקר ולהגיד שאני מאמינה בו.

הוא כותב את שתי האולימפיאדות האחרונות… והופך לזוכה בפרס, נכנס לאוניברסיטה וטס למחרת לקפריסין. אבל זה יכול היה להיכשל! הסיכון הזה הוא דבר חשוב מאוד, כי אדם שלא משיג את המטרה שונה מזה שמשיג ומפגין את יכולותיו בכך שהשני לוקח על עצמו משימות שהוא לא יודע לפתור. והסבירות לכישלון שם גבוהה, והוא נכנס לזה. אבל מי שלוקח על עצמו משימה כזו ויודע עכשיו לנצל את הכישלון הזה, הוא זה שהופך למנצח - האדם שבסופו של דבר מימש את עצמו.

כשז'ניה קבע שיא עולם, הוא היה מאושר להפליא. הוא בא ואמר לי: "אמא, הבנתי את הנוסחה להצלחה שלי. אלו היכולות שלי מוכפלות באהבתך". אם אתה מאמין בילדים שלך ואוהב אותם מאוד, אני חושב שהם יצליחו.