תוכן עניינים:

עושרו של אדם אינו בכסף, אלא במספר הקשרים העצביים - אולג קרישטל
עושרו של אדם אינו בכסף, אלא במספר הקשרים העצביים - אולג קרישטל

וִידֵאוֹ: עושרו של אדם אינו בכסף, אלא במספר הקשרים העצביים - אולג קרישטל

וִידֵאוֹ: עושרו של אדם אינו בכסף, אלא במספר הקשרים העצביים - אולג קרישטל
וִידֵאוֹ: איך להטריף את הגבר שלך במיטה? שיעור טנטרה עם טל רומן ואיתי שבו 2024, מרץ
Anonim

המוח האנושי מורכב מ-10 מיליארד תאי עצב המחוברים בכמה טריליונים של אנשי קשר. ומבנה הקשרים בין תאי עצב מתחיל להיווצר בדיוק מהרגע שבו הילד פקח את עיניו וראה את העולם בפעם הראשונה. מעניין, לא? זה הופך לסקרן כפליים כאשר אתה לומד שהענן הענק, שנמצא בכל אחד מאיתנו בראש, מסוגל לקבל מספר צירופים העולים על מספר האטומים ביקום הידוע.

היכולות של המוח האנושי לא נחקרו במלואן, והמדע העולמי מוציא מאות מיליארדי דולרים על פיתוח נוירופיזיולוגיה.

בנושא סודות החומר האפור, הסיכויים של בינה מלאכותית והווקטור של התפתחות המדע האוקראיני, החלטנו לדבר עם אקדמאי ששמו נשמע בגאווה במדע הבית והעולם. אולג קרישטל- מנהל המכון לפיזיולוגיה ע"ש א.א. Bogomolets NAS מאוקראינה, אקדמאי של האקדמיה הלאומית למדעים של אוקראינה, מחבר שותף של מספר תגליות מדעיות חשובות. יחד עם עמיתיו, הוא מצא קולטנים חדשים בתאי עצב, ובכך פתח את הדרך לאפשרויות חדשות ביסודו בחקר עבודתם של נוירונים. אולג אלכסנדרוביץ' לימד בהרווארד, באוניברסיטאות מדריד ופנסילבניה והוא אחד המדענים המצוטטים ביותר בארצנו. אגב: התברר שקל להפתיע לקבוע פגישה עם האקדמאי, שיומו נקבע ממש לפי דקה. המדען בן ה-73 פתח בסבר פנים יפות את דלתות משרדו שלו וסיפר לקוראי PROMAN אוקראינה הרבה דברים מעניינים על מיכל ה"אני" שלנו והמכשיר המורכב ביותר ביקום - המוח האנושי.

"המוח הוא המקום שלנו" אני "- כל מה שאנחנו יודעים, מה אנחנו זוכרים ומה אנחנו מציגים על עצמו"

אולג אלכסנדרוביץ', אתה המחבר של מספר תגליות מדעיות ברמה עולמית, במיוחד זיהית שני קולטנים חדשים בתאי עצב. זוכרים את היום בו גיליתם את הגילוי הראשון שלכם? מה הרגשת אז, עם מה אתה יכול להשוות את הרגשות שהתקבלו?

- גיליתי שלוש תגליות חשובות, שבכל אחת מהן היו לי מחברים שותפים. יחד עם זאת, אני יכול לומר שלפחות בשני מקרים הרגשתי בבירור את רגע התובנה. רגע של התגלות הוא כאשר מחשבה מוכנה שמכה את הדמיון שלך מופיעה במוח בצורה הכי לא צפויה. תובנות קרו לי במהלך המחקר שלי, בין כותלי הבניין שבו אנחנו נמצאים עכשיו ומדברים. על פי התחושות המנוסות, ניתן להשוות את רגעי ההתגלות לאורגזמה הראשונה.

אנא ספר לנו על מצב העניינים בנוירופיזיולוגיה: על איזה מחקר עובדים מדענים ואיך התעשייה מפתיעה היום?

- המדע העולמי מוציא הכי הרבה כסף על פיתוח נוירופיזיולוגיה - מאות מיליארדי דולרים. לימוד המוח הוא המשימה החשובה ביותר, כי זה המוח שהפך אותנו לאנושיים, זה המוח שמאפשר לנו לחיות איך שאנחנו חיים ואיך אנחנו רוצים לחיות בציוויליזציה מתפתחת. המוח הוא המכשיר המורכב ביותר הידוע ליקום. הוא המיכל של ה"אני" שלנו - כל מה שאנחנו יודעים, מה שאנחנו זוכרים ומה שאנחנו מדמיינים על עצמנו. המוח הוא שיוצר את התמונה האישית שלנו על העולם שסביבנו.

ישנם שני סוגים של תהליכים המתרחשים במוח - חשמלי ומולקולרי. תהליכים חשמליים מורכבים מיצירת כמה טריליונים של דחפים עצביים על ידי המוח בכל שנייה.כיום הנוירופיזיולוגיה כבר פענחה את הטבע הפיזיקלי-כימי של כל התהליכים החשמליים במוח. ועכשיו מומחים בתחום זה יכולים להתמודד באופן פרודוקטיבי עם ענף חשוב לא פחות - פרמקולוגיה, שחלק משמעותי ממנו קשור להשפעה של חומרים פעילים פיזיולוגית על תהליכים חשמליים במוח.

מולקולות מיוחדות בתאי עצב מאפשרות למוח לייצר אותות חשמליים. בתהליך של יצירת כזה, דחפים עצביים "רצים" בין תאי עצב ומעבירים מסרים. מסרים אלו, בתורם, משנים את מבנה המולקולות היוצרות אותם. המולקולות המשתנות, בתורן, מעבירות קודים חשמליים שהשתנו לתאי העצב, וכתוצאה מכך אנו מקבלים מעגל קסמים: מידע נשנן. רבים מהתהליכים המולקולריים המתרחשים במוח טרם פוענחו. בהקשר זה, המדענים יצטרכו לעבוד במשך עשרות ועשרות שנים.

תמונה
תמונה

האם יש סודות מוחיים שהמדע לא יכול לפענח ולהסביר - מה אתה חושב?

- למדע יש קווי דמיון רבים עם דת. אם הדת מניחה אמונה בכוחות וביצורים מופלאים, הרי שבמדע סמל האמונה הוא יכולת ההכרה של העולם. במילים אחרות, אנו מאמינים שאנו מסוגלים להכיר את העולם. מאחורינו החוויה שעומדת לפנינו – אנחנו לא יודעים, אבל עצם האמונה מאפשרת לנו להתקדם. לא ידוע אם קהילת המדענים תעמוד בפני "חומה" מותנית. בחלק מתחומי הידע - נניח, במכניקת הקוונטים, הקיר הזה כבר קם. האם מצב דומה יתרחש בנוירופיזיולוגיה היא שאלה גדולה. והנקודה כאן היא לא במידת החקרנות של מדענים (אנחנו תמיד שואפים להכיר את העולם במלוא יכולתו), אלא ביכולת לדעת הכל עד הסוף. האם תהליך ההכרה יכול להימשך לנצח? אנו נותנים תשובה חיובית לשאלה זו, אבל היא רק סמל לאמונה שלנו, לא יותר. לכן, הנושא של תעלומות המוח הבלתי פתורות הוא נושא פילוסופי, שניתן לדון בו במשך זמן רב.

מה אדם צריך לדעת על עבודת המוח כדי ללמוד כיצד לשלוט באישיותו?

- בילדותי התנהגתי בחוסר נוחות והתחלתי לרתוח, אבי ז"ל אמר לא פעם: "כן, תסדיר את עצמך!" במודע בניסוח שגוי של ביטוי זה, התבדח האב, ובכך הדגיש שאדם צריך להיות מסוגל לשלוט בעצמו. עבור כמה עמים, למשל, הווייטנאמים, איבוד העשתונות הוא אחד הרגעים המבושים ביותר שהם יכולים לחוות בחיים. אם וייטנאמי מאבד את העשתונות, זה אסון עבורו וסימן לכך שהוא לא הצליח להתמודד עם רגשותיו שלו.

התשובה לשאלת ניהול אדם היא לגמרי בסמכותה של התרבות האנושית. לכל פרט יש מיכל של תרבות - המוח. המוח מספק הזדמנות לאדם להשתתף כגיבור בסרט שנקרא החיים. אדם שמסדיר נכון את חייו הוא אדם בעל תרבות גבוהה.

כל מה שאנשים עושים טוב, הם עושים באופן לא מודע

מה יקרה למוח ברמה הנוירופיזיולוגית אם אדם ישנה את שדה המידע שלו, תוכן הנצרך דרך הטלוויזיה והרשתות החברתיות והרגלי הבית היומיומיים?

- המוח ניזון ממידע, הוא זקוק למידע ונוצר על מנת לקבל אותו. מידע חדש מעורר חומר אפור. אבל מבחינת שגרת החיים היומיומית, התמונה שונה במקצת. אישיותו של אדם יוצרת מערכת של הרגלים יומיומיים, כולל. החוכמה היא שאנו מבצעים את כל טווח השגרה היומיומית באופן לא מודע, התודעה האנושית אינה לוקחת חלק בתהליך הזה. אנחנו מתנהגים כמו רובוטים ביולוגיים, חיים את רוב חיינו בצורה מכנית – בתת מודע ובאופן לא מודע. אני אגיד יותר: כל מה שאנשים עושים טוב, הם עושים באופן לא מודע. התודעה נדלקת אם יש צורך במשהו או שאדם עושה טעות. זהו אות ללמוד.מכאן הפתגם: "למד מטעויות".

באופן כללי, המוח האנושי מקבל את כל ההחלטות בעצמו, מחוץ למודעות שלנו. המוח חי מאחורי חומה קונבנציונלית, ומודיע לנו על ההחלטות שהתקבלו דרך ה"חלונות". מידת היעילות של המוח התת מודע שלנו נקבעת על פי כמות הידע המוצבת בו. אז הידע הזה הושג כתוצאה מהמאמצים המודעים למדי שלנו באימונים שלנו.

אולג אלכסנדרוביץ', איך אתה מעריך את הסיכויים של בינה מלאכותית - האם היא תהפוך לדומיננטית על האדם?

- לבינה מלאכותית יש פוטנציאל עצום, וגבולות התפתחותה אינם ברורים לאיש. אולי הגבולות האלה פשוט לא קיימים. יחד עם זאת, לאנשים יש יתרון גדול בדמות פוטנציאל ההתפתחות שלהם. המוח האנושי מורכב מיותר מ-10 מיליארד תאי עצב המחוברים בכמה טריליונים של אנשי קשר - "סינפסות". כל מה שאנחנו יודעים, אנחנו מסוגלים, כל ה"אני" שלנו "תפור" בסינפסות, כלומר במבנה הקשרים בין תאי עצב. מבנה זה מתחיל את היווצרותו בדיוק מהרגע שבו הילד פקח את עיניו וראה את העולם בפעם הראשונה. כל המידע המתקבל בילדות, כמו גם תוצאות הלמידה של האדם, "מתועדים" בסינפסות. לאנשים בעלי השכלה גבוהה יש פי כמה יותר סינפסות מאנשים חסרי השכלה. העושר האנושי, לדעתי, צריך להימדד לא לפי מספר הדולרים בחשבון הבנק, אלא לפי מספר הקשרים בין תאי עצב במוח. זה נותן לאדם את ההזדמנות לצייר סרט שנקרא "חיים" עם צבעים בהירים. מסכים, למה לעזאזל יש לאדם דולרים אם הסרט שלו הוא שחור ולבן?!

תמונה
תמונה

כל סינפסה יכולה להיות גם אקטיבית וגם פסיבית - כלומר להעביר מידע מתא עצב אחד למשנהו, או לא. אם נספור את מספר הצירופים שיכולים לקחת ענן סינפטי ענק, שנמצא בכל אחד מאיתנו בראש, נקבל ערך העולה על מספר האטומים ביקום הידוע. אפשר לחשוב שיהיה קשה לבינה המלאכותית להתחרות עם האינטליגנציה האנושית בפתרון בעיות מולטי-פקטוריאליות. בדברים ובכישורים מסוימים, אנשים תמיד ינצחו, לא רובוטים, כי הדבר החשוב ביותר: אדם הוא אדם שלא רק כל צבעי העולם, אלא כל הפרטים שלו רוויים ברגשות. דרך החשיבה המובילה לקבלת החלטות היא אנושית, נניח אנושית. האם אנחנו יכולים להפוך את הבינה המלאכותית לאדם שהפתרונות שלו תמיד אופטימליים עבורנו זו שאלה גדולה.

המשך נושא סודות המוח: האם ניתן לתכנת את המוח לרפא את עצמו? במילים אחרות, האם כוחה של היפנוזה עצמית של אדם מסוגל להשפיע על תוצאות המחלה?

- אפקט הפלצבו הידוע באמת עוזר לאדם להשפיע על תוצאות המחלה ואף להגיע לריפוי עצמי. אבל זה לא חל על כל המחלות. במקום זאת, הצלחת כוחה של היפנוזה עצמית תלויה לא כל כך במאמצים של אדם מסוים (כוח הרצון שלו, אופי היחס שלו למתרחש), אלא באופי המחלה עצמה. אם הטבע הזה נמצא במישור המולקולרי, אז שום פלצבו לא יעזור. במקרה שבו אופי המחלה טמון בחוסר ויסות של הגוף, כוחה של היפנוזה עצמית ואפקט הפלצבו עשויים בהחלט לעבוד.

אפקט הפלצבו עדיין לא מובן במלואו על ידי המדע. בתנ"ך, אנו יכולים לקרוא את המילים הללו: "אמונה מזיזה הרים". וזה בעצם עובד. אמונה – אני מתכוון לאמונה בריפוי – איכשהו עוזרת לאדם להירפא, באיזה אופן לא ידוע. אפקט הפלצבו הוא כעת נושא למחקר מדעי, ומיליוני מענקים מוענקים למחקר בנושא.

השאלה הבאה שלי היא בעלת אופי ביולוגי, אבל עם קונוטציה פילוסופית. מהו, לדעתך, אדם? מה אתה, כמדען, חושב על הטבע האנושי וכיצד אתה רואה את הומו סאפיינס האוקראיני המודרני?

- ב"עץ האבולוציוני" של דרווין, האדם ממוקם בראש ובראשונה, ולכך יש בסיס כבד משקל - האדם מודע. אלמנטים של תודעה, כמובן, נצפים גם ביונקים, אבל הומו סאפיינס הם היצורים הביולוגיים היחידים שיצרו תרבות. איך הגענו לזה? לאחר רכישת שפה, בעזרתה ניתן היה להעביר את הידע המצטבר מהוויה להוויה, כמו גם לדורות הבאים. הנוכחות של חוויה כזו הובילה אוטומטית ליכולת של אנשים ליצור תרבות, שבזכותה אדם הוא חלק כזה מהטבע החי שמסוגל כל הזמן להתפתח ולחנך את עצמו.

תפיסת העולם של האוקראינים המודרניים ללא ספק הושפעה ומושפעת מהעובדה שבמשך זמן רב מאוד לא יכולנו ליצור מדינה משלנו. למעשה, אנחנו צוברים את הניסיון הראשון רק עכשיו, והרציונליות שלנו צריכה להתבטא במקסימום המאמצים שאנו עושים כדי שהפנקייק הראשון הזה לא יהפוך לגוש.

בהיותך מפורסם בעולם המדעי, זה בלתי אפשרי לחוות את התחושה של הבנה וחסר ערך

אולג אלכסנדרוביץ', יש לך עבודה מדעית ארוכת טווח, מוניטין ללא דופי, פרסומים רבים בכתבי העת המדעיים המובילים בעולם… אמור לי, האם אתה מרגיש מוכר, מבוקש ומוערך בארץ הולדתך - באוקראינה?

- כן. וזו התשובה הקטגורית שלי. אתה מבין, הפעילות שלי מעולם לא הייתה מוגבלת למדינה אחת: אפילו בתקופת ברית המועצות ומסך הברזל, היא הייתה בינלאומית באופייה. לפיכך, לגילויים שגיליתי הייתה משמעות ומשקל לא רק באוקראינית, אלא גם במדע העולמי. בהיותו מפורסם בעולם המדעי, אי אפשר לחוות את התחושה של לא תובעים ולא מוערכים. בכל מקרה, התחושות הללו אינן מוכרות לי.

עקב פעילותך המקצועית, טיילת הרבה ברחבי העולם וכנראה קיבלת הצעות עבודה בחו"ל יותר מפעם אחת. עם זאת, לא עזבת את הארץ והעדפת לפתח מדע כאן, באוקראינה. האם יש רגשות חרטה, הזדמנויות שהוחמצו?

- התקבלו כמובן הצעות, אבל זה קרה לאחר קריסת ברית המועצות. באותה תקופה כבר הייתי מעל גיל 45, ולא ניתן היה להתחיל את החיים מאפס בגיל הזה. בנוסף, בהתחשב בהצעות עבודה שמגיעות מחו"ל, בהיותי כבר חבר באקדמיה למדעים של ברית המועצות, אמרתי לעצמי: "חייתי במדינה הזו זמנים קשים מאוד ועכשיו אעזוב לשנייה? לא, זה לא יקרה". אם נדבר על האפשרות להגר במהלך קיומה של ברית המועצות, אז ניסיון להתיישב במקום אחר פירושו חוסר האפשרות לחזור, לראות את אשתך, ילדיך והוריך. התרחיש הזה לא התאים לי.

אין הרגשה של החמצת הזדמנויות, משום שבארץ מולדתי הבנתי בהצלחה לא רק כמדען, אלא גם כסופר (אולג קרישטל כתב את הרומן "הומונקלוס" ואת רומן המסה "לשירת הציפורים"). בעבודה על הספר "לשירת הציפורים" חוויתי את ההנאה הגדולה ביותר בחיי - קתרזיס אמיתי. וזה נמשך שלוש שנים תמימות.

תמונה
תמונה

אני יודע שלימדת בהרווארד ובאוניברסיטאות של מדריד ופנסילבניה. תגיד לי, האם יש הבדל בין סטודנטים אוקראינים לעמיתיהם מחו"ל - בחשיבה, גישה לידע וחינוך?

- פעילות ההוראה שלי בחו ל לא הייתה בעיקר הרצאות, אלא השתתפות בניסויים מחקריים. אני יכול לומר שלא ראיתי הבדל מהותי בין התלמידים. לכל הצעירים הלומדים באוניברסיטאות, ככלל, יש כבר רמה חינוכית ותרבותית מסוימת. תלמידים שבאמת שואפים ללמוד - להתמלא בידע, לספוג מידע שימושי, יעשו זאת בכל תנאי ונסיבות. החשיבה, הגישה שלהם לחינוך אינם קשורים ללאום ולמדינה שבה הם מקבלים חינוך.

אולג אלכסנדרוביץ', כמה אמונות תפלות אתה? בכלל, האם אדם שמבין איך הכל עובד בעולמנו יכול להיות נתון לדעות קדומות?

- אני משוכנע שאין אנשים שאינם בעלי אמונות תפלות. למה? כי חיי אדם תלויים במספר עצום של נסיבות שאיננו יכולים לחזות מראש. למעשה, כל מה שקורה לנו נקבע על ידי מכלול של מקרים שאינם בשליטתו של אדם, ולא פעם נוצרים מצבים שבהם לא נותר אלא לדפוק על עץ. בספר "לציוץ הציפורים" אני רק מנתח את מהלך המחשבות האנושיות ומגיע למסקנה שכל אדם נמצא כל הזמן במצב של רעד. כפי שכל המולקולות רועדות כתוצאה מתנועה תרמית, כך הומו סאפיינס רועד בין שני מצבים - "מאמין" ו"לא מאמין". כל עוד אנחנו חיים, אנחנו רועדים.

ספר לנו איך אתה, בהיותך מדען שיודע את הדקויות והסודות של הגוף, דואג לבריאות שלך? באילו פריצות לחיים בריאים משתמש אולג קרישטל?

- אני בן 73 ולמרבה הצער, אני כבר לא יכול להתפאר בבריאות טובה. ממש לאחרונה עברתי ניתוח לב מורכב, שבוצע בצורה מבריקה, אגב, על ידי רופאים אוקראינים, לא זרים. אני גם סובל מסוכרת. הרבה זמן לא ניהלתי את אורח החיים הבריא ביותר - עישנתי בסך הכל שלושים שנה. עם הזמן שקלתי מחדש את היחס שלי להרגל הרע הזה וויתרתי על הטבק. עוד אגיד: אני רואה בעישון עיסוק חסר תועלת וסימן לטעם רע. אין פריצות חיים מיוחדות, הכל די פשוט: כל יום, מיד לאחר ההתעוררות, אני עושה חצי שעה של תרגילים באמצעות משקולות. אני שותה אלכוהול במינונים מתונים, הייתי אומר שהמינונים האלה הם סניטריים. אני מאמין שהגורם החשוב ביותר בשמירה על הבריאות הוא הפעילות: פיזית ונפשית.

אני חושב שתסכים שהמדינה האוקראינית לא בחרה בפיתוח המדע כאחת המשימות העיקריות שלה. כיצד, לדעתך, פני המדינה יכלו להשתנות אם משאבים - אנושיים וכספיים - יועברו לפיתוח המדע? ואיך הייתה נראית אוקראינה אם היא הייתה נשלטת על ידי אנשים חכמים, לא ערמומיים?

- מדע, ידע חדש והמצאות חדשות חייבים להיות מבוקשים על ידי המבנה החברתי של המדינה והחברה האוקראינית. כדי להשיג זאת, נדרשות החלטות ניהול מוסמכות ברמת המדינה. כיום, ארצנו חסרה מאוד מנהיגות נבונה.

אני זוכר שפעם נתתי הרצאה באמריקה והקהל נתן כפיים סוערות. אנשים ניגשו אליי במילים: "עכשיו, בעזרת השיטה שיצרת, נוכל לקבל הרבה ידע חדש". כלומר, הידע במדינות המערב הוא הכוח והערך העיקרי של האדם, אבל יש נקודה אחת חשובה: עבור הכלכלה, הידע בפני עצמו אינו ערך, הוא בעל ערך רק אם הוא הופך לסחורה נזילה ביותר.. זה יקרה רק כשהאוקראינים יצליחו להמיר את הידע שנצבר לכדי שווה ערך כספי - כל דולר שהושקע במדע יהפוך לאלף. עכשיו המדינה מנוהלת על ידי אנשים ערמומיים שאינם מתעניינים במדע ויותר מכך, אין להם מספיק ערמומיות. למרבה הצער, אנשים חכמים בארצנו לרוב אינם מבוקשים ו"מצביעים ברגליים".

תמונה
תמונה

עבור הכלכלה, הידע אינו בעל ערך בפני עצמו, הוא בעל ערך רק אם הוא הופך למוצר באיכות גבוהה

אנא ציין כמה שמות של מדענים אוקראינים צעירים המסוגלים להכריז על עצמם בביטחון בפני העולם המדעי

- לא אסתפק בכמה שמות, כיון שיש הרבה מדענים כאלה. באופן כללי, אוקראינה היא מדינה של אנשים חכמים ומשכילים, ותעשיית ה-IT האוקראינית היא כבר שחקן משמעותי על הבמה העולמית.

ממקורות מידע שונים אנו שומעים כי יש צורך לתמוך במדע הבית, בממציאים צעירים ובמומחים, ביצירת הזדמנויות ראויות עבורם ליישום מקצועי והבטחת תגמול ראוי. אף על פי כן, יותר ויותר מוחות מהגרים לחו"ל. איך להפוך את הגאות, או שזה כבר תהליך בלתי הפיך?

- זה פסול לעצור מדענים צעירים בארץ מבלי להציע להם דבר מהמדינה ומהחברה. אפילו הייתי אומר שזה לא הוגן.אני חושב שהמרכיב הכספי בדמות שכר ראוי לא יהפוך למניע העיקרי של האליטה האינטלקטואלית להישאר בארץ.

מדענים חייבים לראות שהידע שלהם חשוב, שימושי ומבוקש. כשאוקראינה תיכנס ל-10 המדינות המובילות בהן ידע הוא מצרך בעל ערך רב, המצב עם "בריחת המוחות" ישתנה. בכל תרחיש אחר, זה לא יקרה. בינתיים, אנו נאלצים לצפות באימה כיצד דם אינטלקטואלי זורם מגוף המדינה. וזו אפילו לא מטאפורה. באופן כללי, הבעיה של זרימת כוח אדם היא גלובלית, והיא ניתנת לפתרון רק לאחר השינוי של החברה האוקראינית, וזה שוב מפנה אותנו לסוגיית החלטות הממשלה המוסמכות לניהול.

מצד אחד, המדע משולל אזרחות, כלומר מדען יכול להיות איש שלום ולממש את הפוטנציאל שלו בכל מדינה ללא התייחסות לשורשיו. מצד שני, יש דבר כזה פטריוטיות וחובה מותנית לפתח את הענף בארץ הילידים. איך לפתור את החידה הזו? האם מדען הוא בעיקר אזרח העולם או נתין נאמן של המדינה?

- עבורי, למשל, לא היו ואין מכשולים להרגיש כמו אזרח העולם ופטריוט של המדינה שלי בו זמנית. אני אוקראיני שרוצה ותמיד רציתי לחיות, להתפתח באופן מקצועי ולפרסם מדע פופולרי בארץ הולדתי. יחד עם זאת, אם מדען מחליט להגר, הדבר לא אמור לגרום להתנגדות מצד החברה, ובוודאי לא סיבה להאשימו בחוסר פטריוטיות. כפי שדולרים משמשים כאמצעי תשלום בכל העולם, כך אדם יכול להשתמש בכל העולם למטרותיו ולמימושו העצמי. הרי אדם משתחרר לעולם פעם אחת, הוא צריך לנצל את הפוטנציאל האישי שלו עד הסוף.

הורים שיכוונו את הילד למדע אולי יעשו ויעשו את זה נכון, אבל זה מאוד מסוכן

אולג אלכסנדרוביץ', אני רוצה להחזיר אותך נפשית לילדות - תקופה בחיים שבה התעוררו בך סקרנות, סקרנות, רצון לחקור וחלומות ילדות גדולים. בהתבסס על הניסיון של משפחתך והידע המקצועי שנצבר, ספר לי: מה מועיל להורים להשקיע בחומר האפור של מוחו של הילד כבר מהשנים המוקדמות, כדי שיפעל במלוא העוצמה בעתיד?

- למרבה הצער, אין תשובה חד משמעית לשאלה זו בארסנל האנושות. אני יכול רק לומר שחלק הארי בניסויים שערכו הורים על ילדיהם, המבקשים להפוך אותם לגיקים, אינם מצדיקים את עצמם. אל תציב לעצמך מטרה "לדחוף" לילד כמה שיותר מידע - זו תהיה טעות גסה. אז סיימתי את המחלקה לפיזיקה של האוניברסיטה הלאומית של טאראס שבצ'נקו בקייב. בקורס שלי למדו כ-130 איש, 10% מהם היו ילדי פלא, זוכים בכל מיני אולימפיאדות… ראוי לציין שאף אחד מ-10% אלו לא השיג הצלחה, אף אחד! כאשר מגדלים ילדים, חשוב לעזוב את חופש הבחירה שלהם. כל ילד הוא אדם שמסוגל לקבוע מה לעשות, איך ומתי. הסקרנות אינה מצריכה חינוך מיוחד, היא תתבטא בילד בפני עצמו, ללא השתתפות ושליטה של מבוגרים.

עם זאת, לעתים קרובות ההורים שלי לא נתנו לי ללכת בחוץ, והשאירו אותי לבד בבית עם ספרייה ענקית. זה מילא תפקיד עצום בגידול שלי: כדי להעסיק את עצמי, בגיל חמש, כבר "בלעתי" אנציקלופדיות כרך אחר כרך. אבל אני לא יכול להמליץ על תרחיש הורי כזה, מכיוון שזו ההיסטוריה האישית שלי והחוויה האישית שלי, והיא לא אוניברסלית.

איך לעניין ילד במדע ולגרום לדור הצעיר לשאוף להיות לא אוליגרכים, אלא מהנדסים, גיאולוגים, מורים? האם אפשר בכלל להקים פולחן מדע במדינה שבה המדע עצמו אינו מבוקש? האם הביקוש למדע מייצר היצע כוח אדם, או שזה הפוך?

- התשובות לשאלות אלו טמונות במישור החברתי ונקבעות לפי מצב הרוח בחברה. אני חושב שבכל זאת, הביקוש מייצר היצע, מה שאומר שאין טעם ליצור פולחן מדע אם המדע אינו מבוקש במדינה. הורים שיתחילו מההפך ויפנו את הילד למדע, אולי, יעשו את הדבר הנכון, אבל זה מאוד מסוכן. אחרי הכל, אם הדרישה למדע לא תופיע, הסיכון לא יהיה מוצדק.

בזמנו, הסיטקום הקומדיה האמריקאית The Big Bang Theory עשה רעש והפך את המדע לפופולרי. האם ניתן להביא את המדע לרמה חדשה של תפיסה והתפתחות באמצעות תכנים בידוריים וחינוכיים?

- סדרות, באשר הן, הן תמיד תעמולה. ותעמולה משפיעה על המוח האנושי. אני חושב שזה יהיה שימושי לשטוף את המוח של אוקראינים עם לא רק תוכן פוליטי, אלא גם חינוכי. יתרה מכך, יש עניין ציבורי במדע.

רוב האוקראינים הם אנשים משכילים, ולמדינה שלנו אין רק סט קטן של תנאים לתפוס את מקומה הראוי ברשימת המדינות מבחינת פעילות המחקר.

בסיום הראיון - שאלה למומחה מהשורה הראשונה לחומר אפור. איך לגדל אדם שיכול לשנות את העולם לטובה?

- גיבוש וחינוך אישיות הוא סוד חתום בשבעה חותמות. זהו תהליך שאינו רשמי ואינו יכול להתבטא במשוואות; בחלקו, אולי, ניתן לתאר זאת על ידי תורת הכאוס. כשם שאי אפשר ליצור תחזית מדעית מדויקת של מזג האוויר לתקופה של יותר מחמישה ימים, כך אי אפשר לחזות את תוצאות הגידול של הילד: יהיה הגידול אשר יהיה, זה לא ייתן שום ערבויות. אבל דבר אחד אני יכול לומר בוודאות - אתה יכול לגדל ילדים רק בדוגמה שלך. אם ילד רואה בהורים אנשים ישרים, חרוצים, מתעניינים ובעלי ידע, המסוגלים לענות על כל קשת הסיבות של הילדים, זו תהיה המודל הטוב ביותר עבורו. באופן אידיאלי, אם האמור לעיל מתווסף לנוכחות או לפחות לחיפוש אחר הזדמנויות כלכליות לחינוך הגון לילד. למעשה, זה כל מה שכל הורה יכול לתת לילד שלו על מנת להכין את הקרקע להצלחתו וליכולת לשנות את העולם. לא צריך יותר.

מוּמלָץ: