על השפעות הקריאה על המוח

2024 מְחַבֵּר: Seth Attwood | [email protected]. שונה לאחרונה: 2023-12-16 16:05

למעשה, מטבעו, המוח שלנו אינו מתאים לקריאה: יכולת זו מתפתחת רק אצל מי שמלמדים אותו במיוחד להבחין בין אותיות. בלי קשר, המיומנות ה"לא טבעית" הזו שינתה אותנו לנצח: אנחנו יכולים לדמיין מקומות שמעולם לא היינו בהם, לפתור חידות קוגניטיביות מורכבות, ו(אולי) להתחכם עם כל ספר שאנו קוראים. אנחנו מבינים איך אנחנו מצליחים להרגיש בנעליה של דמות הספר האהוב עלינו ולמה כדאי ללמוד לקרוא כמה שיותר מוקדם.

בנייה מחדש של המוח

מדען המוח הצרפתי סטניסלס דהאן מתבדח שהילדים המעורבים במחקר שלו מרגישים כמו אסטרונאוטים כשהם שוכבים במכשיר MRI שדומה לקפסולת חללית. במהלך הבדיקות, דין מבקש מהם לקרוא ולספור על מנת לעקוב אחר תפקוד המוח שלהם. הסריקה מראה כיצד אפילו מילה אחת שנקראה מחייה את המוח.

המוח פועל בהיגיון, אומר דין: בהתחלה, אותיות עבורו הן רק מידע חזותי, חפצים. אבל אז הוא מתאם את הקוד החזותי הזה עם הידע הקיים כבר של האותיות. כלומר, אדם מזהה את האותיות ורק אז מבין את משמעותן ואופן הגייתן. הסיבה לכך היא שהטבע לא הניח שהאדם ימציא בדיוק את המנגנון הזה להעברת מידע.

קריאה היא טכניקה מהפכנית, ממשק מלאכותי שממש בנה את המוח שלנו מחדש, שבו בתחילה לא הייתה מחלקה מיוחדת לזיהוי סמלים לשוניים. המוח נאלץ להתאים לכך את קליפת המוח החזותית הראשונית, שדרכה עובר האות לאורך ה-fusiform gyrus, האחראי על זיהוי הפנים. באותו gyrus יש מאגר ידע על שפות - זה נקרא גם "תיבת דואר".

יחד עם עמיתים מברזיל ופורטוגל פרסם דין מחקר, שמסקנה שלו אומרת ש"תיבת הדואר" פעילה רק למי שיודע לקרוא, ומעוררת רק מכתבים המוכרים לאדם: הוא לא יגיב להירוגליפים אם אתה לא יודע סינית. קריאה משפיעה גם על עבודת קליפת המוח החזותית: היא מתחילה לזהות עצמים בצורה מדויקת יותר, מנסה להבחין בין אות אחת לאחרת. תפיסת הצלילים עוברת טרנספורמציה: הודות לקריאה, האלפבית מובנה בתהליך הזה - שומע צליל, אדם מדמיין אות.

מצא את עצמך בנעליו של גיבור

נוירוני מראה ממוקמים בקורטקס הטמפורלי ובאמיגדלה. הודות להם אנשים יכולים לחזור על תנועות בזו אחר זו בריקוד, פרודיה על מישהו או להרגיש שמחה להסתכל על אדם מחייך. "מנקודת המבט של כדאיות ביולוגית, זה נכון. זה יעיל יותר כאשר לצאן, לקהילה יש רגש אחד: כולנו בורחים מסכנה, נלחמים בטורף, חוגגים את החגים", מסביר את חשיבות המנגנון, דוקטור למדעי הביולוגיה ויאצ'סלב דובינין.

מחקר של אוניברסיטת אמורי מוכיח שאדם יכול לחוש אמפתיה לא רק כלפי שכן או עובר אורח, אלא גם לדמות בספר. המשתתפים הקוראים בניסוי עברו סדרה של בדיקות MRI, שהראו פעילות מוגברת בסולקוס המרכזי של המוח. נוירונים בחלק זה יכולים להפוך חשיבה לתחושות אמיתיות - למשל, חשיבה על תחרות עתידית למאמץ פיזי. ותוך כדי הקריאה, הם ממש הכניסו אותנו לעור הגיבור האהוב שלנו.

"אנחנו לא יודעים כמה זמן שינויים עצביים כאלה יכולים להימשך. אבל העובדה שההשפעה של אפילו סיפור שנקרא באקראי נמצאה במוח לאחר 5 ימים מעידה על כך שהספרים האהובים עליך עשויים להשפיע עליך הרבה יותר זמן", אומר החוקר הראשי גרגורי ברנס.

לעבודה ולהנאה

עם זאת, לא כל הספרים מיועדים ליצור אמפתיה ועניין במוח שלך. בספרה Why We Read Fiction: Theory of Mind and the Roman, כותבת פרופסור ליסה זנשיין שבדרך כלל הז'אנר המתאים למוחו של הקורא הופך לז'אנר האהוב, למשל, סיפורי בלשים מורכבים - חובבי בעיות לוגיקה. אבל כדי להגיע לרגשות עצמם, לעתים קרובות אתה צריך לפרוץ תרגילים קוגניטיביים מורכבים, שלמשל וירג'יניה וולף וג'יין אוסטן כללו בטקסטים שלהן, אומרת זנשיין, - כמו משפטים "היא הבינה שהוא חושב שהיא צוחקת עליהם. את עצמה, וזה הדאיג אותה". מבנים כאלה מאלצים כמה רגשות לחוות באופן עקבי.

ג'יין אוסטן זכורה גם לסופרת מריה קונניקובה. במאמר "מה ג'יין אוסטן יכולה ללמד אותנו על איך המוח שם לב" היא מדברת על ניסוי של מדעית המוח נטלי פיליפס, המוקדש לתפיסה השונה של טקסט. במחקר השתתפו סטודנטים אנגלים שלא מכירים את הרומן מנספילד פארק של אוסטין. בהתחלה הם קוראים את הטקסט בצורה נינוחה - רק כדי ליהנות. אחר כך ביקש מהם הנסיין לנתח את הטקסט, לשים לב למבנה, לנושאים המרכזיים והזהיר אותם שעליהם לכתוב חיבור על מה שהם קראו. כל הזמן הזה, התלמידים היו במכשיר ה-MRI, שפיקח על עבודת המוח שלהם. בקריאה נינוחה יותר הופעלו במוח המרכזים האחראים על ההנאה. כשהיא שקועה בטקסט, הפעילות עברה לאזור האחראי על הקשב והניתוח. למעשה, עם מטרות שונות, התלמידים ראו שני טקסטים שונים.

האם קריאה הופכת אותך לחכם יותר?

מאמינים שקריאה טובה לאינטלקט. אבל האם זה באמת כך? ניסוי של האגודה למחקר על התפתחות הילד ב-1,890 תאומים זהים בני 7, 9, 10, 12 ו-16 הראה שמיומנויות קריאה מוקדמות משפיעות על האינטליגנציה העתידית הכוללת. ילדים שלימדו לקרוא באופן פעיל בגיל צעיר התגלו כחכמים יותר מהתאומים הזהים שלהם, שלא קיבלו עזרה כזו ממבוגרים.

וחוקרים מאוניברסיטת ניו יורק גילו שקריאת סיפורים בדיוניים קצרים משפרת מיד את היכולת לזהות רגשות אנושיים. המשתתפים במחקר זה התחלקו לקבוצות וקבעו את רגשות השחקנים מצילומי עיניהם לאחר קריאת ספרות פופולרית, עיון או רומנים בדיוניים - התוצאה של הקבוצה האחרונה הייתה מרשימה הרבה יותר.

רבים ספקנים לגבי תוצאות הניסויים הללו. לדוגמה, עובדי אוניברסיטת פייס ערכו ניסוי דומה בניחוש רגשות ומצאו שאנשים שקוראים יותר במהלך חייהם למעשה מפענחים הבעות פנים טוב יותר, אבל מדענים קוראים לא לבלבל סיבתיות עם מתאם. הם לא משוכנעים שתוצאות הניסוי קשורות לקריאה: יתכן שאנשים אלה קוראים בדיוק בגלל שהם אמפתיים, ולא להיפך. המדענית הקוגניטיבית של MIT רבקה סאקס מציינת ששיטת המחקר עצמה חלשה מאוד, אבל מדענים נאלצים להשתמש בה בגלל היעדר טכנולוגיות טובות יותר.

מחקר סנסציוני נוסף, חשוף לביקורת, התברר כניסוי של מדענים מאוניברסיטת ליברפול. הם מדדו את הפעילות הקוגניטיבית של תלמידי ספרות וגילו שתלמידים שהיו קוראים יותר ובעלי יכולת לנתח טקסטים הגדילו את פעילות המוח. ממצא זה מחליף גם סיבתיות בקורלציה: אולי המשתתפים הקרואים ביותר הראו תוצאות כאלה בגלל יכולות קוגניטיביות מולדות (ומאותה סיבה, בשלב מסוים הם התאהבו בקריאה).

אבל, למרות כל הפערים, החוקרים לא יעצרו וימשיכו לחפש את היתרונות בקריאה, אומר ארנולד ויינשטיין, פרופסור לספרות באוניברסיטת בראון: אחרי הכל, זו אחת הדרכים היעילות ביותר "להציל" ספרות עידן שבו ערכו ויתרונותיו מוטלים יותר ויותר בספק.