תוכן עניינים:

סודות ההצלחה של ליאו טולסטוי. סופר על חינוך, מדע ומוות
סודות ההצלחה של ליאו טולסטוי. סופר על חינוך, מדע ומוות

וִידֵאוֹ: סודות ההצלחה של ליאו טולסטוי. סופר על חינוך, מדע ומוות

וִידֵאוֹ: סודות ההצלחה של ליאו טולסטוי. סופר על חינוך, מדע ומוות
וִידֵאוֹ: The Treasure of the Russian Tsars documentary of Patrick Voillot 2024, מרץ
Anonim

בקהילה הספרותית, בדיחות על אורך יצירותיו של ליאו ניקולאביץ' טולסטוי הן מהפופולריות ביותר. עם זאת, הסופר לא רק חיבר בהצלחה משפטים ארוכים, אלא גם ידע לבטא מחשבות בצורה חיה בצורה קצרה. Theory & Practice מצטט את יומניו הטובים ביותר של טולסטוי על אמנות, חינוך ומוות.

על תהליך היצירה

1888, 5 בדצמבר.ישן בצורה פלילית.

1903, 13 במרץ.שוב כל זה, אבל לא זה.

1884, 3 בספטמבר.הלכתי לקטוף פטריות. כמה. שייל.

1884, 28 במאי.כל מה שאני עושה הוא רע, ואני נורא סובל מהרוע הזה. כאילו אני לא היחיד שאינו משוגע, אני גר בבית משוגעים המנוהל על ידי משוגעים.

1889, 1 בפברואר.קמתי ב-8. עבדתי הרבה, רשמתי את זה והולך לאכול ארוחת בוקר. עכשיו, אחרי ארוחת הבוקר, הבטן שלי כאבה. הייתי חולה מאוד, אבל חייתי לא פחות מימים בריאים.

1884, 12 במאי. מוקדם. ניסה לא לעשן. נעים קדימה. אבל זה טוב לראות את הזבל שלך.

1884, 8 בספטמבר. נראה שעבד קצת.

1884, 9 במרץ. כולם עובדים חוץ ממני.

על חינוך עצמי

1852, 3 ביוני. כמה זמן אני מנסה לחנך את עצמי! אבל כמה השתפרתי? הגיע הזמן להתייאש; אבל אני עדיין מקווה ומצפה למקרה, לפעמים להשגחה. אני מקווה שמשהו יעורר בי יותר אנרגיה ולא לנצח אתקע בחלומות נשגבים ואציליים של תהילה, תועלת, אהבה בבריכה חסרת צבע של חיים קטנוניים וחסרי מטרה. אני הולך למיטה.

1847, 17 באפריל. עכשיו אני שואל. מה תהיה מטרת חיי בכפר לשנתיים? 1) ללמוד את כל הקורס המשפטי הנדרש לבחינת הגמר באוניברסיטה. 2) לימודי רפואה מעשית וחלק מהעיוני. 3) למד שפות: צרפתית, רוסית, גרמנית, אנגלית, איטלקית ולטינית. 4) לימוד חקלאות, תיאורטי ומעשי. 5) לימודי היסטוריה, גיאוגרפיה וסטטיסטיקה. 6) לימודי מתמטיקה, קורס גימנסיה. 7) כתוב עבודת גמר. 8) להגיע לדרגת מצוינות ממוצעת במוזיקה ובציור. 9) כתבו את הכללים. 10) קבל קצת ידע במדעי הטבע. 11) אסף מאמרים מכל המקצועות שאלמד.

1847, 18 באפריל. פתאום כתבתי חוקים רבים ורציתי למלא אחר כולם; אבל הכוח שלי היה חלש מדי בשביל זה.

1909, 5 ביולי. הגיל הקשה והקריטי ביותר הוא כאשר אדם מפסיק לגדול פיזית, להתחזק… אני חושב בערך בן 35. התפתחות, צמיחת הגוף מגיעה לסיומה, והתפתחות, צמיחה רוחנית צריכה להתחיל. לרוב, אנשים לא מבינים זאת וממשיכים לדאוג לגדילה גופנית, והכיוון הלא נכון שננקט עלול להיות הרסני.

על בית ספר והוראה

1901, 22 באפריל. הוראה היא לא יותר מאשר הטמעה של מה שאנשים חכמים חשבו לפנינו.

1860, 13/25 באוקטובר. בית הספר הוא לא בבתי ספר, אלא במגזינים ובבתי קפה.

1905, 6 במרץ. חשבתי על מה שמלמדים בבתי הספר שלנו, בגימנסיות: המקצועות העיקריים: 1) שפות עתיקות, דקדוק - אין צורך לכלום; 2) ספרות רוסית, מוגבלת לקרובות, כלומר בלינסקי, דוברוליוב ואנחנו, החוטאים. כל ספרות העולם הגדולה סגורה. 3) היסטוריה, המובנת כתיאור חייהם הרעים של נבלים, מלכים, קיסרים, דיקטטורים, מנהיגים צבאיים, כלומר עיוות האמת, ו-4) הכתר של הכל חסר טעם, מסורות ודוגמות טיפשיות, אשר נקראים באומץ חוק אלוהים.

זה בבתי הספר הנמוכים. בבתי הספר הנמוכים, שלילת כל דבר סביר והכרחי. בבתי ספר גבוהים, בנוסף להתמחויות כמו טכנולוגיה, רפואה, מטריאליסטית, כלומר דוקטרינה מצומצמת, מצומצמת, שחייבת להסביר הכל ולהוציא כל הבנה סבירה של החיים, כבר נלמדת בכוונה.

נורא!

1909, 2 באפריל. חשבתי גם כמה ילדים הרסניים ומשחיתים הם בגימנסיה (וולודנקה מיליוטין - אין אלוהים), איך אי אפשר ללמד היסטוריה, מתמטיקה וחוק האלוהים זה לצד זה. בית ספר של חוסר אמונה. יהיה צורך ללמד הוראת מוסר.

1881, 18 באפריל. להרוס את האוניברסיטאות, כלומר הכל טרי, אמיתי ומשכיל.

1910, 12 במאי. 1) כמה קל להטמיע את מה שנקרא ציוויליזציה, ציוויליזציה אמיתית, הן על ידי יחידים והן על ידי עמים! תעברו את האוניברסיטה, תנקו ציפורניים, השתמשו בשירותים של חייט ומספרה, צאו לחו ל, והאדם הכי מתורבת מוכן. ולעמים: עוד מסילות ברזל, אקדמיות, מפעלים, דרדנוטס, מבצרים, עיתונים, ספרים, מפלגות, פרלמנטים - והאנשים המתורבתים ביותר מוכנים. מתוך כך אנשים תופסים לציוויליזציה, ולא למען הארה - גם ליחידים וגם לאומים. הראשון קל, לא מתאמץ ומאשר; השני, להיפך, דורש מאמץ אינטנסיבי ולא רק שאינו מעורר הסכמה, אלא תמיד מתעב, שנוא על ידי הרוב, כי הוא חושף את שקרי הציוויליזציה.

1884, מרץ. עכשיו קראתי את ההיסטוריה האמצעית והחדשה מתוך ספר לימוד קצר.

האם יש קריאה גרועה יותר בעולם? האם יש ספר שעלול להזיק יותר לקריאה של גברים צעירים? והם מלמדים אותה. קראתי אותו ובמשך זמן רב לא יכולתי להתעורר ממלנכוליה. רצח, עינויים, הונאה, שוד, ניאוף ותו לא. אומרים שצריך אדם כדי לדעת מאיפה הוא בא. האם כל אחד מאיתנו יצא משם? זה, מהמקום שאני וכל אחד מאיתנו יצאנו עם השקפת העולם שלו, זה לא בסיפור הזה. ואין מה ללמד אותי.

1910, 29 בספטמבר. איזה רעל נפשי נורא הספרות המודרנית היא, במיוחד עבור צעירי העם. ראשית, הם ממלאים את זכרונם בפטפוטים מעורפלים, בטוחים בעצמם, ריקים של אותם סופרים שכותבים להווה. המאפיין והנזק העיקרי של הפטפוט הזה הוא שהכול מורכב מרמזים, ציטוטים מהסופרים המגוונים, החדשים והעתיקים ביותר. הם מצטטים מילים מאפלטון, הגל, דרווין, שלכותבים אין שמץ של מושג לגביהם, ומילים סמוכות של כמה אנדריי, ארטסיבאשב ואחרים, שלא כדאי לדעת לגביהם; שנית, פטפוט זה מזיק בכך, שממלא את הראשים, אינו משאיר בהם מקום או פנאי להתוודע לכותבים הוותיקים שעמדו במבחן, לא רק בני עשר, מאות, אלף שנים.

על מדע ואמנות

1847, 19 במרץ. תשוקה למדע מתחילה להופיע בי; אמנם מתשוקות האדם זה האציל ביותר, אבל לא פחות מזה לעולם לא אתמכר לזה באופן חד צדדי.

1870, 5 באפריל. אין אמנות ואין צורך, הם אומרים, יש צורך במדע.

1889, 11 במרץ. האמנות אומרת: שמש, אור, חום, חיים; המדע אומר: השמש גדולה פי כמה מכדור הארץ. אני הולך לארוחת ערב.

1889, 22 באוגוסט. מדע למדע, אמנות לאמנות.

על המוות

הגיליון האחרון של המחברת של טולסטוי. אז אין רע, אם יש רוע, אז רק את זה [שהאדם] עצמו רוצה. Nѣt ומוות.

מוּמלָץ: